《人教版五年級數(shù)學下冊第3課時 利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級數(shù)學下冊第3課時 利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第3課時 利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案,R·五年級下冊,1,,學習目標,1. 進一步認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，熟練掌握圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。 2. 能在方格紙上畫出七巧板旋轉(zhuǎn)后得到的魚圖。 3. 多角度認識圖形旋轉(zhuǎn)的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。,學習重點,學習難點,使學生感受圖形的美，培養(yǎng)學生的空間想象力和審美意識。,探索旋轉(zhuǎn)變換的基本性質(zhì)，通過旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案。,一、新課導入,知道七巧板嗎？,你對七巧板有什么了解？,1,2,3,4,5,6,7,七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。,二、探究新知,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標出序號，同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,要把方格紙上標序號的七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去。,還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,通過讀題你知道了哪些信息？,閱讀與理解,魚圖只有一個外形的輪廓，要先把魚圖分割成七巧板中的七塊，再判斷每塊板平移或旋轉(zhuǎn)后的位置，然后看每塊板是如何運動的。,分析與解答,5,我可以用七巧板拼拼看。,5,板 1 先向下平移 1 格，再向右平移 9 格。,5,板 2 先繞 C 點順時針旋轉(zhuǎn) 180°，然后向下平移 1 格，再向右平移 1 格。,5,板 3 先繞 A 點順時針旋轉(zhuǎn) 180°，然后向下平移 2 格，再向右平移 15 格。,5,板 4 先向下平移 2 格，再向右平移 11 格。,5,板 5 向右平移 9 格。,5,板 6 先繞 C 點順時針旋轉(zhuǎn) 90°，然后向下平移 2 格，再向右平移 7 格。,5,板 7 先繞 B 點逆時針旋轉(zhuǎn) 90°，然后向下平移 6 格，再向右平移 11 格。,5,回顧與反思,還有其他答案嗎？,三、達標檢測,左圖是被打亂的 4 張圖片，怎樣才能還原成右圖？,1.（練習二十二第2題）利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個圖案。,四、鞏固提升,2. （練習二十二第3題）請你用右圖在方格紙中拼出 ，并說一說你的操作過程。,利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案,五、課堂小結(jié),5,5,七巧板,魚圖,平移 旋轉(zhuǎn),六、課后作業(yè),1.從課后習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。,七、教學反思,,本節(jié)課的教學，整個過程中體現(xiàn)了：1.以學生的觀察和實際操作為主來解決問題，通過拼、畫的方式，從中讓學生感受到失敗與成功，體驗成功的喜悅。2.通過小組合作、探究，交流復(fù)雜圖案的形成過程，培養(yǎng)了學生在組內(nèi)與他人合作與溝通的能力，也明白了團結(jié)合作力量大的道理，更感覺到了七巧板變化的美妙。,