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湖南農(nóng)業(yè)大學全日制普通本科生 畢業(yè)論文（設計）開題報告 學生姓名 盧宇翔 學 號 200940614302 年級專業(yè)及班級 09機械設計制造及其自動化 機電（3）班 指導教師及職稱 莫亞武 副教授 學 院 工學院 20 年 月 日 畢業(yè)論文（設計）題目 家用超聲波洗碗機整體結構設計 文獻綜述（選題研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要參考文獻等，不少于1000字） 洗碗是一個家庭每天必須做的家務，尤其在中國，人們喜歡飯后馬上洗碗，這無疑給家庭帶來了較大的負擔。因而被稱為繼洗衣機之后“對人手第二次解放”的洗碗機作為具有“餐后革命”邁向健康新生活的美譽的新一代時尚家電能夠使人們從繁瑣的家務勞動中解脫出來。然而，隨著人們使用普通洗碗機以來，發(fā)現(xiàn)在普通洗碗機存在著許多不足人意的地方：價格高、洗碗時間長、工作噪音較大、結構復雜、一般需用專用洗滌劑、排放的殘余洗滌劑影響環(huán)境、長久使用需清潔內(nèi)膽等等，在新世紀科技水平不斷提高，人們節(jié)約、環(huán)保意識的增強，存在著諸多不足的普通洗碗機很難得到更多的支持與接受，因此，超聲波應用技術不斷成熟與進步的今天，超聲波洗碗機也就應命而生了。 1. 文獻檢索關鍵詞：洗碗機（?dishwasher） 廚房機械 家用電器 2. 施靜發(fā)．小型家用洗碗機大有可為[J]．天津輕工，1989，7（5）：19-25． 3. 王向紅、毛漢領．超聲波洗碗機的設計構想[J] ．廣西民族學院學報，2003，5（2）： 33-35． 4.袁易全．近代超聲原理與應用[M] ．南京：南京大學出版社，1996：55-64． 5.莊開達．家用洗碗機的外觀與工業(yè)設計[J] ．家電科技，2002，10（4）：41-42． 6.李玉平、周里群．超聲波洗碗技術[J] ．家電科技，2004，12（5）：155-156． 7.任建新．物理清洗[M]．北京：化學工業(yè)出版社，2000：322-383． 8.劉晉春、趙家齊、趙萬聲．特種加工[M] ．北京：機械工業(yè)出版社：2001 9.徐蘇聲、陳晏如．家用電動器具原理及設計[M] ．北京：中國輕工業(yè)出版社：1997 10.成大先．機械設計手冊[M]．．北京：化學工業(yè)出版社，2003：212-224． 11.趙凱華，陳熙謀．電磁學[M]．北京：人民教育出版社，1978, 334. 注：此表如不夠填寫，可另加頁。 研究方案（研究目的、內(nèi)容、方法、預期成果、條件保障等） 研究目的：進入90年代，科學技術的巨大變革也促使超聲波清洗技術快速發(fā)展，其性能和應用領域獲得前所未有的突破：大型的、連續(xù)化的超聲波清洗設備改變了傳統(tǒng)的小型設備形象；化學合成技術極大的豐富了傳統(tǒng)的超聲波清洗工藝軟件；新的應用領域不斷擴展；超聲波帶來更多有利于環(huán)境保護的清洗手段，超聲波清洗技術需要重新被人們認識。超聲波清洗技術有著新的理念，符合當今人文發(fā)展的社會發(fā)展大主題，順應著人民對生活方式的追求，當科技和生活水平的不斷提高，超聲波洗碗機有著她廣闊的發(fā)展舞臺，倍受廣大消費者的喜愛。必將促進我國超聲波技術的進一步發(fā)展與完善，提高我國人民飲食質量。超聲波洗碗機，采用超聲技術的洗滌方式，不用添加任何洗滌劑達到清洗目的，這樣既經(jīng)濟又環(huán)保。同時也會對洗碗機更為普及的進入中國市場起到很大的促進作用。 內(nèi)容：以超聲波清洗原理為理論基礎，通過對現(xiàn)有洗碗機不同洗滌方式的比較，結合超聲清洗的特點和餐具洗滌的要求，對超聲波洗碗機的整體結構進行設計。洗碗機的整體結構設計應包括清洗槽、超聲系統(tǒng)、進水和排水系統(tǒng)、加熱系統(tǒng)、水位控制系統(tǒng)、碗架和外殼的結構設計。要求其結構緊湊，便于控制。 方法：首先在熟悉課本上專業(yè)知識，了解基本原理，獨立思考、繼承甚至創(chuàng)新,后全面、系統(tǒng)考慮設計部件地強度、剛度、工藝性、經(jīng)濟性和維護等要求.在對圖紙有個基本的了解后，帶著問題去生產(chǎn)現(xiàn)場調(diào)研，形成一個大概輪廓；確定基本方案，大體定出基本尺寸，再通過計算確定具體尺寸（精度）；使用標準和規(guī)范的尺寸進行標注，達到準確、美觀要求。完善設計方案，完成設計。 預計成果：對超聲波洗碗機的結構有透徹的了解，及對各種技術參數(shù)的計算方法有一定的掌握，能夠了解各種洗碗機的結構與優(yōu)缺點，對機械行業(yè)會有更深層次研究的欲望。 條件保障：市場上有各種洗碗機的成品，有專業(yè)書籍參考資料，及老師的悉心指導。 進程計劃（各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度等） ?2012.12.03~2013.01.31 熟悉題目要求，查閱文獻，收集資料，完成開題報告 ?2013.02.01~2013.02.28 設計方案擬訂，完成文獻綜述 ?2013.03.01~2013.03.31 設計計算，草圖繪制，撰寫初稿，進行中期檢查 ?2013.04.01~2013.04.30 繪制裝配圖及零件圖，撰寫設計說明書 ?2013.05.01~2013.05.13 提交正稿給指導老師評閱，參加學院預審 ?2013.05.14~2013.05.26 根據(jù)評閱人意見進行修改，準備答辯 ?2013.05.26~2013.05.30 根據(jù)答辯組意見修改，給指導老師復審，按規(guī)范要求裝訂 ?2013.06.01 提交畢業(yè)設計所有材料 論證小組意見 組長簽名： 20 年 月 日 專業(yè)委員會意見 ????????????? 專業(yè)委員會主任簽名： ????????????????20 年 月 日 注：1.此表可用黑色簽字筆填寫，也可打印，但意見欄必須相應責任人親筆填寫。 2.此表可從教務處網(wǎng)站下載中心下載。