《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (3).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (3).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (3) 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課文 名稱 腦與神經(jīng) 課時(shí) 1課時(shí) 使用意見 教學(xué) 目標(biāo) 1.了解大腦中各個(gè)神經(jīng)中樞的功能，知道人體的各種感覺是對(duì)外界的反應(yīng)；知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感及各項(xiàng)生命活動(dòng)中的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體進(jìn)行信息傳遞中的作用；了解人類信息傳遞方式的歷史，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類信息傳遞中所起的作用。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過查閱書刊和其他信息源進(jìn)行探索學(xué)習(xí)；能選擇適合自己探究的問題，并能夠?qū)σ芯康膯栴}進(jìn)行親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中親歷科學(xué)；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 3.學(xué)會(huì)用辨證的方法來(lái)看待事物；培養(yǎng)學(xué)生愿意交流與合作的習(xí)慣，能用所學(xué)到的知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解大腦中各個(gè)神經(jīng)中樞的功能，知道人體的各種感覺是對(duì)外界的反應(yīng)；知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感及各項(xiàng)生命活動(dòng)中的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體進(jìn)行信息傳遞中的作用。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過查閱書刊和其他信息源進(jìn)行探索學(xué)習(xí)；能選擇適合自己探究的問題，并能夠?qū)σ芯康膯栴}進(jìn)行親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中親歷科學(xué)； 教學(xué) 準(zhǔn)備 搜集有關(guān)腦與神經(jīng)系統(tǒng)如何進(jìn)行信息傳遞的圖片資料和一些工具；一個(gè)硬幣；尺子；課本相關(guān)內(nèi)容制成的課件。 活動(dòng)過程設(shè)計(jì) 1.導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面拿出一張白紙，一支筆和一枚硬幣，邊聽邊做動(dòng)作：1.沿一玫硬幣的外輪廓線在一張紙的不同位置上畫6個(gè)圓。2.隨意給幾個(gè)圓標(biāo)上1----6的數(shù)字。3.再次拿起硬幣，按照數(shù)字順序依次在圓圈上擺放。全部做完后，讓學(xué)生交流自己的感受。 2.新授 活動(dòng)一：測(cè)試自己的反應(yīng)速度 你是一個(gè)反應(yīng)很快的人嗎？想不想試一試自己的反應(yīng)有多快？1.兩人一組進(jìn)行抓尺子游戲。一人拿尺子，另一人的手指與米尺的零刻度持平，準(zhǔn)備抓尺子。記錄尺子掉下時(shí)所捏住的刻度，測(cè)試自己的反應(yīng)速度。說(shuō)一說(shuō)在游戲過程中，有哪些器官在進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)？2.兩人一組進(jìn)行指鼻子游戲，說(shuō)一說(shuō)在指的過程中，哪些器官起了主要作用？ 活動(dòng)過程設(shè)計(jì) 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)腦與神經(jīng) 你知道人體的大部分活動(dòng)受誰(shuí)的指揮嗎？1.看書，仔細(xì)觀察書上的插圖，認(rèn)識(shí)腦與神經(jīng)在人體的位置及神經(jīng)在人體內(nèi)的分布。2.播放課件，了解腦是怎樣對(duì)得到的信息進(jìn)行整理、分析后，通過神經(jīng)將命令下達(dá)給身體各部分的。3.人體所有的活動(dòng)是不是都受大腦的控制呢？人的神經(jīng)是不是每次都那么聽話，把所有的信息都傳遞給大腦呢？進(jìn)行膝跳反射活動(dòng)，兩人一組，游戲后交流一下自己的體會(huì)。4.教師總結(jié)：雖然很多活動(dòng)是大腦支配的，但是，還有些反應(yīng)是不受大腦控制的。舉例說(shuō)明并播放課件，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)三：學(xué)生以小組為單位講課前搜集整理的資料進(jìn)行交流。教師將學(xué)生匯報(bào)的要點(diǎn)寫在黑板上，并將圖文資料進(jìn)行介紹與展示。 活動(dòng)四：學(xué)生討論聾啞人、盲人是怎樣進(jìn)行信息傳遞的？以小組為單位互相扮演盲人和聾啞人進(jìn)行體驗(yàn)。 3.課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本課收獲。 4.拓展延伸：課外進(jìn)行腦與神經(jīng)的探究，并制成資料卡。 教后 反思 4 / 4