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《珍愛生命- 快樂成長》主題班會(huì)教案(1---3) 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解校園中存在的安全隱患。 2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。 3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。盡管臨近放假，老師還是要強(qiáng)調(diào)：安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。 二、校園的安全隱患：(生列舉) 1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。 2、學(xué)校寢室存在的安全隱患。 3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。 4、校園意外傷害的隱患。 師： 那我們該怎樣預(yù)防呢? 三、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)： 1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。 2、校園寢室的安全：不在寢室打鬧，按時(shí)就寢。不在寢室亂用水、電，以免發(fā)生危險(xiǎn)。 3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。 4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、每位同學(xué)還要注意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。 4、不準(zhǔn)帶垃圾食品、刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)校園。 四、校外安全： 1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。 2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。 3、自我防范意識。同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路， 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行， 4、緊急電話：“119”----火警“110”----報(bào)警“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警。注意，打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。 五、總結(jié)。 這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求： 1、增強(qiáng)安全意識，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。 2、 認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕 安全事故的發(fā)生。 3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。 4、嚴(yán)禁到高速路施工場地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。 5、注意戶外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲，不私自外出游玩。 6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。 7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。 8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意用電安全。 9、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。 10、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。 11、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。 同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動(dòng)起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時(shí)刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間! 最后，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。 祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。 篇二 珍愛生命 教案 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受生命的寶貴，珍惜生命，對親人的關(guān)懷心存感激。 能力：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易。了解生命是有限的，失去了就不會(huì)再來。 知識：知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 教學(xué)重點(diǎn) 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 教學(xué)難點(diǎn) 了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命，對親人的關(guān)懷心存感激。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前對家人進(jìn)行調(diào)查訪問。準(zhǔn)備1個(gè)“我的成長小故事”和自己出生時(shí)的出生證、照片等物品。收集白娘子和秦始皇尋找長生不老藥的神話傳說故事。收集與珍愛生命有關(guān)的名言名句和生活中奉獻(xiàn)愛心的真實(shí)事例。 教學(xué)過程 第１課時(shí) 活動(dòng)一　生命的孕育 [播放視頻：生命的孕育] “小生命的孕育”探尋交流會(huì)。學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查訪談交流研討： （1）媽媽懷孕時(shí)候的樣子和平時(shí)有什么不同？當(dāng)自己還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽有些什么想法、感受和期盼？為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？學(xué)生從媽媽的飲食、行動(dòng)及家人的付出等方面交流生命孕育的不易。 （2）你出生的那一天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人是怎么度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？ 小結(jié)：我們的生命是父母給予的，包含著家人的期盼和心血。（板書：包含家人期盼和心血） 【設(shè)計(jì)意圖：通過探尋自己的生命歷程，感受自己的生命是父母給予的?！? 活動(dòng)二　成長小故事 1．學(xué)生把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式，在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。 2．記者調(diào)查——“我的成長小故事”。 學(xué)生回憶成長過程，交流成長小故事，感受家人的關(guān)愛與付出。交流碰撞：我們的生命僅僅屬于自己嗎？ 小結(jié)：從出生時(shí)的嗷嗷啼哭，到牙牙學(xué)語，從歪歪扭扭的小腳丫，到成長為一名小學(xué)生，我們的成長凝結(jié)了家人無盡的心血和付出！生命不僅僅是屬于我們自己的，它承載著家人的關(guān)愛與期望。為了自己，為了家人，我們一定要“珍愛生命”。（板書：生命僅僅屬于自己嗎） 【設(shè)計(jì)意圖：從身體的變化中，感受家人為自己成長付出的心血，知道自己的生命承載了親人的愛和期望。】 板書設(shè)計(jì) 包含家人期盼和心血 生命僅僅屬于自己嗎 第２課時(shí) 活動(dòng)一　關(guān)于生命的探討 1．故事會(huì)——講述傳說故事《白蛇傳》。 觀點(diǎn)對對碰：“人能死而復(fù)生”，大家認(rèn)為這些可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ 談?wù)剬μK聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的“人，最寶貴的是生命”是怎樣理解的。 小結(jié)：生命之所以寶貴，是因?yàn)樗鼘τ诿總€(gè)人都只有一次，一旦失去就不會(huì)再來。從出生、成長，再到死亡，這是我們生命發(fā)展的必然過程。（板書：我們的生命只有一次） 2．真情感悟：[播放視頻：生命的洗禮] 學(xué)生圍繞情境交流對生命的認(rèn)識。 小結(jié)：生命對我們來說是寶貴的，失去了就不會(huì)重來，當(dāng)生命經(jīng)過了生與死的洗禮，人們就更懂得生命的寶貴。 3．提供研討素材：[播放課件：每天消失一個(gè)班] 圍繞數(shù)據(jù)展開研討：看到“每天消失一個(gè)班”的新聞報(bào)道，你們對于“生命”是否有了更深的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多個(gè)家庭失去親人。大家算一算，一年又會(huì)有多少個(gè)生命會(huì)離開我們？ 小結(jié)：生命從來都不會(huì)給我們重來一次的機(jī)會(huì)，它就像捧在手里的水，盡管我們十指并攏，水還是一滴一滴的滲漏，是擋不住流逝的。我們應(yīng)該好好珍惜生命中的一點(diǎn)一滴。（板書：珍愛生命） 【設(shè)計(jì)意圖：理解生命只有一次，生命是有限和寶貴的，要珍惜?！? 活動(dòng)二　獻(xiàn)出愛心　延續(xù)生命 1．[出示圖片：獻(xiàn)出一份愛心] （意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如果健康的人獻(xiàn)出一份愛心，就可以使他人的生命質(zhì)量得以提高，生命得以延續(xù)。） “愛心使生命更美麗”故事會(huì)。學(xué)生講述發(fā)生在自己身邊或從報(bào)紙、電視等媒體收集到的奉獻(xiàn)愛心的真實(shí)事例。如：義務(wù)獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)眼角膜和骨髓、非典中救治病人的醫(yī)務(wù)人員、抗擊冰雪和抗震救災(zāi)中的感人事例等。 啟示感悟：聽了這些感人的事例，你想對獻(xiàn)出愛心的人們說些什么？（板書：獻(xiàn)出愛心　延續(xù)生命） 2．學(xué)生將收集的資料制作成展板，讓更多的人感受愛，感受生命的美麗精彩。 小結(jié)：生命是有限的，我們要在生命中的不同階段，把握分分秒秒，愛自己、愛家人、愛朋友，珍惜每一天，讓每一個(gè)日子都快樂而充實(shí)，生命由此而精彩無憾！讓我們在歌聲中結(jié)束今天的話題。 [播放視頻：在我生命中的每一天] 【設(shè)計(jì)意圖：懂得生命因?yàn)橛辛藧圩兊酶用利?。? 板書設(shè)計(jì) 我們的生命只有一次 珍愛生命 獻(xiàn)出愛心　延續(xù)生命 篇三 一．活動(dòng)背景 生命就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康生活，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。所以我班特舉行“珍愛生命，健康生活”主題班會(huì)。 二．活動(dòng)主題 珍愛生命，珍惜生命,讓我們一起健康的生活 三．活動(dòng)宗旨 1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命 2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 四．活動(dòng)時(shí)間 4月25日晚自習(xí) 五．活動(dòng)對象 ***全體同學(xué) 六．活動(dòng)地點(diǎn) ***教室 七．主持人：**，**。。。。 八．活動(dòng)具體安排 1．主持人：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！Ｒ虼宋覀儜?yīng)該要珍惜生命更應(yīng)該珍愛生命、我們要健康生活。我們要將我們的生命開得得像花朵那樣絢麗芬芳。我們的生命因該怒放。下面請文體委員帶領(lǐng)全班合唱《怒放的生命》 2．文體委員帶領(lǐng)全班合唱《怒放的生命》 3． 主持人：我們的生命應(yīng)該怒放。那我們是不是首先應(yīng)該珍惜我們的生命呢？下面請聽我班的記者為我們報(bào)道一則新聞。 4．學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，跟何況是毀滅？ 生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁?？嚯y是一筆財(cái)富，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)等待，人才能真正變的充實(shí)起來，堅(jiān)強(qiáng)起來。 人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！ 5．主持人：是的。生命只有一次我們應(yīng)該好好活完。就算生活到了無路可走的地步，我們也應(yīng)該想辦法按我們的生命綻放光彩。下面請同學(xué)們看看這些人,他們是如何使自己的生命之花得以綻放絢麗 6．播放“珍愛生命，生命頑強(qiáng)”的人視頻——?dú)垔W會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員 7．主持人：同學(xué)們請談?wù)勀銈儗ι@一話題的理解 同學(xué)：生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生 是和諧的，要學(xué)會(huì)相處生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更加精彩。 隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖?；嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！ 有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。 世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個(gè)人卻只有一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多的責(zé)任。因此，重視健康是珍愛生命的前提。 生命的意義在于愛與牽掛 ， 生命的意義是我是自己而不是別人， 生命的意義就是要奉獻(xiàn) 就是要使別人快樂 ！ 生命的意義就是為了尋找活著的意義 ！ 生命就是要不斷經(jīng)歷！??！成功也好失敗也好，盡情去體會(huì)，在你走的時(shí)候不會(huì)有太多的留念，太多的惋惜就好...... 每個(gè)人都有自己生命的意義。人,要為自己而活。意義就是為自己的目標(biāo)而努力。成功須付出汗水。成功,失敗,大笑,痛哭,每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡情的去體會(huì),享受。反之一個(gè)人如果沒有了理想,做什么都是做給別人看,自己又能體會(huì)到什么呢,人活著連這些都不能自己去體會(huì),享受,那么活著的意義是什么呢? 其實(shí)我想說的就一句話:人要為自己活，活出精彩。。 肯定生命 尊重生命 比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。 比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時(shí)，油漆匠少算了100美元。 比爾不解：“你少算了工錢?！?油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。” 只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。 生命的堅(jiān)強(qiáng) (1)永不放棄生的希望 早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡?。蝗绻婁彸隽斯收?，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去。 如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌，他展現(xiàn)給人們的是一個(gè)對生命充滿希望的形象。 (2)認(rèn)識自我的潛能 一個(gè)農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點(diǎn)皮，沒有其他損傷。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時(shí)根本沒想自己是否能抬得動(dòng)，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動(dòng)那輛車了。 生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，我們想過嗎？ 生命是堅(jiān)強(qiáng)的，它堅(jiān)強(qiáng)地能夠在死神面前毫無懼色，依然燦爛；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運(yùn)，對每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵看你如何面對。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對逝去的人最好的哀思。 珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強(qiáng)的。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會(huì)的規(guī)則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。 生命的向往 一個(gè)貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個(gè)孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會(huì)飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦?！备赣H說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說："我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！"后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天，他們就是--美國的萊特兄弟。 我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切， 珍愛生命，珍惜身邊擁有的一切 英國科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生并沒有給他開藥，只送了一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”法拉第細(xì)細(xì)品味這句諺語，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。 直面生活就是敞開心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔(dān)待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴(yán)、有自己聲音的人。 9．主持人：聽了那么多同學(xué)對生命的一些看法，就讓我們現(xiàn)在來享受一下生命的快樂吧！ 10．才藝表演 吉他彈奏：** 笛子吹奏：** 葫蘆絲吹奏：** 11．支持人：我們是21世紀(jì)的主宰者，是祖國的未來，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！珍惜生命,健康生活。我們今天的班會(huì)到此結(jié)束。 八．活動(dòng)后期：現(xiàn)場清理、資料保存 ***團(tuán)支部 **年**月**號