《部編語(yǔ)文二年級(jí)上《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編語(yǔ)文二年級(jí)上《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

0 22.狐貍分奶酪 濮陽(yáng)縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孟麗娟 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過(guò)集中識(shí)字、隨文識(shí)字認(rèn)識(shí)本課生字。規(guī)范書(shū)寫(xiě)“奶”“始”。 2通過(guò)分角色等方式引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生加深體會(huì)，明白“生活中要學(xué)會(huì)互相謙讓、遇事冷靜思考”的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字；正確流利地朗讀課文，在朗讀過(guò)程中感受到閱讀的快樂(lè)，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 從文中受到啟示。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、 激趣導(dǎo)入： 孩子們，老師為大家?guī)?lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)看看它是誰(shuí)（板畫(huà)“狐貍”）你讀過(guò)關(guān)于狐貍的故事嗎？它給你留下了什么印象？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的小故事，就跟它有關(guān)。 板書(shū)課題。（強(qiáng)調(diào)“奶”（橫折折折鉤），范寫(xiě)，學(xué)生田字格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)；自主書(shū)寫(xiě)同偏旁的“始”。 2、 認(rèn)識(shí)字詞，掃清閱讀障礙。 1.自由讀文：讀準(zhǔn)字音，特別要注意生字讀音；標(biāo)出段落。 2.集中檢查7個(gè)生字。（課件） 幫、嚷、瞧了瞧、便、結(jié)果、剩下、整塊 隨機(jī)處理輕聲字、多音字。 3.句中識(shí)字： 讀句子理解“嚷”(課件出示“你分得不勻！”小哥倆嚷著說(shuō)，“那半塊大一點(diǎn)兒。”) 4.段中識(shí)字。（隨段識(shí)字6個(gè)） 課件出示第一自然段：生字寶寶好淘氣，一下藏進(jìn)了段落里。你能讀好它嗎？ ①指名讀本小節(jié)，檢驗(yàn)生字讀音。（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)朗讀，情景模擬理解生字詞“拌嘴”） ②齊讀本小節(jié)：看準(zhǔn)生字，讀通句子。 2、 再入故事，體會(huì)情趣。 過(guò)渡：兩只小熊為了一塊撿來(lái)的奶酪爭(zhēng)起來(lái)了！這時(shí)候，狐貍出現(xiàn)了…… 1.自讀課文第2至11小節(jié)：(過(guò)渡：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讀一讀2至11小節(jié)，趕緊看看接下來(lái)會(huì)怎么樣） 2.開(kāi)動(dòng)你聰明的小腦筋:狐貍說(shuō)他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？為什么？ （板書(shū)：狐貍“狡猾”“吃光”；小熊“受騙”） 3.分角色朗讀 過(guò)渡：大家都在批評(píng)狐貍，那被騙這件事，小熊自己有沒(méi)有責(zé)任呢？ 師生合作 生生合作 3、 說(shuō)一說(shuō) 我想對(duì)文中的小熊說(shuō)……（板書(shū)：“爭(zhēng)吵”；互相謙讓?zhuān)潇o思考） 我想對(duì)文中的狐貍說(shuō)…… 4、 拓展閱讀 感受不一樣的小狐貍形象：高洪波《我喜歡你，狐貍》。 5、 作業(yè)： 推薦閱讀 《狐貍和馬》（聰明的狐貍） 《狐貍孵蛋》（善良的狐貍） 《瞎眼狐清窩》（慈愛(ài)的狐貍） 0