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部編版一年級上冊《明天要遠足》語文教案 明天要遠足 教學目標： 1.認識11個生字，會寫才、明、同、學4個字。認識目等偏旁。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.理解詩歌內容。 教學重點： 1.學生能夠有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏與漢字的正確發(fā)音。 2.強調學生語言組織的連貫、完整、清楚。 教學難點：理解詩歌內容。 教具準備：投影、生字卡片。 課時安排：一課時。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題 （一）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。? （二）那么在秋季我們與家人∕老師同學可以組織什么活動呀？ 去郊游∕去登山 （三）活動前需要做什么準備呢？ 準備吃的∕喝的∕厚衣服 今天，老師帶著大家去秋游！ 二、初讀課文 （一）請學生預習，自由朗讀 （二）老師領讀 （三）請學生齊讀一遍 三、識字 老師拿出生字卡片，每兩個生字為一組，進行教讀，然后班讀組讀個讀，并結合閃卡、開火車等游戲 老師引導學生打開課本，依次尋找每個生字生字所在的句子 四、再讀課文 （一）學生分段朗讀，老師分段講解： （第一段完畢）小朋友們，你們說一說，大海都有什么顏色呢？藍色∕黑色（學生回答完畢，老師解釋大海顏色的變化） （第二段完畢）小朋友們，你們說一說，白云都有什么形狀呢？ （第三段完畢）小朋友們，小作者急著等天亮了去干嘛呀？那你建議小作者應該做什么準備呢？ 結合游戲、比賽等，請學生進行班讀組讀個讀 學習練習句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。 我和爸爸媽媽去公園玩了過山車。心情高興。 我和姐姐去游樂場玩了碰碰車，心情不錯！ （二）總結學習排比句 五、作業(yè) （一）學習練習句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。 （二）每個生字寫五遍 六、板書設計 明天要遠足 大海的顏色﹍﹍ 白云的形狀﹍﹍ 我和（）去（）玩了（），心情（）。 3 / 3