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本科畢業(yè)論文（設計）開題報告
啤酒壓蓋機的設計
院（系、部）名 稱 ： 歐美學院機電科學與工程系
專 業(yè) 名 稱：
學 生 姓 名：
學 生 學 號：
指 導 教 師：
1、 課題來源
啤酒壓蓋機是對灌裝完畢的啤酒瓶進行封口的設備。壓蓋機使啤酒在瓶中得以密封保存，并便于流通、銷售和飲用。我國啤酒灌裝設備大都是在引進優(yōu)良設備和先進技術的基礎上發(fā)展起來的。新中國成立以后，我國陸續(xù)建立起了一些灌裝壓蓋設備生產(chǎn)廠。但由于落后的技術能力，在這個時期主要是生產(chǎn)一些小型設備。
我國壓蓋機的發(fā)展趨勢是不斷提高單機的自動化程度，改善整條包裝生產(chǎn)線的自動化控制水平、生產(chǎn)能力，可以大大改善啤酒生產(chǎn)設備產(chǎn)品的質(zhì)量，提高其國內(nèi)、國際的競爭能力。在此基礎上，本著安全可靠、簡便耐用的原則，通過改進現(xiàn)有的技術，進行了啤酒壓蓋機的設計。
二、主要依據(jù)
我國啤酒灌裝設備大都是在引進優(yōu)良設備和先進技術的基礎上發(fā)展起來的。新中國成立以后，我國陸續(xù)建立起了一些灌裝壓蓋設備生產(chǎn)廠。但由于落后的技術能力，在這個時期主要是生產(chǎn)一些小型設備。六十年代末，通過有關專家和學者的考察，從國外帶回來的灌裝生產(chǎn)線技術在國內(nèi)試驗成功。到八十年代初，國家又積極引進國外先進灌裝生產(chǎn)線300多條，其中啤酒灌裝線達500多條?？偠灾?，自改革開放以來，我國灌裝與壓蓋設備行業(yè)得到了高速發(fā)展，行業(yè)水平不斷提高，產(chǎn)品性能大幅度增長，但與國外發(fā)達國家相比仍存在較大差異，總體技術水平較落后。
國外的灌裝與壓蓋設備正向著高速發(fā)展。美國早在1890年就制造出了玻璃瓶灌裝機。在1912年又發(fā)明了皇冠蓋壓蓋機，接著制造出了集灌裝和壓蓋于一體的灌裝壓蓋機組。德國也在20世紀初制造出了手動灌裝機和壓蓋機。
世界灌裝壓蓋機正向著高精度、高速度、多應用的方向發(fā)展，現(xiàn)在部分灌裝生產(chǎn)線已經(jīng)可以工作在玻璃瓶與聚酯瓶、碳酸飲料與非碳酸飲料、熱灌裝與冷灌裝等的不同環(huán)境和不同要求下，并能保證良好的灌裝質(zhì)量和較高的灌裝速度。
雖然目前我國國內(nèi)制造的啤酒壓蓋機性能已經(jīng)達到較高水平，但經(jīng)查閱大量資料后發(fā)現(xiàn)，其凸輪設計大都還是沿用普通凸輪安裝在灌裝頭上部來控制壓蓋機頭運動，其速度波動大、加速度突變大、壓力角小等都不滿足壓蓋機頭的運動規(guī)律。本次設計準備采用圓柱凸輪，可以大大改善了上述問題。
三、研究內(nèi)容
啤酒壓蓋機的工作原理是啤酒瓶經(jīng)輸瓶系統(tǒng)輸送后進入星形撥輪，同時進入到壓蓋機頭下面，在主軸及星形撥輪帶動下同壓蓋機頭一起轉動，此時從供蓋系統(tǒng)中落下的瓶蓋剛好到達壓蓋機頭，壓蓋機頭在凸輪機構的控制及大彈簧的作用下向下運動進行壓蓋。瓶蓋壓緊后，壓蓋機頭在凸輪機構的控制及小彈簧的作用下向上運動，釋放啤酒瓶，星形撥輪繼續(xù)轉動將啤酒瓶輸出。
本次畢業(yè)設計重點研究壓蓋機的機頭部分的總體設計、主傳動系統(tǒng)的設計以及供蓋系統(tǒng)的設計等。通過對主要零部件的研究，進行技術的整合，設計出壓蓋機的整體設計
四、研究計劃及預期成果
研究計劃：
1、進行市場調(diào)研，查閱相關資料，熟悉各種壓蓋機的工作原理。
2、根據(jù)查閱的資料，以及對實際情況的了解，確定設定的方案。
3、對所設定的方案，深入理解其中可能涉及到的機械原理。
4、 根據(jù)既定的機構、傳動等方案進行設計，并對機械部分的強度等進行計算確定。
5、繪制機械部分的圖紙，包括總裝圖以及關鍵的零部件圖。
6、編制畢業(yè)設計論文說明書。
預期成果：
1、繪制啤酒壓蓋機的總體裝配圖，重要零件圖以及部分零件圖的三維模型。
2、書寫完整的畢業(yè)設計說明書。
3、熟悉使用三維繪圖軟件，繪制部分重要零部件的三維圖。
4、熟悉各種機械原理在設計工作中的應用。
5、熟悉機械設計的工作流程，為以后走向工作崗位奠定基礎。
五、特色或創(chuàng)新之處
本次設計的啤酒壓蓋機滿足壓蓋過程沖擊小、工作過程安全可靠、壓蓋后密封效果好、啤酒瓶受損小、工作效率和自動化程度較高等條件。
六、已具備的條件和尚需解決的問題
已具備的條件：
本次畢業(yè)設計已經(jīng)進行了充分的調(diào)研，通過查閱圖書以及網(wǎng)上瀏覽，對壓蓋機的基本工作原理、動作機構等有了一定的了解。具備了進行畢業(yè)設計的條件。
有待解決的問題：
在本次畢業(yè)設計中希望能用三維軟件對關鍵零部件的繪制，由于對三維軟件的應用不熟悉，需要加強這方面的學習。
七、指導教師意見
指導教師簽名：
年 月 日