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2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 7.2自由平等的追求 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解我國公民在法律面前一律平等。 知道每個人在人格和法律地位都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。 教學目標 知識目標 了解追求自由平等的措施。 能力目標 在日常生活中增強依法行使權利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力。 情感態(tài)度與價值觀 增強平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等的理念。 教學重點難點 教學 重點 了解追求自由平等的主要措施。 教學 難點 敢于抵制不平等行為。 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 導入 知識與能力 文本 F I 幫助理解 2分鐘 下載 講解 過程與方法 視頻 F I 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 H I 幫助理解 2分鐘 課本資源 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 J I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 復習上節(jié)課自由、平等的含義、意義，直接引入新課。 二、學習新課 師生活動： （一）珍視自由 1.閱讀P95材料，思考交流：請對田某的這些行為進行評析。 從中得到什么警示？　 歸納：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。 2. 學生閱讀P96《探究與分享》，學生交流：請你評論唐某的行為。如果你是關某，面對此事你會怎么做？ 歸納：珍視自由，必須依法行使權利。 3. 小結：怎樣珍視自由？ （二）踐行平等 1.閱讀P97《探究與分享》，議一議：陳的言行對我們踐行平等有什么教育意義？ 賞漫畫，找問題：這些漫畫主要是反映了什么問題？ 歸納：踐行平等，要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。 2.賞析漫畫，議一議：你贊同學校做法嗎？為什么？ 歸納：踐行平等，就要平等對待他人的合法權益。 3.說一說：我們日常生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有哪些危害？ 歸納：現(xiàn)實生活中，仍然存在不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權。 4.小結：怎樣踐行平等？ 三、小結 梳理本節(jié)課知識體系，形成知識框架。 　　　 四、課堂練習 見課件選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第15課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 從學生生活中常見現(xiàn)象入手，引導學生分析，認識自由不是為所欲為。 漫畫激起，引導學生思考、交流。 從身邊的不平等現(xiàn)象進行分析其危害，引導學生自覺抵制不平等行為。 。 鞏固知識。