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幼兒園大班教案 仿編詩歌《春雨》 仿編詩歌《春雨》 目標： 1、在了解詩歌畫面內(nèi)容和相關事物的基礎上，鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。 2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 準備： 春景圖 錄音機 磁帶 詞卡：春雨 種子 麥苗 分析： 了解詩歌畫面內(nèi)容和相關事物的基礎上，鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。 進程： 一、 教師以談話的形式導入課題。 討論：春天來了，你看到了什么？他們在干什么？ 二、感受詩歌的意境，學會句式：“――說，下吧下吧，我要――” 1、欣賞詩歌《春雨》了解詩歌的內(nèi)容。 2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？ 三、觀察周圍生活，引導幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。 1、引導幼兒用適當?shù)脑~替換詩歌中的詞。如：柳條說：下吧下吧，我要發(fā)芽。 2、通過反復出現(xiàn)的詞：說 我要 。。。 讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。 四、引導幼兒把幾個段落串起來，形成一首較長的春雨的詩。 教師小結幼兒編出的詩歌段落后，串成一首完整的詩。 五、表演詩歌。 鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時，加上適當?shù)谋砬楹蛣幼?，把仿編的詩歌大膽的表演，展示給大家聽。 附詩歌： 《春雨》 嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！ 種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！? 梨樹說：“下吧，下吧，我要開花?！? 麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。” 小朋友說：“下吧，下吧，我要長大。” 嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！ 2 / 2