《(秋)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第1節(jié) 長度和時(shí)間的測(cè)量教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第1節(jié) 長度和時(shí)間的測(cè)量教案 （新版）新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié)　 長度和時(shí)間的測(cè)量 知識(shí)與技能 1．知道國際單位制中長度的單位。 2．知道國際單位制中時(shí)間的基本單位，并知道它與其他單位的關(guān)系。 3．知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。 過程與方法 認(rèn)識(shí)長度和時(shí)間的測(cè)量工具，通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握長度和時(shí)間測(cè)量的基本技能。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過有關(guān)長度和時(shí)間測(cè)量的過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 重點(diǎn) 使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長度及刻度尺的使用。 難點(diǎn) 單位的換算、刻度尺的使用方法。 刻度尺、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器；鐘表、手表、停表；多媒體課件。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 同學(xué)們，你們一定參加過或觀看過學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑分為田賽和徑賽兩類。在田賽中通常以距離的長短來論成績，這就要進(jìn)行長度的測(cè)量，如圖甲所示；在徑賽中通常以時(shí)間的長短來論成績，這又要進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，如圖乙所示。請(qǐng)同學(xué)們思考： 1．時(shí)間和長度的測(cè)量要用到哪些工具呢？ 2．對(duì)時(shí)間和長度的測(cè)量可采用的測(cè)量方法有哪些呢？ 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就可以解決以上問題。板書課題。 二、自主合作，感受新知 回顧以前學(xué)的知識(shí)，閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。 三、師生互動(dòng)，理解新知 (一)長度的單位 在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。在日常生活中，還常用到其他的長度單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。它們之間的換算關(guān)系是： 1 km＝103 m; 1 dm＝10－1 m；1 cm＝10－2 m；1 mm＝10－3 m；1 μm＝10－6 m；1 nm＝10－9 m。 知識(shí)拓展： 閱讀課本P11“小資料”，了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中 s內(nèi)所經(jīng)路程的長度定義為1米。閱讀課本P13“小資料”，了解一些物體的長度或物體間的距離，形成感性認(rèn)識(shí)。 (二)長度的測(cè)量 1．常用的長度測(cè)量工具 長度估測(cè)的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的長度測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。 活動(dòng)一　讓學(xué)生說出所知道的長度測(cè)量工具，如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測(cè)量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器)讓學(xué)生觀察。 活動(dòng)二　觀察下圖刻度尺的外形回答下列問題： (1)它的零刻度線在哪里，是否磨損？ (2)它的量程是多少？ (3)它的分度值是多少？ 在上圖所示的刻度尺中，其零刻度線在左端(離最左端邊緣有一小段距離)，沒有磨損，它的量程為0～8 cm，也就是說它最多能測(cè)8 cm的長度，它的分度值是0.1 cm。 教師強(qiáng)調(diào)：刻度尺的零刻度線如果磨損，要從一個(gè)清晰的整數(shù)刻度線量起。 2．使用刻度尺測(cè)長度的方法 活動(dòng)　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量鉛筆的長度、圓柱體的高、木塊的長、物理課本的長和寬等，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題，要求學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。 歸納總結(jié)：正確使用刻度尺的方法可用四個(gè)字加以概括，即“選、放、讀、記”。 (1)選：在實(shí)際的測(cè)量中，并不是分度值越小越好，測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺。 (2)放：即刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持平行(如圖甲所示)，不能歪斜(如圖乙所示)。 對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體(如圖丙所示)。零刻度線磨損時(shí)，要從其他清晰整數(shù)刻度線作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值(如圖丁所示)。 (3)讀：即讀數(shù)，視線要正對(duì)刻度線(如圖所示)；除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長度為69.5 mm，其中69 mm是準(zhǔn)確值，0.5 mm是估讀值。 (4)記：指記錄，記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位。圖中木塊長度為2.77 cm。 總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測(cè)物體；刻度尺要跟所測(cè)物體的長度平行；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位；測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。 3．長度測(cè)量的特殊方法 (1)測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測(cè)量，直徑的位置難以判斷，會(huì)使測(cè)量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)行測(cè)量。 方法1(卡尺法)：如左圖所示，用一把刻度尺和一把三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣進(jìn)行測(cè)量；如右圖所示，借助兩把三角板和一把刻度尺，用兩把三角板緊夾住硬幣來進(jìn)行測(cè)量。均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L＝πd 求出硬幣的周長。 方法2(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個(gè)記號(hào)開始，在紙面上沿直線滾動(dòng)n周記下終點(diǎn)。測(cè)出線段長度s，先求出硬幣的周長L＝s/n，再利用L＝πd求出硬幣的直徑d＝s/nπ。 方法3(替換法)：把硬幣平放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對(duì)折，然后用刻度尺直接測(cè)量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L＝πd求出硬幣的周長。 方法4(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個(gè)孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測(cè)出相鄰兩孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d＝L/π求出硬幣的直徑。 (2)測(cè)量一頁紙的厚度。探究：紙的厚度為10－4 m，用毫米刻度尺測(cè)不出一頁紙的厚度，也測(cè)不出兩頁紙的厚度，但是能測(cè)出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測(cè)出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了(以多測(cè)少法)。 測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l′＝L/n?！? (3)測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量道理與測(cè)量一頁紙的厚度相同(以多測(cè)少法)。 測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將細(xì)銅絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用毫米刻度尺量出這個(gè)線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是細(xì)銅絲的直徑d＝l/n 。 4．長度的估測(cè) 問題1：請(qǐng)目測(cè)一下黑板的長度。 (請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比較誰目測(cè)的結(jié)果更準(zhǔn)。) 問題2：人們正常走一步路的距離大約為0.5 m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測(cè)教室的長度。 (請(qǐng)兩位同學(xué)同時(shí)在教室中走路進(jìn)行估測(cè)。) 想想議議：身體上的“尺” (1)你了解自己嗎？ 你的“一拃”(張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)長度是多少？ 你的大拇指“指甲寬度”又是多少？ (2)人體的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來估測(cè)物體長度？結(jié)合課本P15第2題，估測(cè)自己的身高。 典例解讀 【例1】如圖所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是________(選填“A”或“B”)，物體的長度為________cm。 【解析】使用刻度尺測(cè)物體的長度時(shí)，應(yīng)注意選、放、讀、記，其中讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度尺的刻度線垂直，因此B正確。通過圖示可知刻度尺每大格表示1 cm，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到分度值的下一位。 【答案】B　2.45(2.43～2.47任一數(shù)值) (三)時(shí)間的測(cè)量 許多同學(xué)手上都有帶一只手表，大家都知道，手表是用來看時(shí)間的，所以是時(shí)間的測(cè)量工具。那么除了手表以外，大家知道，還有哪些是用來測(cè)量時(shí)間的呢？沒有手表的時(shí)候，我們可以通過怎樣的方法判斷時(shí)間呢？ 下面我們概括介紹計(jì)時(shí)工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計(jì)時(shí)。 16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)裝置是天文臺(tái)使用的銫原子鐘，每百萬年的偏差只有1秒。 1．時(shí)間的單位 在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。在日常生活中，還常用到其他的時(shí)間單位：時(shí)(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。它們之間的換算關(guān)系是：1 h＝60 min；1 min＝60 s；1 s＝103 ms；1 ms＝103 μs。 2．時(shí)間的測(cè)量 如圖是一只測(cè)量時(shí)間用的停表，應(yīng)怎樣用它來測(cè)量時(shí)間呢？ 若使用機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間則應(yīng)注意： (1)使用前先上緊發(fā)條，但不要過緊，以免損壞發(fā)條； (2)注意調(diào)零； (3)按表時(shí)不要用力過猛，以防損壞機(jī)件。 操作方法是：按一下機(jī)械停表按鈕，計(jì)時(shí)開始；再按一次剛才的按鈕，停表停止計(jì)時(shí)；從停表上讀出記錄的時(shí)間。 停表的讀數(shù)：大圈對(duì)應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是60秒，所以它的刻度是0～60秒，每1秒的范圍有10小格，每小格是0.1秒(圖中未畫出)。小圈對(duì)應(yīng)分針每轉(zhuǎn)1圈是60分鐘，每過1格是1分鐘。讀數(shù)時(shí)，應(yīng)先明確大圈表示秒，小圈表示分，分別讀出小圈和大圈指針的位置，將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果。 學(xué)生活動(dòng)：利用停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時(shí)間。 典例解讀 【例2】如圖所示是兩種常見的計(jì)時(shí)工具，甲表的分度值是，指針一周的最大讀數(shù)是；乙表的分度值是，指針一周的最大讀數(shù)是． 【解析】甲表是停表，最小刻度表示的時(shí)間是1 s，長指針轉(zhuǎn)一周時(shí)間是1 min，短指針轉(zhuǎn)一周時(shí)間是1 h。乙表是手表，最小刻度代表的時(shí)間是1 min，長指針轉(zhuǎn)一周是1 h，短指針轉(zhuǎn)一周是12 h。 【答案】1 s　1 h　1 min　12 h (四)誤差 測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。 提問：(1)為什么測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別？ (由于測(cè)量工具不可能制作得絕對(duì)準(zhǔn)確，測(cè)量環(huán)境和測(cè)量者的不同等因素對(duì)結(jié)果都有影響，誤差是不可避免的。) (2)錯(cuò)誤和誤差有什么不同？ (錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。) 總結(jié)：錯(cuò)誤可以消除，誤差不能消除，但可以減小；多次測(cè)量求平均值，選用更加精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法等，都可以減小誤差。 四、嘗試練習(xí)，掌握新知 《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。 五、課堂小結(jié)，梳理新知 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)知道了國際單位制中長度和時(shí)間的基本單位，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長度；知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。 六、深化練習(xí)，鞏固新知 《探究在線高效課堂》相關(guān)作業(yè)部分。