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2019版八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地 寬 第4課 真誠善待你我他 第3框 誠信做人教案 魯人版 六三制 年級 八 科目 政治 任課教師 授課時間 課題 11.4.3誠信做人 授課類型 新授 課標依據(jù) 2.3領會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中的誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 教學目標 知識與 技能 理解誠信做人的意義；能夠在社會生活中做到誠信做人。 過程與 方法 通過對誠信的復雜性的認識，結(jié)合案例引導學生踐約守信，誠實做人。能運用誠信的智慧解決所面臨的問題，提高學生明辨是非善惡，以義取信的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過對誠信的重要性的認識，學會在生活中努力做誠實的人，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”；增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,做一個受歡迎的人。 教學重點難點 教學 重點 理解誠信做人的意義；能夠在社會生活中做到誠信做人。 教學 難點 辨析“老實人吃虧”，“不說謊話干不成大事”的錯誤觀點，樹立正確的價值觀。 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 出示誠信漫畫，學生試著給漫畫命名。 二、學習新課 任務一：誠信無價。 1、指導學生閱讀P46-47，思考：什么是誠信？誠實和守信有怎樣的關系？為什么要講誠信？ 2、小故事“一諾千金”的由來，你從哪里看出季布很講誠信？你認為什么是誠信？ 在學生交流的基礎上總結(jié)歸納：什么是誠信？誠實與守信的關系。 3、出示兩則小故事材料，學生閱讀思考：你能悟出什么道理？ 4、引導小結(jié)：誠信的意義？ ①誠信是做人的美德，是立身之本。 ②誠信是中華民族傳承下來的美德，也是當今我國公民的基本道德規(guī)范。 5、辨一辨：有人說“老實人吃虧”，“不說謊話干不成大事”，這種觀點對嗎？為什么？ 樹立正確觀念：也許不誠信在短期內(nèi)會給你帶來一定利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠信必然要付出昂貴的代價。 任務二：誠信做人到永遠 1、指導自學P.47-49，歸納要點：怎樣做到誠信？ 檢查自學效果。歸納要點： （1）對自己誠實，不自欺。 （2）對他人誠實，不欺人。 （3）信守承諾，言而有信。 （4）具有誠信的勇氣、學會誠信的智慧。 2、《踐行誠信》　出示“魯寧的一天”系列小故事1-5，引導學生交流，運用課本中的觀點進行分析。 ①課堂上：數(shù)學課上，當老師講完了一道難題時，便問：“這道題聽明白的同學請舉手！” 魯寧他似懂非懂，但看到周圍的同學都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來。” 魯寧的做法，你贊同嗎？為什么？ ②課外活動時：好友對魯寧說，很想去看博物館的恐龍化石展，但沒票。魯寧便拍著胸脯對朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！” 請問：你覺得魯寧的許諾妥當嗎？為什么？ ③回到家中：一進門魯寧便問爸爸，弄到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，一張也沒弄到！”“可是，我答應了同學…… 請為魯寧想想，他應怎么做？ ④放學路上：好友叫他一起商量報復上次欺負他們的高年級同學的事，并約好誰都不能退出也不能泄密。 魯寧該承諾嗎?如果當時魯寧一時痛快答應了好友，應該信守這個諾言嗎? ⑤課間：同學們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學，魯寧想：他是我最好的朋友，我該不該跟他說實情呢？說了怕他受不了，不說又怕別人說我不誠實… …？ 他該怎么辦呢？ 3、生活運用　實際生活中遇到此類事情你會怎么辦？為什么？ 表格呈現(xiàn)。 所遇情境 我的辦法 我的理由 考試時坐在前面的同學把答案露給你看。 　放學回家的路上，一個陌生青年向我打聽好朋友李波的電話和住址。 我說好周日和王歡去買書，可當天電視臺要播放自己最喜愛的韓劇。 　明天要考試，同桌周影求我給他選擇題的答案。 三、小結(jié) 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 四、課堂練習 1.選擇題（略）。 2.材料分析 李壯是個很熱心、豪爽的男孩，平時否認誰找他幫忙，他總是一口答應：“沒問題！包在我身上?！笨墒怯捎诟鞣N原因，他答應的事情往往不能兌現(xiàn)，事后也不給對方解釋清楚。漸漸地，大家有事再也不愿意找他了，甚至有的同學還有意疏遠他。李壯覺得很委屈，覺得大家都不理解他。 你覺得李壯的問題在哪里？請你出主意幫助他解決。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第11課時。 情趣導入，激發(fā)興趣。 利用教材資源，培養(yǎng)自學能力。 以情趣小故事引入，學生從故事中理解抽象的概念。 一正一反兩個事例進行對比，引導學生認識誠信的重要意義。 辨析錯誤觀點，幫助學生樹立正確的價值觀。 指導學生自學，培養(yǎng)自學能力。 以學生校園生活場景編成故事，學生樂于參與。 學生認識到誠信首先要對自己誠實。 學生認識到要信守承諾，言而有信。 學生認識到對人承諾要考慮是否符合道德法律的要求。 學生認識到誠信要有勇氣，還要有智慧。 建構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)。 鞏固練習。