《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例的意義》課件PPT.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例的意義》課件PPT.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 反比例的意義 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 判斷下面各題中兩種量是否成正比例 1 文具盒的單價(jià)一定 買文具盒的個(gè)數(shù)和總價(jià) 2 一堆貨物一定 運(yùn)出的和剩下的 3 汽車行駛的路程一定 行駛的速度和時(shí)間 成正比例 不成正比例 不成正比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 成正比例的量有什么特征 1 兩種相關(guān)聯(lián)的量 一種量變化 另一種量也隨著變化 2 兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 王叔叔要去游長(zhǎng)城 不同的交通工具所需時(shí)間如下 請(qǐng)把表填完整 速度 千米 時(shí)間 時(shí) 10 40 80 12 3 1 5 觀察上表 回答下面的問題 1 表中有哪兩個(gè)量 2 時(shí)間是怎樣隨著速度變化的 3 相對(duì)應(yīng)的速度和時(shí)間有什么變化規(guī)律 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 速度是10 時(shí)間是12 速度是40 時(shí)間是3 速度是80 時(shí)間是1 5 速度和所需時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量 所需時(shí)間是隨著速度的變化而變化的 速度擴(kuò)大 所需時(shí)間縮小 速度縮小 所需時(shí)間擴(kuò)大 速度 千米 時(shí)間 時(shí) 10 40 80 12 3 1 5 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 速度和所需時(shí)間的積總是一定的 10 12 120 1 表中的兩種量是速度和時(shí)間 2 速度擴(kuò)大 所需的時(shí)間反而縮小 速度縮小 所需的時(shí)反而擴(kuò)大 3 每?jī)蓚€(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積都是120 40 3 120 80 1 5 120 速度 千米 時(shí)間 時(shí) 10 40 80 12 3 1 5 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 速度和所需時(shí)間的積總是一定的 10 12 120 40 3 120 80 1 5 120 一定 速度 時(shí)間 路程 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 有600毫升果汁 可平均分成若干杯 請(qǐng)把下表填完整 分的杯數(shù) 杯 每杯的果汁量 ml 6 5 4 3 2 100 120 15 200 300 1 表中有哪兩種量 表中有每杯的果汁量和分的杯數(shù)兩種量 2 分的杯數(shù)是怎樣隨著每杯的果汁量變化的 每杯的果汁量擴(kuò)大 分的杯數(shù)反而縮小 每杯的果汁量縮小 分的杯數(shù)反而擴(kuò)大 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 每杯的果汁量和分的杯數(shù)的積是一定的 3 它們的關(guān)系是什么 每杯的果汁量 分的杯數(shù) 果汁總量 一定 有600毫升果汁 可平均分成若干杯 請(qǐng)把下表填完整 分的杯數(shù) 杯 每杯的果汁量 ml 6 5 4 3 2 100 120 15 200 300 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 兩種相關(guān)聯(lián)的量 一種量變化 另一種量也隨著變化 如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定 這兩種量就叫做成反比例的量 它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 判定方法 判定兩個(gè)量是不是成反比例 主要是看它們的積是不是一定的 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 運(yùn)一批貨物 每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)如下表 根據(jù)表回答下面的問題 1 表中有哪兩種量 它們是不是相關(guān)聯(lián)的量 表中有每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)兩種量 2 寫出幾組這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積 并比較積的大小 300 1 300 150 2 300 100 3 300 它們是相關(guān)聯(lián)的量 75 4 300 60 5 300 50 6 300 積相等 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 做一做 運(yùn)一批貨物 每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)如下表 根據(jù)表回答下面的問題 3 說明這個(gè)積所表示的意義 這個(gè)積表示的意義是這批貨物的總噸數(shù) 4 表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎 為什么 每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量 因?yàn)?所以 每天運(yùn)的噸數(shù) 需要的天數(shù) 貨物總噸數(shù) 一定 每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)成反比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 做一做 因?yàn)?所以 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由 1 煤的總量一定 每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù) 每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量 每天的燒煤量 能夠燒的天數(shù) 煤的總量 一定 每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)成反比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 做一做 因?yàn)?所以 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由 2 種子的總量一定 每公頃的播種量和播種的公頃數(shù) 每公頃的播種量和播種的公頃數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量 每公頃的播種量 播種的公頃數(shù) 種子總量 一定 每公頃的播種量和播種的公頃數(shù)成反比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 做一做 因?yàn)?所以 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由 3 李叔叔從家到工廠 騎自行車的速度和所需的時(shí)間 騎自行車的速度和所需的時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量 自行車的速度 所需的時(shí)間 路程 一定 騎自行車的速度和所需的時(shí)間成反比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 做一做 因?yàn)?所以 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由 4 華容做12道數(shù)學(xué)題 做完的題和沒有做的題 做完的題和沒有做的題是兩種相關(guān)聯(lián)的量 做完的題 沒有做的題 12道數(shù)學(xué)題 一定 做完的題和沒有做的題不成反比例 是和一定 不是積一定 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 思考 鋪地面積一定時(shí) 方磚邊長(zhǎng)與所需塊數(shù)成不成比例 為什么 因?yàn)?方磚邊長(zhǎng) 2 所需塊數(shù) 鋪地面積 所以 方磚邊長(zhǎng)與所需塊數(shù)不成比例 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 思考 方磚的塊數(shù)一定時(shí) 方磚邊長(zhǎng)與鋪地面積成不成比例 為什么 因?yàn)?所需塊數(shù) 一定 所以 方磚邊長(zhǎng)與鋪地面積不成比例 鋪地面積 方磚邊長(zhǎng)的平方與鋪地面積成正比例 為什么呢 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由 江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)華攸盛制作 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例 并說明理由