《廣東省中山市高中物理 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第四節(jié) 物體運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)案粵教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市高中物理 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第四節(jié) 物體運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)案粵教版必修1.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)《物體運(yùn)動(dòng)的速度》 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、了解如何描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向 2、理解物體運(yùn)動(dòng)的速度，知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性。 3、理解平均速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。 4、能理解瞬時(shí)速度的意思。 5、能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念 6、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。 （二）過(guò)程與方法 1、通過(guò)描述方法的探索，體會(huì)如何描述一個(gè)有特點(diǎn)的物理量，體會(huì)科學(xué)的方法，體驗(yàn)用比值定義物理量的方法。 2、通過(guò)實(shí)際感悟體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用。 3、會(huì)通過(guò)儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1、通過(guò)介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用。 2、了解從平均速度求瞬時(shí)速度的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。 4、培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)： 速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)瞬時(shí)速度的理解 三、知識(shí)點(diǎn)鞏固 1、速度是描述物體 的快慢的物理量，而速率是描述物體 的快慢的物理量。 2、速度是 量，速率是 量。 3、速度的定義式是 ，速率的定義式是 。 4、物理學(xué)中，把運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)的 與發(fā)生這段位移所需的 的比值，叫做 ，常用符號(hào) 表示，其定義式為 。其國(guó)際單位是 。 其物理意義是粗略地描述做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在 或 內(nèi)運(yùn)動(dòng)的 。 5、運(yùn)動(dòng)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中某個(gè)時(shí)刻t的運(yùn)動(dòng)速度為 。它是一個(gè) 量，它的方向就是物體此時(shí)刻的 ，即物體在 上過(guò)該點(diǎn)的 方向。 四、例題解析： 例1、對(duì)于做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、任意2 s 內(nèi)的位移一定等于1 s 內(nèi)位移的2倍 B、任意一段時(shí)間內(nèi)的位移的大小一定等于它的路程 C、若2物體的速度相同，則它們的速率必然相同，在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等 D、若2物體的速率相等，則它們的速度必然相同，在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等 【解析】物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度v的大小、方向恒定不變，有公式s=vt得知，其位移與時(shí)間成正比。又由于速度v方向不變，其軌跡是一條單向的直線(xiàn)，任意時(shí)間內(nèi)的位移大小與路程相等。當(dāng)時(shí)，表示兩者的大小、方向都相同，相同時(shí)間內(nèi)的路程必然相等。但當(dāng)速率時(shí)，兩物體的運(yùn)動(dòng)方向可能不同，則速度可能不同，相同時(shí)間內(nèi)的位移可能不等。 例2、一物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，先以3 m/s的速度運(yùn)動(dòng)60 m，又以2 m/s的速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)60 m，物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中平均速度是多少？（ ） A、2.4 m/s B、2.5 m/s C、2.6 m/s D、2 m/s 【解析】根據(jù)平均速度的定義公式 ，s為總位移，t為總時(shí)間，等于前一段位移與后一段位移所用時(shí)間之和。 全過(guò)程的位移s=120m 物體在前一段位移用的時(shí)間為 后段位移用的時(shí)間為 整個(gè)過(guò)程的用的總時(shí)間為t=t1+t2=50s 整個(gè)過(guò)程的平均速度為 m/s=2.4m/s 所以選A。 *注意：全過(guò)程的平均速度只能只能由全過(guò)程的總位移與通過(guò)全路程所用的總時(shí)間的比值得出。如果用求速度的平均值去做=2.5m/s這樣得出的答案是錯(cuò)的。 五、課后習(xí)題 1、下列關(guān)于速度方向的說(shuō)法正確的是( ) A、速度方向就是物體的運(yùn)動(dòng)方向； B、位移的方向和速度的方向一定不同； C、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向是不變的； D、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向是可以改變的。 2、為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,可以采用的方法有( ) A、在位移相同的情況下,比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短,時(shí)間越長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)越快； B、在位移相同的情況下,比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短,時(shí)間越長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)越慢； C、在時(shí)間相同的情況下,比較所通過(guò)的位移大小,位移越長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)越快； D、在時(shí)間相同的情況下,比較所通過(guò)的位移大小,位移越長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)越慢。 3、日常生活中所說(shuō)的速度哪些是瞬時(shí)速度（ b ） A、克里斯蒂亞諾羅納爾多的百米速度是9. 52 m/s B、劉翔以9.4 m/s C、一輛汽車(chē)在高速公路上行駛的速度約為100 km/h D、聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s 4、下面的幾個(gè)速度中表示平均速度的是（ b ） A、子彈以790 m/s的速度擊中目標(biāo) B、小明從家里走到學(xué)校的速度是2.2 m/s C、汽車(chē)通過(guò)站牌時(shí)的速度是72 km/h D、銅球下落第3秒末的速度是6 m/s 5、在100m競(jìng)賽中,測(cè)得某一運(yùn)動(dòng)員5s末瞬時(shí)速度為10.4m/s，10s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時(shí)速度為10.2m/s。則他在此競(jìng)賽中的平均速度為( ) A、10m/s B、10.2m/s C、10.3m/s D、10.4m/s 6、物體通過(guò)兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別是 ，則物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度是（ c ） A、13.75 m/s B、12.5 m/s C、12 m/s D、11.75 m/s 7、如圖1所示為在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體的s-t圖象,則甲物體的運(yùn)動(dòng)速度v1= ,乙物體的運(yùn)動(dòng) 速度v2= 。t=15s時(shí),甲、乙兩物體 相距_________m 8、如圖2所示為甲、乙、丙3個(gè)物體在同一直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)的s-t圖象,比較前5s內(nèi)3個(gè)物體的平均速度: ； 比較前10s內(nèi)3個(gè)物體的平均速度大小有： (均填>、=或<) 9、某物體沿直線(xiàn)向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，先以速度v1運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，再以速度v2運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，它在整個(gè)過(guò)程中的平均速度為_(kāi)_ ____。若先以速度v1運(yùn)動(dòng)了時(shí)間t，又以速度v2運(yùn)動(dòng)了時(shí)間3t，則它在整個(gè)過(guò)程的平均速度為 。 10、一輛汽車(chē)在平直公路上作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，先以速度v1行駛了三分之二的路程，接著又以v2=20km／h跑完三分之一的路程，如果汽車(chē)在全過(guò)程的平均速度v=28km／h，則v1= km／h。 11、小明每天上學(xué)都是騎單車(chē)從家（A點(diǎn)），走圖中直線(xiàn)路徑AB到達(dá)學(xué)校（B點(diǎn)）的。假設(shè)他家與學(xué)校的距離為300m，平時(shí)上學(xué)所需時(shí)間為2分鐘。但今天，當(dāng)小明上學(xué)至AB路段中心E點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)接下來(lái)的路段由于路面維修而出現(xiàn)封路狀況，所以小明便立刻繞圖中另一條小路（從A到C，再到D，最后到B）去學(xué)校。假設(shè)圖中所示簡(jiǎn)圖是正方形，問(wèn)： （1）平時(shí)小明上學(xué)的平均速度是多大？ 平均速率是多大？ （2）今天小明上學(xué)的平均速度是多少？ 平均速率是多少？ 12、某運(yùn)動(dòng)員在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)這段路的平均速度是多少？ 課后習(xí)題答案： 1、AC 2、BC 3、B 4、B 5、A 6、C 7、30m/s；15m/s；225 8、＞；＞；=；= 9、 ， 10、35 11、假設(shè)A、B兩點(diǎn)之間的位移是s，小明上學(xué)時(shí)走過(guò)的路程為l,所用時(shí)間為t，平均速度為，平均速率為V。 （1）平時(shí)上學(xué)，小明直接走線(xiàn)段AB的路徑上學(xué)，則小明上學(xué)過(guò)程中的位移s相當(dāng)于路程l，都等于，則由、可得： （2）按題意，小明上學(xué)的位移為s=300 m/s，路程l包括小明上學(xué)所走的路徑：，可以得路程l=1200 m/s。平均速率不變，。由可得： 由可得： 。 12、假設(shè)平均速度為，則根據(jù)可得： 。