《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 文學(xué)部落練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 文學(xué)部落練習(xí) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綜合性學(xué)習(xí)小專題　文學(xué)部落 1．下面是幾個(gè)文學(xué)興趣小組開展的讀書寫作交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。 (1)請(qǐng)為下面幾個(gè)小組分別籌劃一種活動(dòng)形式。 ①詩(shī)歌組：賽詩(shī)會(huì) ②小說組：專家講座 ③科幻組：滑稽劇表演 (2)下面是根據(jù)《皇帝的新裝》改編的課本劇片段，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)寫完整。(注：①處填人物語(yǔ)言，②處填神態(tài)和人物心理活動(dòng)。) 觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！ 觀眾乙：看！他的后裙多美麗呀！ 小孩：①咦？他什么衣服也沒有穿??！ 觀眾甲：上帝喲！你聽聽這個(gè)天真的聲音，有個(gè)小孩說他并沒有穿什么衣服！ 觀眾乙：他確實(shí)是沒有穿什么衣服?。? 皇帝：②(顫抖，故作驕傲)我一定要把這游行大典進(jìn)行完畢。 (3)下面是一張好書推薦卡，請(qǐng)你從下面的篇目中向大家推薦一本你在假期讀過的好書。 書目：《繁星》　《春水》　《西游記》　《安徒生童話》 我推薦的書 [實(shí)例]《安徒生童話》 推薦理由 在童話里一切都有了靈性，森林里住著揮舞魔棒的小天使，海底里沉睡著的美人魚，草原上生活著的百合姑娘……在童話的世界里可以讓你想象的羽翼更加豐滿。 2.為你們班教室的文學(xué)墻設(shè)計(jì)一期文學(xué)墻報(bào)。 (1)設(shè)計(jì)主題語(yǔ)：[示例]走近冰心 (2)設(shè)計(jì)板塊：①人物小集；②作品掃描；③妙語(yǔ)輯錄。 3．班上擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你為這一刊物命名，設(shè)置一些欄目，并闡明刊物創(chuàng)辦的宗旨。 刊物名稱：《正青春》 欄目：佳作秀場(chǎng)、創(chuàng)作手記、名篇推薦 宗旨：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的學(xué)生們提供表現(xiàn)平臺(tái)，也帶著他們看更廣闊的世界。 4．學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。 (1)【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”，并簡(jiǎn)述故事情節(jié)。 [示例]韋編三絕：孔丘第一遍讀《易》基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。這樣多次閱讀把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用。 (2)【親情樹】假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸說你媽媽。(要求用上一句讀書名言，不超過100字) [示例]媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍吧。 (3)【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。 [示例]“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。