《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (2).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (2).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《9 腦與神經(jīng)》教案 (2) 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)通過(guò)閱讀有關(guān)資料初步了解的構(gòu)成及其功能。培養(yǎng)他們科學(xué)用腦的良好習(xí)慣。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用分析,綜合的方法來(lái)進(jìn)行初步人體科學(xué)的探究活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 人的神經(jīng)系統(tǒng)圖,人體神經(jīng)傳導(dǎo)信息圖,人腦外形圖(或人腦模型),人腦功能示意圖(或使用相應(yīng)的投影片,多媒體課件等)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 談話(huà): 1.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體的哪些器官,它們各有什么作用 2.天氣漸漸變暖了,被稱(chēng)為"四害"之一的蚊子又漸漸多起來(lái),干擾我們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)你發(fā)覺(jué)被蚊子叮咬時(shí),你會(huì)作出什么反應(yīng) 3.做一做這一反應(yīng)過(guò)程,討論一下你是怎樣在極短的時(shí)間里完成這一反應(yīng)的這一反應(yīng)過(guò)程是靠人體的哪些部分來(lái)指揮和協(xié)調(diào)的 這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。(板書(shū)課題) 二、學(xué)習(xí)新課 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用。 (1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,認(rèn)真觀察人體的神經(jīng)系統(tǒng)圖。 (2)討論:你通過(guò)閱讀知道了哪些知識(shí) 發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題 (3)出示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影片,讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(學(xué)生自由發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)所提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行解決) (4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū): 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn)。 (1)學(xué)生分組實(shí)踐:去拿桌上的蘋(píng)果(或鋼筆),說(shuō)一說(shuō)從看到拿的過(guò)程。[先是眼看到蘋(píng)果,并把這個(gè)信息由視神經(jīng)(傳入神經(jīng))傳入大腦,腦決定“去拿這個(gè)蘋(píng)果”,這個(gè)命令由傳出神經(jīng)傳到手上的某些肌肉,這些肌肉收縮,這樣就伸手拿到蘋(píng)果了] (2)計(jì)算一個(gè)1.4米高的人,光腳無(wú)意踩上一燃著的煙頭所作出的反應(yīng)過(guò)程要用多長(zhǎng)時(shí)間 (3)討論并匯報(bào):神經(jīng)傳遞信息的特點(diǎn),一是單向傳遞,分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)兩種；二是速度快,100米/秒。 3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的構(gòu)造及大腦各部分的功能。 (1)觀察:課文上腦的外形圖(或掛圖,人腦模型)。 (2)討論:①人腦是由哪些部分構(gòu)成的 ②大腦各部分有哪些功能 (3)匯報(bào)并歸納小結(jié):人腦中有大腦,小腦,腦干,大腦分為左右兩個(gè)半球,稱(chēng)為左腦和右腦,大腦(對(duì)照大腦各部分機(jī)能圖)中各部分的分工不同,不同部分分別管理書(shū)寫(xiě),運(yùn)動(dòng),感覺(jué),視覺(jué)語(yǔ)言(閱讀),聽(tīng)覺(jué),視覺(jué),識(shí)別等,但分工不是絕對(duì)的,更多的是各部分協(xié)同工作,共同完成復(fù)雜的任務(wù)。 (4)根據(jù)大腦各部分機(jī)能在插圖上的相應(yīng)位置認(rèn)識(shí)大腦各部分的功能。 4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行腦的衛(wèi)生保健知識(shí)教育。 (1)閱讀課本第25頁(yè)。 (2)討論:根據(jù)大腦的活動(dòng)規(guī)律,談一談我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)用腦 (方法主要有三種:一是注意休息,保證睡眠,每天不少于9～10小時(shí)；二是不連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間做一種工作,而是要交替進(jìn)行各種工作；三是經(jīng)常用腦,積極參加體育鍛煉,使大腦反應(yīng)靈活。) 課后感受:學(xué)生對(duì)腦的結(jié)構(gòu)與作用有了一定的認(rèn)識(shí)。 3 / 3