《一年級(jí)數(shù)學(xué)：十幾減幾練習(xí)(812題)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)：十幾減幾練習(xí)(812題)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一年級(jí)數(shù)學(xué)：十幾減幾練習(xí)(812題)教學(xué)設(shè)計(jì) 完成練習(xí)三的第8題―――第13題 （即：P17：8―――P18：13） 教學(xué)要求： 1、通過各種題型的練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、鼓勵(lì)學(xué)生能用各種不同的方法進(jìn)行計(jì)算。 3、學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片一套 電腦課件一套 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1、聽算 14－8 12－5 13－6 13－8 14－9 12－4 16－9 14－8 11－8 15－8 （全班齊練，集體訂正） 評(píng)講： 1）說一說12－4等于幾你是怎樣想的？ 2）還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書） 3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法再與小組里的同學(xué)說一說12－4＝？，看看誰說的最好。 2、計(jì)時(shí)計(jì)算比賽 （P18：12） 看誰算得又對(duì)又快，對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)全班同學(xué)給予鼓勵(lì)。集體訂正 二、變式練習(xí) 1、計(jì)算 （P18：9） 1）指導(dǎo)學(xué)生看題 2）全班學(xué)生獨(dú)立完成 3）集體訂正 （或者把這三題讓9個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組以比賽的形式來進(jìn)行，看哪個(gè)組的同學(xué)做的又對(duì)又快，對(duì)于做得又對(duì)又快的小組給予鼓勵(lì)） 2、比較大小 （P18：10） 1）學(xué)生獨(dú)立完成 2）集體訂正，并說一說你為什么填這個(gè)符號(hào)？ 三、解決問題 出示電腦 1、老鷹抓小雞的圖，讓學(xué)生觀察（P18：11） 你從圖中看到了什么？（有12只小雞，一個(gè)雞媽媽，一個(gè)老鷹） 點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)：P18：11的畫面 問：你又看到了什么？通過你所看到的，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書） 板書：12只小雞，已經(jīng)捉住了5只，還有幾只？ 問：如何列式？你是怎樣想的？ 等于幾？你是怎樣想的？還有不同的算法嗎？ 2、小猴圖 電腦出示P18：13 讓學(xué)生認(rèn)真觀察：你從圖中看到了什么？你能夠根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學(xué)問題？如何列式？還有不同的列式嗎？請(qǐng)與你同組的同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？ （教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書） 5＋8＝13 7＋6＝13 13－5＝8 13－7＝6 13－8＝5 13－6＝7 3 / 3