《九年級歷史下冊 第二單元 動蕩與變革的時(shí)代 第5課 印度和土耳其的民族解放運(yùn)動練習(xí) 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第二單元 動蕩與變革的時(shí)代 第5課 印度和土耳其的民族解放運(yùn)動練習(xí) 北師大版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5課　印度和土耳其的民族解放運(yùn)動 課前自主預(yù)習(xí) 知識點(diǎn)1　非暴力不合作運(yùn)動 1.背景 (1)第一次世界大戰(zhàn)后,英國殖民當(dāng)局對印度實(shí)行高壓政策,并制造了屠殺和平請?jiān)溉罕姷摹“⒛防麆t　慘案。 (2)1929年世界　經(jīng)濟(jì)危機(jī)　爆發(fā),英國進(jìn)一步加緊對印度的壓榨與掠奪,加劇了印度社會的各種矛盾,導(dǎo)致20世紀(jì)30年代初印度人民的　反英　斗爭重新高漲。 2.領(lǐng)導(dǎo)人:　甘地　是印度非暴力不合作運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人,被稱為“圣雄甘地”,是印度民族解放運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人和印度　國大黨　領(lǐng)袖,現(xiàn)代印度的“國父”。 3.過程 (1)英國的暴行激怒了印度人民,甘地領(lǐng)導(dǎo)的　非暴力不合作　運(yùn)動由此開始。 (2)1930年,甘地發(fā)動“　食鹽進(jìn)軍　”,第二次非暴力不合作運(yùn)動開始。 4.影響:非暴力不合作運(yùn)動主張用和平與合法的手段爭取印度的獨(dú)立,打擊了　英國　的殖民統(tǒng)治,增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心,具有廣泛的　群眾基礎(chǔ)　,為印度的獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。 知識點(diǎn)2　凱末爾革命 5.背景:土耳其在第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗投降,面臨著國家領(lǐng)土被肢解的命運(yùn)。 6.領(lǐng)導(dǎo)人:這場革命的領(lǐng)導(dǎo)人是　凱末爾　,他是現(xiàn)代土耳其國家的創(chuàng)建者,被稱為土耳其“　國父　”。1934年,他被授予“阿塔圖爾克”的稱號。 7.性質(zhì):凱末爾革命是一場　資產(chǎn)階級　革命。 8.過程 (1)1920年4月,凱末爾在安卡拉召開　大國民會議　,決定建立　國民政府　,反帝武裝斗爭進(jìn)入新階段。凱末爾政府依靠廣大群眾,爭取蘇俄援助,改善同　伊斯蘭　國家的關(guān)系,集中力量反對英國和希臘的武裝侵略。 (2)1923年7月,凱末爾政府廢除了此前土耳其與協(xié)約國簽訂的損害土耳其主權(quán)的《色佛爾條約》,簽訂《　洛桑條約　》,土耳其取得了民族獨(dú)立。 (3)1923年10月,大國民議會宣布成立　土耳其共和國　,首都為安卡拉,凱末爾當(dāng)選為第一任總統(tǒng),現(xiàn)代土耳其民族國家就此誕生。 9.意義:凱末爾革命沉重打擊了　帝國主義　的殖民體系,結(jié)束了　奧斯曼帝國　600多年的封建君主專制和神權(quán)統(tǒng)治,建立了　民主共和國　,使土耳其擺脫了民族危機(jī),為發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、文化和促進(jìn)社會進(jìn)步創(chuàng)造了前提條件。 課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 知識點(diǎn)1　非暴力不合作運(yùn)動 1.1922年甘地和國大黨停止非暴力不合作運(yùn)動的主要原因是 (A) A.群眾斗爭突破了非暴力的限制 B.英國殖民者的殘酷鎮(zhèn)壓 C.英國同意印度有限自治 D.資產(chǎn)階級退出運(yùn)動 【解析】甘地停止非暴力不合作運(yùn)動是因?yàn)槌霈F(xiàn)了暴力事件。 2.印度詩人泰戈?duì)栐鴮懙?“在使人們斷絕邪惡的斗爭中,或許他(指甘地)不會成功,或許他會像佛陀和耶穌一樣遭到失敗。但是他的一生對子孫后代是一種教益,為此,人民永遠(yuǎn)牢記著他?！痹娙巳绱嗽u價(jià)甘地是因?yàn)樗?(D) ①多次組織群眾性的非暴力不合作運(yùn)動?、诒挥《热嗣褡鸱Q為“圣雄”“國父”　③領(lǐng)導(dǎo)印度人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立?、軇?chuàng)立的非暴力不合作理論成為寶貴的思想財(cái)富 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 知識點(diǎn)2　凱末爾革命 3.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民開展了轟轟烈烈的革命運(yùn)動,這場革命的首要任務(wù)是 (C) A.非暴力不合作 B.發(fā)展資本主義 C.維護(hù)民族獨(dú)立 D.建立國民政府 4.凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命取得勝利的原因有(B) ①凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民堅(jiān)決抵抗外來侵略?、诜捶饨ǘ窢庉^為徹底,結(jié)束了封建君主專制和神權(quán)統(tǒng)治　③凱末爾的正確領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾的擁護(hù)和支持 ④實(shí)行政教合一的政策 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 課后鞏固提升 1.甘地及其非暴力不合作運(yùn)動之所以能夠被印度國大黨所接受,是因?yàn)榉潜┝Σ缓献鬟\(yùn)動 (A) ①能發(fā)動群眾起來抵制英國的侵略?、谀苁冀K把群眾運(yùn)動限制在一定的范圍內(nèi)?、鄯嫌《让褡遒Y產(chǎn)階級的利益　④可以消除印度的種姓制度 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.凱末爾執(zhí)政后不久就發(fā)起了一次“帽子革命”。當(dāng)時(shí)土耳其男子都戴一種紅色圓筒氈帽,叫作“費(fèi)茲帽”,具有宗教意義。凱末爾下令,國民要改戴歐式禮帽。他這樣做主要是為了 (D) A.廢除土耳其的陳規(guī)陋習(xí) B.徹底消滅宗教在社會中的影響 C.改革傳統(tǒng)服飾以消除封建思想的影響 D.推動社會向世俗化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn) 3.土耳其貨幣里拉上印有凱末爾的頭像,說明了(D) A.凱末爾是個(gè)獨(dú)裁者 B.凱末爾執(zhí)政以來土耳其經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮 C.凱末爾建立了農(nóng)村銀行 D.凱末爾革命和改革影響深遠(yuǎn) 4.甘地和凱末爾是20世紀(jì)亞洲民族解放運(yùn)動的杰出代表,兩人的共同之處是 (A) A.為爭取民族獨(dú)立而斗爭 B.反對西方的現(xiàn)代文明 C.承擔(dān)反帝反封建的任務(wù) D.建立了新興民族國家 5.辨別下列史實(shí)的正誤,在該題前的括號內(nèi)錯誤的打“”;正確的打“√”,并加以改正。 【】(1)1930年甘地發(fā)動“食鹽進(jìn)軍”,非暴力不合作運(yùn)動開始。 改正:“非暴力不合作運(yùn)動”改為“第二次非暴力不合作運(yùn)動” 【】(2)土耳其人民在危急關(guān)頭奮起保衛(wèi)祖國,推翻了奧斯曼帝國,建立了土耳其帝國。 改正:“土耳其帝國”改為“土耳其共和國” 【】(3)1923年7月,凱末爾政府廢除了與協(xié)約國簽訂的《洛桑條約》,取得了民族獨(dú)立。 改正:“《洛桑條約》”改為“《色佛爾條約》” 【√】(4)“甘地主義”提倡建立平等、團(tuán)結(jié)、互助社會。 改正: 6.閱讀材料,回答問題。 材料一　在我看來,土布是印度人民團(tuán)結(jié)的象征,是印度經(jīng)濟(jì)自由和平等的象征。 ——(印度)甘地 大英帝國近百年的殖民統(tǒng)治在這小小的鹽粒的攻擊下岌岌可危。 ——田鴿、蔣祝平《甘地圖傳》 (1)以上材料涉及甘地兩次非暴力不合作運(yùn)動的標(biāo)志物:土布和食鹽。為什么它們會成為當(dāng)時(shí)印度人民爭取民族獨(dú)立的武器?其中甘地倡導(dǎo)的“土布運(yùn)動”體現(xiàn)了一種什么精神? 原因:土布和食鹽涉及人們生活的基本需求——穿和吃,可觸動印度人的民族感情。精神:維護(hù)民族經(jīng)濟(jì),爭取民族獨(dú)立的精神。 材料二 (2)綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識,分析甘地非暴力不合作運(yùn)動在印度走向獨(dú)立的過程中體現(xiàn)的進(jìn)步性。 抵制英國經(jīng)濟(jì)侵略,復(fù)興民族經(jīng)濟(jì);沉重打擊殖民統(tǒng)治,鼓舞人民反對殖民統(tǒng)治的信心;使印度民族意識高漲,推動獨(dú)立運(yùn)動的發(fā)展。 材料三　我們國家與我國民族的唯一使命是用我們的刺刀把敵人從我們的土地上趕走。 ——(土耳其)凱末爾 (3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識,回答凱末爾革命的影響。 凱末爾革命沉重打擊了帝國主義的殖民體系,結(jié)束了奧斯曼帝國600多年的封建君主專制和神權(quán)統(tǒng)治,建立了民主共和國,使土耳其擺脫了民族危機(jī),為發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、文化和促進(jìn)社會進(jìn)步創(chuàng)造了前提條件。