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新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷綜合復(fù)習(xí)卷 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 題次 第一部分 第二部分 第三 部分 卷面分 合計(jì) 卷首 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 一 二 得分 ju bo rǔ xiū s 咀( ) ( )耗 ( )子 侮( ) ( )( ) 二、用“——”畫出下面句子中加點(diǎn)的正確讀音。（2分） 1．我們應(yīng)（ yīnɡ ynɡ）該克服困難，盡快適應(yīng)（ yīnɡ ynɡ）這里的生活。 2．小東一邊走路一邊折（ zhē zh）紙，結(jié)果折（zhē zh ）了個(gè)大跟頭。 三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)字的一組是（ ）（2分） A.實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色 不昔代價(jià) 了如指掌 B.翠色欲留 襟飄帶舞 昏黃一體 銀裝素裹 C.庵庵一息 昏迷不醒 辛辛苦苦 一聲不吭 D.喜出望外 無(wú)邊無(wú)涯 勢(shì)不可當(dāng) 跌跌撞撞 四、下面句子中帶點(diǎn)字的意思相同的，請(qǐng)找出來(lái)畫上“√”。（2分） A.也不知是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著。 （ ） B.靜寂的草原熱鬧起來(lái)。 （ ） C.鄂溫克姑娘端上溫?zé)岬哪滩琛? （ ） D.誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱。 （ ） 五、下列三組各有兩個(gè)句子，其中意思差別最大的一組是（ ）（2分） A. 我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。 我想肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。 B. 我討厭德國(guó)佬 德國(guó)佬令我討厭 C. 諸葛亮利用草船借回了十萬(wàn)支箭 草船被諸葛亮利用借回了十萬(wàn)支箭 六、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）（2分） A.因?yàn)槲移D難地走上山頂，所以山路很崎嶇。 B.陽(yáng)光從地平線上冉冉升起。 C.小明寫了一篇文章和一個(gè)幻燈片。 D.桂林的水非常清澈。 七、請(qǐng)你也當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。（2分） 春風(fēng)吹開了桃花，夏天吹開了荷花，秋天________________ ，冬天____________________ 。 八、根據(jù)句子內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”（4分） 1.《童年》是法國(guó)作家高爾基的著作?！　　　　　　　　　　　　　　　　。? 　 ） 2.“程門立雪”后來(lái)多用來(lái)尊師重道德精神。　　　　　　　　　　　　　?。? 　 ） 3.“羌笛何須怨楊柳”的下一句是“路上行人欲斷魂”。 新課標(biāo)第一網(wǎng)　　　?。?　　 ） 4.“一本好書就是一個(gè)好朋友”。這個(gè)句子用了打比方的方法。　　　　　　?。?　 ） 九、將1－4小題的句子補(bǔ)充完整，并按要求做好第5小題。（5分） 1. ，三軍過(guò)后盡開顏。。 ， 2. ，一寸光陰不可輕。 3.九曲黃河萬(wàn)里沙， 。 4.孔明借東風(fēng)，—— 。 5.王小力在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)困難就選擇放棄，請(qǐng)用一句名言警句勸勸他。 十、語(yǔ)文實(shí)踐（4分） 在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常會(huì)看到一些提示語(yǔ)和廣告詞。就拿提示語(yǔ)來(lái)說(shuō)，有的比較生硬，令人反感。 1.如：“禁止浪費(fèi)水資源”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動(dòng)人嗎? ___________________________________________________________　　　　　　　　　　 2.我還能就我喜歡的課外書寫一句廣告詞呢。 十一、根據(jù)下面描繪的情景，回答下面問(wèn)題。（4分） 小明一放學(xué)就回家打電腦游戲，不聽別人的勸告，他的爸爸告訴他：“你玩得那么好，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也不錯(cuò)啊。” 1.爸爸的言外之意是：___________________________________________ 2.小明要怎樣回答才好：_______________________________________ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 （30分） 一、閱讀《橋》的選段，回答下面問(wèn)題。（14分） 村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多個(gè)人你擁我擠往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。 東面、西面沒(méi)有路，只有北面那座窄窄的木橋。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞得向那座木橋擁去。 木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。 人們停住腳，望著老漢。 老漢沙啞的喊話：“橋窄_____排成一隊(duì)______不要擠______黨員排在后邊______　” 有人喊了一聲：“黨員也是人！” 老漢冷冷得說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！? 竟沒(méi)人再喊，一百多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸躥上來(lái)，放肆的舔著人們的腰。 老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。” 老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 突然，那要橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。 1.請(qǐng)?jiān)谖闹械摹? ”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2.“揪”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（1分） 3.從上文找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 愛(ài)戴（ ） 狂妄（ ） 4.把下面這句話換一種表達(dá)方式而不改變句子意思。（2分） 你還算是個(gè)黨員嗎？ 5.仿照下面這個(gè)句子寫一句話。（2分） 水漸漸躥上來(lái)，放肆的舔著人們的腰。 6.“ ——”畫出描寫老漢的一個(gè)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到老漢是個(gè)怎樣的人。（3分） 7.讀了這段文章，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)些什么呢？（2分） 我想對(duì)（ ）說(shuō)： 　　　　　 二、讀下面的短文，按要求作答（16分） 赫本是上世紀(jì)五六十年代的著名影星，她有兩項(xiàng)非常特別的紀(jì)錄：一是她結(jié)過(guò)7次婚；二是她從沒(méi)看過(guò)心理醫(yī)生。 前不久，一位叫史塔勒的醫(yī)生對(duì)此產(chǎn)生了興（xīng xng）趣。因?yàn)樗Ｔ诎胍菇拥揭恍┲鞒秩撕陀耙暤碾娫?，要求他給（gěi j）予心理上的幫助。史塔勒作為心理學(xué)家，對(duì)大多數(shù)人的問(wèn)題都能迎刃而解，但有些人，他卻一籌莫展。這些人多是些大腕，他們衣食無(wú)慮，崇拜者如云，看上去是一群世界上最幸運(yùn)的人。史塔勒獲知赫本的兩大紀(jì)錄之后，好像在黑暗中發(fā)現(xiàn)了一抹曙光，決心深入研究一下，他想，說(shuō)不定從她那兒可以找到點(diǎn)突破。 他翻出上世紀(jì)60年代的報(bào)紙，找出有關(guān)赫本的所有報(bào)道。他發(fā)現(xiàn)赫本區(qū)別于其他影星的不僅僅只是那兩點(diǎn)。比如說(shuō)，赫本曾息影8年，這在好萊塢歷史上是沒(méi)有先例的。要知道，在當(dāng)時(shí)，作為著名影星，息影一年就等于洛免菲勒家族在田納西州封存一口油井，那種損失是看得見，摸得著的。另外史塔勒還發(fā)現(xiàn)赫本曾做過(guò)67次親善大使，尤其是1956年至1963年間，她幾乎每月都到碼頭、監(jiān)獄、黑人社區(qū)做義工。有一次，她甚至謝絕貝爾公司每小時(shí)5萬(wàn)美元的慶典邀請(qǐng)，而去醫(yī)院給一位小男孩做護(hù)理服務(wù)?？傊毡境厦娴哪莾蓚€(gè)特征外，她還有一大特點(diǎn)，就是樂(lè)于做無(wú)報(bào)酬的慈善工作。 史塔勒對(duì)這一發(fā)現(xiàn)非常重視，他認(rèn)為這里面肯定蘊(yùn)藏著心理學(xué)方面的某種東西。為了能得出一個(gè)圓滿的答案，他推而廣之，對(duì)其他樂(lè)于公益事業(yè)的名人、富翁進(jìn)行研究；最后，他發(fā)現(xiàn)這些人同赫本一樣，幾乎沒(méi)過(guò)心理醫(yī)生。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 后來(lái)，他把他的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到他的那一批特殊病人身上。好多人接受過(guò)醫(yī)療或忠告后，一掃過(guò)去的陰影，變得樂(lè)觀起來(lái)。有一段時(shí)間，好萊塢甚至掀起了一個(gè)爭(zhēng)做聯(lián)合國(guó)親善大使的熱潮……他們爭(zhēng)著去非洲的索馬里，去科索沃的難民營(yíng)。因?yàn)樗麄冊(cè)诖壬苹顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，世界上存在著這么一條公理：當(dāng)一個(gè)人付出的勞動(dòng)沒(méi)有得到金錢和物質(zhì)的回報(bào)時(shí)，必定可以得到等值的精神上的憐憫。失去的都會(huì)得到補(bǔ)償。 1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中兩個(gè)音節(jié)選擇一個(gè)正確的答案。（2分） 2.在文中找出下面的反義詞。（2分） 拒絕—— （ ） 悲觀——（ ） 3.“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)?！庇梦闹心囊粋€(gè)詞來(lái)概括（1分） 4.“他把他的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到他的那一批特殊病人身上?！边@句中“那一批特殊病人”是指（ .）。（2分） A.那些心理有問(wèn)題的人 B.那些向他咨詢的著名主持人和影視明星。 C.那些身體有殘疾的人。 5.“好多人接受過(guò)醫(yī)療或忠告，一掃過(guò)去的陰影”結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)這些人接受了什么樣的醫(yī)療和忠告？（3分） 6.在文中把揭示文章主題的句子用“ ”標(biāo)出。（2分） 7.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話寫一寫這篇短文的主要內(nèi)容。（4分） 第三部分：習(xí)作（35分） 根據(jù)要求完成一篇400字左右的習(xí)作。 生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)；在與困難作斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹校覀儗W(xué)會(huì)了生存；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇，在與人交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在處理相互關(guān)系中，我們學(xué)會(huì)了謙讓；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為話題，以上述任何一點(diǎn)為中心，完成習(xí)作。 要求：1.文體不限，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也可發(fā)表議論、抒發(fā)感情等。2.題目自擬，語(yǔ)言通順。3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。