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第4課《氓》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.氓之蚩蚩(mnɡ) 體無(wú)咎言(ji) 靡室勞矣(mǐ) B.乘彼垝垣(ɡuǐ) 于嗟鳩兮(xū) 淇水湯湯(shānɡ) C.夙興夜寐(s) 隰則有泮(pn) 其黃而隕(yǔn) D.無(wú)與士耽(dān) 漸車幃裳(chnɡ) 爾卜爾筮(sh) 【答案】A 【解析】“氓”應(yīng)讀“mnɡ”。 2.對(duì)下列詩(shī)句藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.“桑之落矣,其黃而隕”:用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。 B.“于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚。于嗟女兮,無(wú)與士耽”:用了賦的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,愛(ài)情是美好的,但太癡情易上當(dāng)。 C.“氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲……將子無(wú)怒,秋以為期”:用了賦的手法,敘男子求婚、女子許婚。 D.“淇則有岸,隰則有泮”:興中有比,言下之意為水有岸,澤有邊,“我”的痛苦為何沒(méi)盡頭。 【答案】B 【解析】B項(xiàng),詩(shī)句用了“比”的手法,不是“賦”的手法。 3.下列運(yùn)用了借代手法的一項(xiàng)是( ) A.桑之落矣,其黃而隕。 B.桑之未落,其葉沃若。 C.不見(jiàn)復(fù)關(guān),泣涕漣漣。 D.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。 【答案】C 【解析】A、B兩項(xiàng)是比喻的手法,D項(xiàng),語(yǔ)意雙關(guān)。C項(xiàng),“復(fù)關(guān)”代指女子心上人(氓)。 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問(wèn)題。 關(guān) 雎 《詩(shī)經(jīng)》 關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。 4.詩(shī)中寫(xiě)河洲的水鳥(niǎo),寫(xiě)采摘荇菜,起什么作用? 【答案】引起后文(或:起興作用)。 【解析】這里主要考查《詩(shī)經(jīng)》中的常用手法——起興手法。 5.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了主人公怎樣的思想感情? 【答案】這段話寫(xiě)男子對(duì)姑娘的思念。“悠哉悠哉”是心理描寫(xiě),寫(xiě)其綿綿情意,思念不絕;“悠”字,把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫(xiě),突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜,形象逼真地表現(xiàn)了主人公的深深的思念之情。 6.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。 【答案】像對(duì)待朋友一樣對(duì)她,把她當(dāng)成知音、知己,和她相親相愛(ài)。(意思接近即可) 【解析】“友”是意動(dòng)用法,把……當(dāng)成知音,又取“琴瑟和鳴”之意,以此來(lái)表達(dá)希望與姑娘成婚的美好愿望。 7.簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。 【答案】《關(guān)雎》詩(shī)意地描繪了一個(gè)完整的愛(ài)情審美過(guò)程,即人的美(外形美和心靈美)的審美過(guò)程。為我們創(chuàng)造出了美麗的自然和人的圖景:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?！贝禾斓暮舆?綠草茵茵,成雙成對(duì)的雎鳩在水中嬉戲,一位美麗的少女在河邊采摘荇菜,她撩撥起了少年男子的無(wú)限情思,使得整首詩(shī)充滿了詩(shī)意美和情感美。 【解析】意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。分析意境離不開(kāi)形象,注意結(jié)合詩(shī)中的景物形象和人物形象分析。 閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問(wèn)題。 蒹 葭 蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。 8.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本詩(shī)所要表達(dá)的主題是什么? 【答案】這首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。 【解析】“詩(shī)言志”,因此,讀詩(shī)應(yīng)該努力分析、感悟蘊(yùn)藏在詩(shī)歌字面背后的思想感情。 9.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了很多景物描寫(xiě),這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用? 【答案】用景物描寫(xiě)起興,創(chuàng)造了一個(gè)朦朧、純美的意境,渲染了一種蕭瑟冷落的氣氛,引出主人公追求“伊人”可望而不可即的惆悵情感,寓情于景,情景交融,意境優(yōu)美。 【解析】寫(xiě)景其實(shí)是為抒情服務(wù)的,成功的寫(xiě)景能做到情景交融,以景傳情?？蓮氖址ㄟ\(yùn)用,創(chuàng)造意境、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感等方面思考。 10.詩(shī)歌中運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式,充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情,請(qǐng)從詩(shī)中找出一處,反復(fù)朗讀,并體會(huì)其作用。 【答案】《蒹葭》全篇三章十二句,只變動(dòng)了十幾個(gè)字,不僅寫(xiě)出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛(ài)情道路的曲折綿長(zhǎng),伊人雖近在咫尺,但又遙不可及的痛苦心情,而且通過(guò)不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。