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六年級數(shù)學(xué)教案《分數(shù)應(yīng)用題》 使學(xué)生進一步認識分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析推理和解決實際問題的能力。 教學(xué)重難點 分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式，解題思路和解題方法。 教學(xué)準備 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 備注 一、復(fù)習(xí) 二、教學(xué)新課 二、 鞏固練習(xí) 三、小結(jié) 四、作業(yè) 1、解答應(yīng)用題。 學(xué)校舞蹈隊有32人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊的，合唱隊有多少人？ 一人板演。這道題你是怎樣想的？ 2、引入新課 1、教學(xué)例3 （1）讀題，說明條件和問題。 問：題里哪個月份的產(chǎn)量與呢個月份的比？要先畫哪個月份產(chǎn)量的線段？（畫線段圖）表示五月份產(chǎn)量的線段要怎樣畫？（畫線段圖）增加的臺數(shù)是哪個數(shù)量的1/5？要求什么問題？指的線段上那一部分？（在線段上表示） （1）討論：這道題例哪個數(shù)量是單位1？為什么？哪個臺數(shù)是四月份臺數(shù)的1/5？ 要求五月份比四月份增產(chǎn)多少臺可以怎樣想？ （學(xué)生看著線段圖，自己先試著說一說。） 指名學(xué)生口述。 （2）按照這樣想的過程，列式計算。 （3）小結(jié)。 2、教學(xué)試一試 問：告訴我們什么條件？現(xiàn)在的價錢比原來降低了是指降低的價錢是哪個數(shù)量的？要把哪個數(shù)量看作單位1？哪個數(shù)量是單位1的？ 解答這道題可以怎樣想？ 學(xué)生練習(xí)。 問：數(shù)量關(guān)系式什么？為什么用原價乘就是降低的價錢？ 從上面解題的過程可以看出，解題學(xué)習(xí)的應(yīng)用題也和前一節(jié)課一樣，關(guān)鍵式先確定單位1的數(shù)量，接著要弄清與題里幾分之幾對應(yīng)的式什么數(shù)量。這些數(shù)量之間的關(guān)系就是單位1的量乘幾分之幾就等于與它對應(yīng)的數(shù)量。 1、練一練1 2、練習(xí)三7說出單位1的量 把數(shù)量關(guān)系填寫完整 3、練一練2 口述思考過程。提問有怎樣的數(shù)量關(guān)系。 4、練習(xí)三10 口答算式和結(jié)果。 為什么用求棗子比栗子多的噸數(shù)？ 5、練習(xí)三12 練習(xí)三8、9、10 板書：單位1的量幾分之幾=對應(yīng)數(shù)量 課后感受 充分借助線段圖使學(xué)生理解此類應(yīng)用題也是在求一個數(shù)的幾分之幾是多少？個別同學(xué)要加小灶. v 3 / 3