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蘇教版數(shù)學三年級下冊教案《比較小數(shù)的大小》 1、使學生通過探索，掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。 2、培養(yǎng)學生自主探索的良好習慣。 教學重、難點：掌握一位小數(shù)大小比較的方法。 教具學具準備： 教學過程： 一、復習 3角＝（）元＝（ ）元 ９厘米＝（）分米＝（ ）分米 ５元６角＝（ ）元 ３米８分米＝（ ）米 0．４元＝（）元＝（ ）角 0．７米＝（）米＝（ ）分米 ８．８厘米＝（ ）毫米 ２．５元＝（ ）角 二、新授 1、創(chuàng)設問題情境 出示情境圖： 仔細觀察，從圖中你了解到哪些信息？ （雪糕、蛋筒、棒冰、冰激凌的價格） 了解了這些信息，你有些什么問題？ （１）學生提問，師給與評價，并將問題引導到 雪糕和棒冰，哪個貴一些？上 板書：０．８ ０．５ 你會比較嗎？說說你的想法 ａ、０．８元是８角，０．５元是５角，８角大于５角，雪糕貴一些。 ｂ、０．８＝，０．５＝，，雪糕貴一些。 板書中填入大于號。 （２）你會比一比雪糕和蛋筒的價格嗎？ 板書：０．８ １．２ 你是怎么比的？和同桌相互說一說。 交流，（注意適當提高對學生表述的要求）。 （３）你還會比一比誰和誰的價格？ 前后四人一組，在小組里說一說，你是怎么比的。 （４）今天我們學習了怎樣比較兩個小數(shù)的大?。ò鍟n題），說說看，可以怎樣來比較？ （可以分成兩種情況來說：一是整數(shù)部分都是０，二是整數(shù)部分不是０，但不要刻意抽象出法則，機械記憶。） 三、想想做做 １：先確定厘米數(shù)，再換成分米數(shù)，然后比較大小。 ２：完成后讓學生說說理由。 ３：提醒學生看清要求，是表示涂色部分。 ４：完成后引導學生思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？ ５：獨立完成。 ６：三個數(shù)量可以引導學生從大到小排列，并用大于號連接。 3 / 3