（呼和浩特專(zhuān)版）2018年中考政治復(fù)習(xí)方案測(cè)試題（打包49套）.zip
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第六課 終身受益的權(quán)利課時(shí)訓(xùn)練
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的。每小題1分，共10分)
1．梁?jiǎn)⒊J(rèn)為：“泰西之所以富強(qiáng)，橫絕地球者，不在其炮械軍兵，而在其學(xué)校。今日振興之策，首在育人才。”這表明( )
A．發(fā)展教育和培養(yǎng)人才是民族振興的關(guān)鍵
B．教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才
C．教育關(guān)注政治制度
D．要在社會(huì)中立足，必須接受教育
2．[2017?臺(tái)州]治貧先治愚是因?yàn)? )
①教育是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素?、诮逃桥囵B(yǎng)人才的基礎(chǔ) ③經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要提高勞動(dòng)者素質(zhì)?、芙逃衽d是“強(qiáng)國(guó)之路”
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
3．李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，2016年要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，這是因?yàn)? )
A．義務(wù)教育均是寄宿制教育
B．受教育權(quán)利是公民最根本的人身權(quán)利
C．義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)
D．改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)
4．公益性是我國(guó)義務(wù)教育的顯著特征。下列對(duì)這一特征的正確理解是( )
A．國(guó)家保證每個(gè)公民都享有接受文化教育的同等條件
B．適齡兒童和少年都能獲得從出生到初中階段的免費(fèi)教育
C．國(guó)家免除九年義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)和雜費(fèi)
D．農(nóng)村學(xué)生可以免除學(xué)費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，并獲得生活補(bǔ)助費(fèi)
5．學(xué)習(xí)《珍惜受教育權(quán)》這一課時(shí)，同學(xué)們就受教育權(quán)的問(wèn)題展開(kāi)討論，下列觀點(diǎn)不正確的是( )
A．受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄
B．受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)
C．為了國(guó)家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
D．受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)
6．4月23日是“世界讀書(shū)日”。某校為此舉辦了以“珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。該主題啟示我們要( )
①珍惜受教育權(quán)利 ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③履行受教育的義務(wù)?、荛喿x所有的書(shū)籍、雜志
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．在《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施30周年之際，某中學(xué)組織了一次對(duì)在校學(xué)生的普法宣傳活動(dòng)。作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)自覺(jué)履行的義務(wù)有( )
①按時(shí)入學(xué)?、诮邮芤?guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué)?、圩袷胤珊蛯W(xué)校紀(jì)律 ④尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
A．①②③ B．①②③④
C．①③④ D．②④
8．教育是最重要的民生之一。下列屬于解決我國(guó)教育民生的是( )
①推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?、谕七M(jìn)中小學(xué)教育信息化工程?、圪Y助寄宿制中小學(xué)貧困生 ④禁止焚燒農(nóng)作物秸稈
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
9．2016年1月，教育部指出，教育改革要注重不同地區(qū)和群體的多樣化、個(gè)性化需求。這說(shuō)明教育改革應(yīng)該( )
①保障每一個(gè)人的公平發(fā)展權(quán)，促進(jìn)社會(huì)人才暢通流動(dòng)?、诓粩嗤晟莆覈?guó)一系列教育體制，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要 ③貫徹實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，首先加強(qiáng)科技創(chuàng)新?、軓奈覈?guó)教育國(guó)情出發(fā)，著眼于大局，注重實(shí)效
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
10．2015年，國(guó)家教育部先后出臺(tái)了有關(guān)高考的學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、加分項(xiàng)目瘦身與自主招生等改革措施。這些措施( )
①提高了我國(guó)人口的科學(xué)文化素質(zhì) ②為我國(guó)教育創(chuàng)新注入了活力，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要?、凼巧鐣?huì)主義教育制度的不斷完善?、苁蔷S護(hù)社會(huì)公平正義的重要表現(xiàn)
A．②③④ B．①②③④
C．①②④ D．①②③
二、判斷正誤題(本題包括6小題，每小題1分，共6分。對(duì)的填“√”，錯(cuò)的填“×”)
11．教育以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的個(gè)人自主活動(dòng)。( )
12．受教育是公民的基本權(quán)利。( )
13．義務(wù)教育是針對(duì)所有文盲實(shí)施的教育。( )
14．受教育具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性特征。( )
15．中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，基礎(chǔ)在科技，關(guān)鍵靠人才。( )
16．教育是培養(yǎng)人才的基本途徑。( )
三、簡(jiǎn)要回答問(wèn)題(本題包括2小題，每小題3分，共6分)
17．教育的含義。
18．義務(wù)教育的含義及特征。
四、分析說(shuō)明題(共8分)
19．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一 教育部官網(wǎng)2016年8月24日消息，關(guān)注到部分網(wǎng)站和微信朋友圈里“山東女生近萬(wàn)元大學(xué)學(xué)費(fèi)被騙走”的消息，國(guó)家建立了完整的學(xué)生資助政策體系。對(duì)大學(xué)新生而言，有助學(xué)貸款、獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)和“綠色通道”等。只要有經(jīng)濟(jì)困難，政府和學(xué)校都會(huì)給學(xué)生提供合適的資助。
材料二 教育部鄭重提醒廣大學(xué)生尤其是大學(xué)新生，無(wú)論是哪個(gè)單位或者個(gè)人提供資助，不應(yīng)要求學(xué)生到ATM機(jī)或網(wǎng)上進(jìn)行雙向互動(dòng)操作。如有類(lèi)似要求的，請(qǐng)先向老師和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)咨詢，千萬(wàn)不要擅自按照對(duì)方要求操作轉(zhuǎn)賬，以免上當(dāng)受騙。
(1)上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2分)
(2)女生被騙事件給了我們什么啟示？(2分)
(3)國(guó)家為什么如此關(guān)注學(xué)生的受教育權(quán)？(4分)
參考答案
1．A 2.C
3．C [解析] 義務(wù)教育并不都是寄宿制教育，A錯(cuò)誤；生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，B錯(cuò)誤；改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，D錯(cuò)誤；C是對(duì)該項(xiàng)措施的正確認(rèn)識(shí)。故選C。
4．C 5.A 6.A 7.B
8．A [解析] ④反映的是人民的生活問(wèn)題，并沒(méi)有確切指出教育，與題意不符；①②③與題意相符。故選A。
9．C [解析] 教育體制改革的目的是不斷保障廣大人民群眾的受教育權(quán)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，①②④符合題意；而③突出表達(dá)的是科技創(chuàng)新，與題意不符。故選C。
10．A
11．× [解析] 教育是以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
12．√
13．× [解析] 義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。
14．× [解析] 義務(wù)教育的特征是：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性；受教育是終身的，是自覺(jué)自愿的行為。
15．× [解析] 中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵靠人才。
16．√
17．教育是以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。
18．義務(wù)教育的含義：是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。
義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。
19．(1)學(xué)生的警惕性差，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)能力不強(qiáng)；社會(huì)保障制度不健全等。
(2)青少年要弘揚(yáng)法治精神，樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。
(3)①對(duì)個(gè)人：教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。②對(duì)國(guó)家、民族：A.當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育是民族振興的基石。B.要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。這就需要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。C.提高科技創(chuàng)新能力首要的是提高教育創(chuàng)新能力。D.只有把教育搞好了，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。
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