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2019年四年級(jí)語文上冊(cè) 23《神筆馬良》教案3 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"育"、"應(yīng)"；理解6個(gè)新詞語的意思。 　　　2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)豐富的想象能力，學(xué)會(huì)邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 　　　3.從馬良用神筆幫助老百姓懲罰貪官中，受到啟發(fā)，懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，培養(yǎng)愛憎分明的感情?！? 教學(xué)重點(diǎn)：通過比較，體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用；抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，想象畫面，體會(huì)馬良對(duì)窮苦百姓的同情熱愛，對(duì)貪官的憎惡的品質(zhì)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn)： 初讀課文，了解大意；學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字；理解新詞語的意思；完成作業(yè)本第1、2題；學(xué)習(xí)課文1-4自然段，了解馬良用心學(xué)畫的目的。 　　 一、揭示課題，簡介作者(洪汛濤)) 。 　二、復(fù)習(xí)"單元提示。 　　1.怎樣默讀才會(huì)有好的效果? 　　2.提示"告訴我們什么默讀方法? 　　3.這樣讀課文有什么好處? 　三、初讀課文，初知內(nèi)容。 　　1.聽錄音，思考。 　　2.討論。 　　(1)馬良這支神筆是怎樣得到的? 　　(2)馬良用這些神筆干了哪些事? 　　3.小結(jié)。 　四、自學(xué)字詞，檢查效果。 　　1.讀詞。 　　2.多音字組詞：育應(yīng) 　　3.字形分析。 　　犁、澆、套、扇 　　4.辨字組詞。 　　犁( )旱( )澆( )咆( ) 　　梨( )早( )燒( )飽( ) 　　5.解釋詞語. 　　出神、不知不覺、無邊無際、咆哮 　　6.完成《作業(yè)本》第1、2題。 　五、學(xué)習(xí)第1-4自然段。 　　1.出示問題：馬良用心學(xué)畫的目的是什么？ 　　2.帶著問題默讀1-4自然段。 　　3.討論交流。 　　4.引導(dǎo)學(xué)生明白：馬良學(xué)畫不僅僅是為了窮人，而且是有志氣的表現(xiàn)。也正因?yàn)轳R良有志氣，白胡子老爺爺才送給他一只神筆。 　六、作業(yè)。 熟讀課文。 　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 　　 一、復(fù)習(xí)。 　　1.選擇正確的讀音。 　　著急（zhāo zhu）沉著（zhāo zhu） 　　堅(jiān)硬（yn yng）澆水（jiāo shāo） 　　2.比較形近字組詞。 　　燒（ ）賺（ ） 　　澆（ ）嫌（ ） 　　3.聽寫詞語。 二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段。 　　1.默讀課文，思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人？劃出相關(guān)詞句，進(jìn)行概括，寫下來。要求簡潔、明了。 　　馬良用神筆。 　　馬良用神筆。 　　馬良用神筆。 　　參考答案： 　?。?）用神筆畫大耕牛，讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。 　?。?）用神筆在監(jiān)牢里畫門、畫馬，幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢。 　?。?）用神筆畫水車，讓它幫助農(nóng)民澆地。 　　2.反饋評(píng)價(jià)。 　三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段。 　　1.默讀課文，思考： 　　馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的？劃出有關(guān)詞句。 　　2.列出回答提綱：借機(jī)奪筆--畫大海--畫金山--畫船和狂風(fēng)。 　　3.小組交流。 　　說的時(shí)候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來：大官要馬良畫畫，馬良借機(jī)奪回了神筆；大官要馬良畫金山，馬良畫了無邊無際的大海；大官訓(xùn)斥了馬良，馬良就在海中央畫了一座金山；大官要上金山，馬良先后畫了船和狂風(fēng)，把大官們送入了-- 　四.假如你有一支神筆，你會(huì)用它畫些什么？讓學(xué)生說說寫寫。 　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn)： 通過比較，正確體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用；聽寫描寫大海景象的句子；練習(xí)復(fù)述課文； 　一、復(fù)習(xí)。 　　1.指名說說全文的主要內(nèi)容。馬良用神筆做了哪些事。 　　2.讀描寫大海景像的句子。 　　3.聽寫描寫大海景象的句子。并校對(duì)。 二、比較句子。 　　1.讀課文后面的三組句子。 　　2.比較并思考：每組的兩個(gè)句子意思有什么不同？ 　　3.交流討論，引導(dǎo)學(xué)生正確體會(huì)詞語對(duì)句子的表達(dá)作用。 　三、總結(jié)全文。 　　1.回顧全文內(nèi)容。 　　2.小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文的主要讀書方法--邊讀邊思考。 　四、指導(dǎo)復(fù)述。 　　1.出示復(fù)述提綱(各段小標(biāo)題) 　　2.聽朗讀錄音，理清敘述順序，熟悉課文內(nèi)容。 　　3.自由準(zhǔn)備。 　　4.指名復(fù)述，集體評(píng)議。 　。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁