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部編版一年級下冊《語文園地一》語文教案 教學目標 知識與能力 1．鞏固聲母，讀準音，認清形，會背誦并默寫聲母表。 2．借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。借助讀一讀，寫一寫認識并鞏固帶 有韻母ɑn 和ɑnɡ的字。 3．指導學生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學生書寫漢字的興趣。 4．積累描寫春天的詞語，豐厚學生的文化積淀。 5．正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。 過程與方法 1．圖片、錄音和視頻結(jié)合。 2．探究學習和合作學習相結(jié)合，老師適當點撥。 情感、態(tài)度與價值觀 感受春天的美好，體會和朋友在一起的快樂。 重點難點 教學重點 1．鞏固聲母，讀準音， 認清形，會背誦并默寫聲母表。 2．借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。借助讀一讀，寫一寫認識并鞏固帶有韻母ɑn 和ɑnɡ的字。 3．指導學生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學生書寫漢字的興趣。 教學難點 了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 一、識字加油站 1．課件出示該板塊中的字詞，讓學生認讀。 2．朗讀指導：注意邊音、翹舌 音、后鼻音的讀法。 3．交流識字認字的方法。 明確：(1)按結(jié)構(gòu)進行歸類識字。 左右結(jié)構(gòu)的字：陰 陣 冰 凍 上下結(jié)構(gòu)的字：雷 獨體字：電 夾 (2)按部首進行歸類識字。 耳刀旁的字：陰 陣 兩點水旁的字：冰 凍 4．了解內(nèi)容，知道這些詞 語都和天氣有關。 二、字詞句運用 (一 )讀一讀，記一記。 1．出示漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通 聲母)，讓學生認讀、背誦。 2．讓學生們按要求自主學習，比一比看誰能速記背誦。 3．學生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。 4．匯報交流。 (1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。 (2)各小組推選代表進行背誦比賽。 (3)進行連接錯亂的字母闖關游戲。 (4)填空比賽。各 小組推選一名代表到前面填寫，其他學生在練習紙上填寫。(出示字母表，適當缺少大小寫字母) (5)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。 (二)讀一讀，寫一寫。 1．出示教材第12頁讀一讀，寫一寫的生字。 2．讓學生自讀生字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(這些生字中有的是帶有前鼻韻母ɑn的，有的是帶有后鼻韻母ɑnɡ的。) 3．同桌之間互讀，全班比讀。 4．學生自由練寫，展評指導。 (三)讀一讀。 1．課件出示《祖國多么廣大》的插圖。 2．學生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。 3．教師范讀。 4．練習朗讀，借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。 朗讀指導：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意祖、嶺、盛三個字。 5．通過朗讀，讓學生明確兒歌的內(nèi)容。 明確：兒歌描繪的是祖國南方和北方同一季節(jié)不同的景色。 6．說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？你覺得我們的祖國廣大嗎？美嗎？ 明確：我們的祖國很廣大，也很美。東北的冰雕、海 南島的沙灘、桂林的山水都很美。 7．背誦兒歌。 第二課時 一、書寫提示 1．出示教材 13頁上的三個生字。 2．指生領讀生字。 3．明確這幾個字的書寫規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。 (1)小組討論試寫，先描紅，再書寫。 (2)學生范寫。其他同學練寫。 4．讓學生組內(nèi)比賽寫。 二、日積月累 1．出示 教材13頁上的成語。 2．學生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。注意讀準每個字的字音。 3．讓學生探索這些成語的特點。你們還知道哪些這樣的成語呢？ 明確：這些成語都是和春天有關的。 4．交流特點并說說自己知道的關于春天的成語。 5．學生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。 6．推薦代表全班交流。 三、和大人一起讀 1．讀通兒歌 注意把每個字的字音讀準確，再把兒歌讀通順。 2．讀出韻味 ( 1)一邊讀一邊體會：怎么讀出趣味？ (2)第一首兒歌要讀好搖、橋、寶、包、糕這幾個韻腳。第二首兒歌要讀好發(fā)、 嚓、他、娃這 幾個韻腳。 (3)兩人或小組內(nèi)比賽讀，看誰讀得好。 3．背誦兒歌 (1)比一比，看誰背得快。 (2)同桌之間相互檢查背誦。 4．交流拓展 你還會背哪些兒歌和童謠？同桌之間相互背一背。 5 / 5