《《社會生活中的民主》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會生活中的民主》教學(xué)設(shè)計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

.人教版《品德與社會》五年級上冊《社會生活中的民主》教學(xué)設(shè)計重慶市巴蜀小學(xué) 廖澤萍教學(xué)目標：1、了解社會生活中民主對話的基本形式。2、體驗民主對話的情景和氛圍。3、具備初步的民主意識和民主參與能力。學(xué)情分析：“社會生活中的民主生活”對于小學(xué)生來說是一個比較陌生的領(lǐng)域，但五年級學(xué)生求知欲強，他們對社會有了一些淺顯的認識，有進一步了解社會的迫切需要。本課教學(xué)注重開放性、活動性的增強，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并積極參與到學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：活動一：了解民主對話活動目的：引導(dǎo)學(xué)生認識和了解我國民主對話的一些基本方式1、同學(xué)們，你們坐過公交車吧，你還記得坐車時購買的票價是多少嗎？2．重慶的公車票價從 2001 年到現(xiàn)在，已有 8 年沒有調(diào)整過了。今年 4 月初，市物價局提出了“調(diào)整公交票價”的方案。報告中提到重慶公交企業(yè)近幾年累計虧損已高達 12.42 億元。可是市政府并沒有馬上作出調(diào)價的決策，而是想聽聽群眾的意見，召開了一次“聽證會” ，接下來，我們就通過大屏幕，走進這次聽政會。3．播放“重慶市改革城市公交票價聽證會” 【課件】4．召開“聽證會”以后政府經(jīng)過研究決定“暫緩調(diào)整公交票價” ，你知道這是為什么呢？5．小結(jié)：【課件】這種政府和有關(guān)部門與群眾進行溝通；群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的方式，在社會生活中就叫民主對話?！及鍟好裰鲗υ挕?． “民主對話”有哪些方式呢，請看書上 P42 給我們介紹了哪些方式？〖板書：民意調(diào)查、聽證會、新聞發(fā)布會〗7、 在我們這個民主的社會中，民主對話的方式遠不止同學(xué)們了解的這些，還有的方式一起來讀一讀。【課件】聽證會、新聞發(fā)布會、民意調(diào)查、民意測驗座談會、職工茶話會、團代會、論證會、職代會……9．小結(jié)：在社會生活中的民主對話的方式多種多樣?！及鍟骸?0．過渡：如果政府要把“重慶市改革城市公交票價的情況”向社會通報，你們猜一猜政府會采用哪種民主對話的方式？（新聞發(fā)布會 ）活動二：體驗民主對話活動目的：讓學(xué)生通過參與模擬的社會情景活動，感受和體驗民主對話的氛圍，培養(yǎng)他們的民主意識，提高他們的民主參與能力.（一）新聞發(fā)布會模擬1、同學(xué)們在電視中看過新聞發(fā)布會嗎？2．今天我們就在教室里現(xiàn)場模擬一次通報“重慶市調(diào)整公交票價情況”的新聞發(fā)布會，親身體驗一下社會中的民主生活。3．參加這次新聞發(fā)布會的人員主要有：【課件】A、政府新聞發(fā)言人： 市政府新聞辦公室主任、市物價局局長、市物價局辦公室主任、市發(fā)改委主任B、各大媒體記者：重慶衛(wèi)視記者、重慶交通廣播電臺記者、重慶晚報記者、重慶時報記者、重慶時報記者、重慶晨報記者……新聞發(fā)言人要代表政府發(fā) 布 有 關(guān) 新 聞 并 回 答 媒體記者提問。誰愿意來扮演？（請表演的同學(xué)上臺就坐）剩下的同學(xué)就扮演各大媒體記者4．模擬新聞發(fā)布會的準備。課件打出準備內(nèi)容：⑴、活動準備： 【課件】A、扮演新聞發(fā)言人的：討論分工，準備發(fā)言內(nèi)容B、扮演各大媒體記者的：①和同桌一起確定扮演什么媒體的記者，②并討論針對這次“重慶市調(diào)整公交票價”提出問題的內(nèi)容。 ⑵、模擬新聞發(fā)布會A、新聞發(fā)言人發(fā)言B、媒體記者提問，新聞發(fā)言人回答5．剛才同學(xué)們體驗了一次新聞發(fā)布會，你覺得這樣的民主對話方式有什么好處？6．小結(jié)：通過新聞發(fā)布會，人們了解了政府的決策，老百姓擁有了知情權(quán)，體現(xiàn)了我們社會的民主。7、通過這次“調(diào)整公交票價”事件，你覺得在社會生活中，當政府想了解人民的意愿時，當人民想向政府提出自己的意見時，可以采取什么方式？8．總結(jié)：當人民想向政府和上級領(lǐng)導(dǎo)提出自己的合理要求時，當政府和上級領(lǐng)導(dǎo)想了解人民的心聲時，可以采用民主對話的方式，大家可以心交心，面對面地相互溝通和對話。 （二）聽證會模擬1．正如這次政府在決定是否調(diào)整公交票價之前，想聽取人民的意見，想使決策更加合理，就召開了聽證會，與群眾溝通。2．你知道我們政府和有關(guān)部門召開過哪些聽證會？3． 【課件】圖片出示國家計委舉行旅客列車票價聽證會《重慶市養(yǎng)犬管理辦法》立法聽證會.上海市居民用電價格聽證會重慶公交車票價調(diào)整聽證會除了成人有聽證會，還有小學(xué)生參與的聽證會。4． 【課件】視屏出示：全國首次小學(xué)生聽證會。5．模擬聽證會準備今天我們就在教室里現(xiàn)場模擬召開一次聽證會，進行一次民主對話。今天的聽證會的主題是：“五一”節(jié)長假是否應(yīng)該恢復(fù)？6． 【課件】出示：A、參加本次聽證會的聽證方領(lǐng)導(dǎo)有：市人大主任、市辦公室主任、市發(fā)改委主任、市文化局局長B、本次聽證會需要邀請的社會各方代表有：旅游業(yè)服務(wù)代表、普通市民代表、學(xué)生代表、交通運輸業(yè)代表、企業(yè)公司代表、經(jīng)濟學(xué)專家代表、農(nóng)民工代表、社會學(xué)專家，旁聽市民、媒體記者……想扮演聽證方領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)舉手：（請表演的同學(xué)上臺就坐）本次聽證會代表采取自愿報名的形式參加?，F(xiàn)在就開始請你任選以上一種角色報名參加本次聽證會。名額有限，抓緊時間報名。7、準備活動：【課件】⑴、掛代表證。⑵、和同桌討論“聽證會”發(fā)言內(nèi)容。注意：要圍繞自己所代表的群體的利益發(fā)言，發(fā)言要符合你的代表身份。8．模擬聽證會召開⑴、介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓：⑵、宣布聽證會主題。 【課件】⑶、聽證會代表陳述自己的意見。⑷、聽證領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。⑸、聽證會結(jié)束9．同學(xué)們剛才模擬了“聽證會” ，體驗了民主對話，你們有什么感受？10．小結(jié)：通過“民主對話” ，政府能聽到人民的心聲，人民能表達自己的想法，充分體現(xiàn)了社會生活中的民主。11．你如果你是參與聽證會的群眾代表，你認為自己應(yīng)當怎樣做，才能夠代表群眾的心聲？才能達到與政府的有效民主對話？〖板書：民主意識 民主能力〗小結(jié)：同學(xué)們，我們從小要不但要培養(yǎng)自己的民主意識，同時還要提高自己的民主參與能力，才能更好地享受社會生活中的民主權(quán)利，履行自己的民主責(zé)任?；顒尤簠⑴c民主對話.活動目的：通過調(diào)查問卷的填寫，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主生活，幫助學(xué)生樹立民主意識，提高學(xué)生的民主參與能力1．接下來，請同學(xué)們來參與一次我們學(xué)校的民主對話活動，老師要看看同學(xué)們是否具有一定的民主意識和民主參與能力。2．現(xiàn)在你們手上就有一張“學(xué)校服務(wù)工作滿意率調(diào)查表” 。你們可以通過填寫調(diào)查表與學(xué)校管理部門對話。3．請同學(xué)們在填寫調(diào)查表時，要實事求是，怎么想的就怎么填，要認真地提出對學(xué)校工作有促進、有價值的意見，同學(xué)們開始填寫吧！4．學(xué)生填表 【課件】學(xué)校服務(wù)工作滿意度調(diào)查表尊敬的家長、師生朋友們：您好！為了提高我校的服務(wù)品質(zhì)，學(xué)校將進行 2009 年度“學(xué)校服務(wù)工作”滿意度調(diào)查。請在你認為合適的選項下面“√” 。5．反饋同學(xué)們填寫調(diào)查表的情況。你對學(xué)校的物業(yè)餐飲服務(wù)工作總體評價選擇“很滿意”的請舉手？ “滿意”的請舉手？“不滿意”的請舉手？你有什么意見？6．總結(jié)：同學(xué)們通過參與剛才的“學(xué)校民意調(diào)查活動” ，也就是參與了學(xué)校的民主生活，參與學(xué)校的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任；當前，我們國家正在向建立高度的民主社會邁進，就需要我們每個國民都要具有民主意識，并不斷提高自己參與民主生活的能力，才能共建民主社會、和諧社會。老師希望你們在自己心中從小能播下民主的種子，從小培養(yǎng)自己參與民主生活的能力，為將來成為合格的國家公民做準備！調(diào) 查 項 目很滿意滿意不滿意調(diào) 查 項 目很滿意滿意不滿意保安工作 綠化工作維修工作 餐飲工作清潔工作 校醫(yī)工作感謝您一直以來學(xué)校工作的理解和支持，您對我們的服務(wù)工作的總體評價：（請在相應(yīng)處畫√）很滿意 ( ) 滿意 ( ) 不滿意( )你的建議：.板書設(shè)計：社會生活中的民主《社會生活中的民主》教學(xué)反思新聞發(fā)布會 聽證會 民意調(diào)查…… 民主意識 民主能力 民主對話.重慶市巴蜀小學(xué) 廖澤萍我執(zhí)教的《社會生活中的民主》一課，是五年級《品德與社會》教材第二單元的第四個主題教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中我探索的是社會情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過體驗來提高認識，培養(yǎng)能力。本課主要想體現(xiàn)以下幾個特點：1、從學(xué)生的實際出發(fā)，縮小課程目標。在本課的教學(xué)研究過程中，我經(jīng)歷了教學(xué)目標由多到少；教學(xué)設(shè)計由繁到簡；教學(xué)實施由忙累到輕松的過程。最后確定本課分三課時教學(xué)完成：第一課時完成“民主選舉” ；第二課時完成“民主對話” ；第三課時完成“民主參與和民主監(jiān)督” 。今天上的是第二課時“民主對話”的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)目標是：了解社會生活中民主對話的形式；體驗民主對話的情景與氛圍；初步具有民主意識和民主能力。我從最初的一節(jié)課講三個話題，到現(xiàn)在確定一節(jié)課講一個話題的教學(xué)研究過程中，感受到合理的定位教學(xué)目標，可以在課堂上把更多的時間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生有更多參與活動和體驗生活的時間；可以讓教師的教學(xué)更輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)更愉快、更有效。2、力圖構(gòu)建體驗型的品德課教學(xué)課堂。體驗是學(xué)生認知提升的途徑。所謂體驗，即以身“體”之，以“心”驗之。整節(jié)課貫穿三次社會生活體驗：我預(yù)計了三個體驗活動，一是“新聞發(fā)布會” ，二是“聽證會” ，三是開展“民意調(diào)查” 。為了讓學(xué)生體驗真實的社會民主生活，我有目的的創(chuàng)設(shè)模擬社會生活的教學(xué)情景，讓學(xué)生通過模仿和想象，扮演各種角色，在親歷中創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活，了解社會生活中的民主對話形式。體驗既是活動的結(jié)果，也是活動過程。所以每次活動后都要組織學(xué)生圍繞目標交流活動中的感受，提供一個信息分享和交換的空間，從而促進學(xué)生認知的深化。學(xué)生對這樣的社會生活情景再現(xiàn)既陌生又好奇，在這種社會生活的模擬體驗中獲得了快樂，提升了認知水平。3、尊重兒童思維特點，循序漸進，層層深入本課是一節(jié)社會性較強的課，社會生活中的民主生活對于小學(xué)生來說是一個比較陌生的領(lǐng)域。所以我在教學(xué)設(shè)計上注重聯(lián)系學(xué)生熟悉的社會生活，教學(xué)內(nèi)容層層深入。開課時聯(lián)系兒童身邊的社會生活，將今年 4 月， “重慶市調(diào)整公交車票價”情景再現(xiàn)課堂。通過這一事件，引出“民主對話”這一基本概念，再結(jié)合具體事例體驗民主對話的必要性和重要性。這既貼近真實生活，又讓學(xué)生容易理解“民主對話”的含義。接下來讓學(xué)生情景再現(xiàn)“通報‘重慶市調(diào)整公交車票價相關(guān)情況’的新聞發(fā)布會”和模擬“‘五、一長假是否恢復(fù)’這一社會熱門話題的聽證會” 。學(xué)生在兩次社會情景體驗活動中了解到社會生活中民主對話的形式；體驗到了社會生活中的民主氛圍。這種開放式的教學(xué)方式，可以使教學(xué)內(nèi)容更加鮮活，增強教育的時代性和感染力。經(jīng)過前面的認知、體驗做鋪墊，我再將學(xué)生引入到校園生活中，讓學(xué)生親身參與一次“民主對話”開展學(xué)校服務(wù)工作滿意率的“民意調(diào)查”活動,讓學(xué)生在活動中提升自己的民主能力，樹立民主意識。這三個體驗式的教學(xué)活動設(shè)計，遵循了兒童認知的邏輯，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，增強了教學(xué)的實效性。以上講述，是我本節(jié)課的一些教學(xué)構(gòu)想。記得華東師大的李季湄教授曾說過:我們現(xiàn)在的品德課程改革正在進行一場靜悄悄的革命，而它絕非是一場一蹴而就的革命。我作為一名品德課的老師在這場“靜悄悄的革命”中任重而道遠！追求跟現(xiàn)實總是存有差距，我在具體的教學(xué)實踐中，還存在諸多問題，請專家、老師批評、指正。謝謝大家！.