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鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《印度王公的大米一》 1. 學(xué)會(huì)12個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，正確讀寫(xiě)理所當(dāng)然、蘊(yùn)藏、辛勤等詞，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。 2. 默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊想的習(xí)慣。 3. 把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)小姑娘蟬德拉只要大米作為獎(jiǎng)賞和村民對(duì)她的選擇感到傷心的原因。 4. 通過(guò)閱讀，初步形成對(duì)小姑娘的印象，感悟她為貧窮村民著想，為窮人謀利益的品格，學(xué)習(xí)她從小心中有他人的精神。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1. 把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)小姑娘蟬德拉只要大米作為獎(jiǎng)賞和村民對(duì)她的選擇感到傷心的原因。 2. 通過(guò)閱讀，初步形成對(duì)小姑娘的印象. 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。 教師：字、詞卡片，掛圖 教時(shí)：2課時(shí) 教程： 一.導(dǎo)入新課： 1. 板書(shū)課題，讀題。 2. 這是一篇印度人民口頭流傳下來(lái)的民間傳說(shuō)，印度的王公有許多的大米，圍繞大米發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們來(lái)讀讀課文吧。 二.檢查預(yù)習(xí)情況。 1. 認(rèn)讀生字，生詞。 2. 指導(dǎo)難寫(xiě)、易錯(cuò)的漢字。 3. 讀通課文。 三.感知課文 1. 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 2. 讀讀給你印象最深的地方？ 四.學(xué)習(xí)課文第一部分（1----5自然段） 1. 學(xué)生自由讀課文1---5自然段，邊讀邊畫(huà)出能表現(xiàn)蟬德拉個(gè)性愛(ài)好特點(diǎn)和思想特點(diǎn)的語(yǔ)句，想一想她的個(gè)性愛(ài)好特點(diǎn)與下文有什么聯(lián)系？她具有怎樣的思想，這種思想與后面的故事有什么關(guān)系？ 2. 學(xué)生把上面自主探究的內(nèi)容在小組內(nèi)作交流，并討論不懂的問(wèn)題。 3. 班級(jí)交流，回答問(wèn)題，開(kāi)展言語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)練。 （1） 蟬德拉有什么個(gè)性愛(ài)好？你從哪些語(yǔ)句中知道的？聯(lián)系下文想想，這一個(gè)性愛(ài)好和她提出所要大米的計(jì)算辦法有什么聯(lián)系？ （2） 這一切指的什么？十分憤怒和不平表現(xiàn)出蟬德拉怎樣的思想和感情？ 4. 指導(dǎo)朗讀。 （1） 對(duì)應(yīng)朗讀相關(guān)語(yǔ)段：引導(dǎo)學(xué)生把蟬德拉喜歡大象，也喜歡數(shù)字與后文的假如陛下允許直到最后一個(gè)方格為止。 （2） 通過(guò)教師范讀和學(xué)生連讀，評(píng)讀等形式，有感情地讀好這一切令蟬德拉十分憤怒和不平 四.學(xué)習(xí)課文第二部分（6---20自然段） 1. 自讀，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。 2. 說(shuō)說(shuō)獸醫(yī)的表現(xiàn)有什么不同。 3. 蟬德拉是怎么給大象看病的？找出有關(guān)的句子讀一讀。你從中體會(huì)到什么？ 五.學(xué)習(xí)課文第三部分（第17---21自然段） 1. 自讀自悟，思考蟬德拉為什么不要珍貴漂亮的珠寶作獎(jiǎng)賞，而要求用大米作獎(jiǎng)賞？先默讀畫(huà)出表明蟬德拉要大米作獎(jiǎng)賞的原因的句子，思考這些句子表達(dá)出她的什么思想感情？并把自己的探究發(fā)現(xiàn)與同桌或小組的同學(xué)交流。注意讀好表示原因的重點(diǎn)句子。 2 學(xué)生把她注意上那個(gè)棋盤(pán)和下一段中的假如陛下允許.. 直到最后一個(gè)方格為止。接連著自由讀讀，想想蟬德拉用什么方法計(jì)量獎(jiǎng)賞的大米？你從中體會(huì)到什么？然后開(kāi)展小組討論：你覺(jué)得這種計(jì)算方法好不好？好在哪里。 3. 齊讀最后一自然段，想想為什么村民對(duì)蟬德拉的選擇感到傷心？你認(rèn)為蟬德拉的選擇對(duì)不對(duì)？為什么？在指名答問(wèn)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考和說(shuō)明問(wèn)題，注意組織評(píng)議。 4. 分角色朗讀這一部分，體會(huì)蟬德拉的智慧和思想境界。 4 / 4