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企業(yè)安全文化建設(shè)是促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要途徑 寫(xiě)在前面的話(huà)： 春暖花開(kāi)，我們又迎來(lái)了公司今年的安全環(huán)?；顒?dòng)月，每一次的安全環(huán)保月活動(dòng)，我們都力求使廣大員工通過(guò)該活動(dòng)，增強(qiáng)自身安全意識(shí)，規(guī)范操作行為。事實(shí)表明通過(guò)這些年的努力，取得了一些成效，但距離公司的要求和期望還有一定的差距，需要我們?nèi)ネ晟啤? 各位員工在你們辛勤而又忙碌的工作中，請(qǐng)不要忘記離開(kāi)家中時(shí)父母、妻兒深情的目光，他們的目光中，體恤著你們工作的艱辛，也包裹著一個(gè)最大的心愿--盼望你平安回家！事實(shí)證明，絕大多數(shù)的事故是因個(gè)人的一時(shí)疏忽、麻痹大意或者盲目蠻干而釀成慘禍。這就需要大家時(shí)時(shí)、事事、處處做到自己保護(hù)自己，常想想自己的操作是否符合安全規(guī)程，看看自己的作業(yè)場(chǎng)所和環(huán)境是否存在安全隱患，看看登高作業(yè)時(shí)是否做好牢固可靠的安全保護(hù)，一時(shí)的放松，可能釀成大錯(cuò)，甚至終身遺憾。還要常想想身邊其他員工，看看他們是否符合安全生產(chǎn)，一個(gè)相互提醒，可能化險(xiǎn)為夷。 事故源于麻痹，事故總是圍繞著安全意識(shí)淡薄的人。忽視安全，將要付出沉重代價(jià)。"事故"這個(gè)惡魔，斷送了多少人的事業(yè)和生命，讓多少家庭失去了親人。當(dāng)我們看到父母因失去兒女而呆滯的神情時(shí)，當(dāng)我們看到因妻子失去丈夫、丈夫失去妻子而悲痛欲絕的哭喊時(shí)，當(dāng)我們看到孩子因失去父母而孤苦無(wú)助時(shí)，哪一顆心不感悲痛？哪一顆心不在流淚？同志們：你們肩負(fù)著做丈夫、做妻子、做兒女、做父母的責(zé)任。當(dāng)你們走上工作崗位時(shí)，請(qǐng)別忘了身后父母的叮嚀、妻子的囑托、孩子的呼喚。為了你和家人及他人的幸福，請(qǐng)時(shí)刻記住"生命只有一次，沒(méi)有下不為例！" 事故致因理論認(rèn)為，生產(chǎn)安全事故的發(fā)生主要是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)造成的。人往往是事故的肇事者，在事故致因中人的不安全行為和人的失誤占很大比重。即使是來(lái)自物的方面原因，在物的不安全狀態(tài)之后也往往隱藏著人類(lèi)行為的失誤。同時(shí)，據(jù)相關(guān)事故案例統(tǒng)計(jì)80%以上的事故都與人的不安全行為有關(guān)。因此，理論和現(xiàn)實(shí)共同表明，不安全行為是事故發(fā)生的主導(dǎo)因素。 人是有思維的勞動(dòng)者，其行為取決于人的心里。人的不安全行為的背后，起支配作用的大多是一些不安全的心里因素。因此，提前了解員工可能存在的不穩(wěn)定心理因素，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)建設(shè)企業(yè)的安全文化，對(duì)可能導(dǎo)致事故的心里進(jìn)行預(yù)防和矯正，克服作業(yè)中由于心理因素而產(chǎn)生的對(duì)生產(chǎn)安全的影響，從而消除事故隱患，提高企業(yè)安全管理的水平。 導(dǎo)致不安全行為的心理因素 根據(jù)安全心理學(xué)的分析，導(dǎo)致企業(yè)員工不安全行為的心理因素主要表現(xiàn)為以下8個(gè)方面： 僥幸心里 明知道那樣做會(huì)有危險(xiǎn)，但又認(rèn)為不一定會(huì)出事，或者以往曾經(jīng)做過(guò)而并沒(méi)有出事，企圖僥幸成功的心理狀態(tài)。產(chǎn)生僥幸心理的主要原因是錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)主義和"小概率事件"的誤導(dǎo)。在一些從未發(fā)生或多年未發(fā)生事故的生產(chǎn)部位和環(huán)節(jié)上，較容易出現(xiàn)以所謂"老經(jīng)驗(yàn)"為定式的操作行為，人的危險(xiǎn)恐懼心理減弱，從而強(qiáng)化不良心理，形成錯(cuò)誤積累，進(jìn)一步放松警惕，發(fā)展為膽子更大、頻率更高的違章，最終釀成事故。 逆反心理 某些特定情況下，個(gè)別人在好勝心、好奇心、求知欲、偏見(jiàn)或?qū)骨榫w等心理狀態(tài)下，產(chǎn)生與常態(tài)心理相反的對(duì)抗心理狀態(tài)。在實(shí)踐中，有些安全管理人員自身素質(zhì)不高，工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，以責(zé)代教、以罰代管，導(dǎo)致職工工作熱情不高、反感、不服氣，也是逆反心理的致因。 麻痹心理 安全警覺(jué)差，自以為絕對(duì)太平，滿(mǎn)不在乎，麻痹大意的心理狀態(tài)。人們之所以不自覺(jué)地表現(xiàn)出麻痹心理，一是由于從事重復(fù)性的工作，習(xí)以為常，忽視隱患；二是在從事一項(xiàng)工作中已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)而喪失戒心；三是注意力不集中，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)反?，F(xiàn)象，一旦出現(xiàn)特殊情況就束手無(wú)策；四是由于工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。 逞能心理 自以為能干，自我表現(xiàn)，不在乎是否違章，視冒險(xiǎn)作業(yè)為個(gè)人英勇行為的心理狀態(tài)。其表現(xiàn)特征為：一是好勝，喜歡到處逞英雄；二是愛(ài)與人打賭，不計(jì)后果；三是曾經(jīng)有違章行為而未釀成事故的經(jīng)歷；四是為爭(zhēng)取時(shí)間，將安全生產(chǎn)的要求置之度外，只顧眼前得失，不顧客觀效果，固執(zhí)蠻干，不聽(tīng)勸阻。 從眾心理 自身行為受到他人行為的影響，從而無(wú)法用自己的理性和識(shí)別能力作出判斷的一種心理，也就是俗稱(chēng)的"隨大流"。由于從眾，一些不安全的思想行為和動(dòng)作很容易泛濫成災(zāi)，從而嚴(yán)重威脅著安全生產(chǎn)。 省能心理 人們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)，總希望較少的能量消耗獲得最大的效果，這是人類(lèi)在長(zhǎng)期生活中養(yǎng)成的一種心理習(xí)慣。省能心理主要表現(xiàn)為嫌麻煩、圖方便或者得過(guò)且過(guò)的惰性心理。由于省能心理作祟，操作者可能忽略了必要的操作步驟或不使用必要的安全裝置從而引起事故。厭倦心理 長(zhǎng)時(shí)間從事單調(diào)、重復(fù)性工作產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間地從事單調(diào)、重復(fù)性的工作容易產(chǎn)生心理疲勞、厭倦心理；身心經(jīng)常處在超負(fù)荷的狀態(tài)，容易導(dǎo)致警惕性降低，從而引發(fā)事故。 違心心理 明知道領(lǐng)導(dǎo)人的某項(xiàng)指令不正確、不規(guī)范，但不敢制止，而是屈從于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，違心地去做自己不愿意做或者不應(yīng)該這樣做的事情的一種心態(tài)。 多層面加強(qiáng)安全文化建設(shè) 以人為本，構(gòu)建安全文化主題 企業(yè)安全文化的主體是職工，職工的安全文化素質(zhì)、安全觀念、安全行為等都離不開(kāi)人的因素。以人為本，構(gòu)建安全文化主體就是為了全面提高職工的安全文化素質(zhì)，把"安全第一"當(dāng)作首要的價(jià)值取向，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，提出明確的要求，使企業(yè)安全文化建設(shè)有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展，并作為確定安全文化建設(shè)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，精心安排各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)建以人為本的安全文化主體。在此基礎(chǔ)上還要建立激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格考核，特別要把過(guò)去安全管理方面的一些好做法和經(jīng)驗(yàn)上升到文化理論高度來(lái)認(rèn)識(shí)，以人為核心，突出員工安全意識(shí)，增強(qiáng)職工全員培訓(xùn)、做到全員激勵(lì)與重點(diǎn)激勵(lì)相結(jié)合。 針對(duì)生產(chǎn)安全事故"血的教訓(xùn)"擺正安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，抓住"訪(fǎng)、談、辦"的形式，使安全生產(chǎn)深入人心，"訪(fǎng)"就是深入職工家庭、崗位、宿舍、醫(yī)院，把企業(yè)的關(guān)懷送到職工的心坎上，使"一人安全、全家幸福"成為每個(gè)職工的共識(shí)；"談"就是對(duì)"三違"人員談心交友，摸清思想脈搏，做好"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的思想政治工作，做好"三違"人員的轉(zhuǎn)化工作；"辦"就是為職工辦實(shí)事、辦好事，解決實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)職工管安全、保安全的積極性和創(chuàng)造性，使之在企業(yè)安全生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用。 圍繞生產(chǎn)，營(yíng)造濃郁的安全文化氛圍 安全教育是提高人的安全素質(zhì)的重要手段之一，系統(tǒng)的安全教育包括安全知識(shí)、安全技能和安全態(tài)度三部分，缺一不可。安全知識(shí)教育的目的在于"知"，安全技能的目的在于"會(huì)"，安全態(tài)度的目的在于"行"，三者的有機(jī)統(tǒng)一是圍繞安全生產(chǎn)實(shí)際，營(yíng)造濃郁安全文化氛圍的關(guān)鍵，對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)安全教育的最大效果，建立橫向到邊、縱向到底的安全教育網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。一要充分利用各種宣傳工具大張旗鼓的宣傳推廣安全生產(chǎn)先進(jìn)典型和工作經(jīng)驗(yàn)，做到家喻戶(hù)曉、人人皆知，使職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)安全生產(chǎn)的模范。二要充分發(fā)揮班組、車(chē)間、安全監(jiān)管部門(mén)的作用，實(shí)施全員、全方位、全過(guò)程的安全監(jiān)督檢查和宣傳教育，筑牢安全生產(chǎn)防線(xiàn)。三要經(jīng)常性開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文體活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高職工的安全意識(shí)，鼓勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)"安全標(biāo)兵"，增強(qiáng)職工自保互保能力。 遵循環(huán)境效應(yīng)規(guī)律，優(yōu)化安全文化環(huán)境 共同的生活群體能產(chǎn)生一種共同的心理追求，良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，有利于強(qiáng)化安全生產(chǎn)，提高安全水平。首先要強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，消除隱患，優(yōu)化安全生產(chǎn)的"硬環(huán)境"。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)既是干部職工的勞動(dòng)作業(yè)場(chǎng)所，也是容易出事的地方，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)化，加大資金投入，改善作業(yè)環(huán)境，增大安全系數(shù)，提高安全生產(chǎn)質(zhì)量。既可以通過(guò)創(chuàng)建文明生產(chǎn)，創(chuàng)造整潔文明的勞動(dòng)環(huán)境，使職工產(chǎn)生舒適感，保持良好的勞動(dòng)情緒，提高作業(yè)環(huán)境的安全系數(shù)，又可以通過(guò)加強(qiáng)作業(yè)環(huán)境的巡查和督察，并與考核獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，及時(shí)消除現(xiàn)場(chǎng)隱患，來(lái)保障安全生產(chǎn)。 其次要強(qiáng)化安全意識(shí)教育，優(yōu)化安全生產(chǎn)的"軟環(huán)境"。安全生產(chǎn)執(zhí)行不力、落實(shí)不下去，一個(gè)重要的原因就是少數(shù)職工不講文明生產(chǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)存在僥幸心理，工作中耍大膽，使重復(fù)性違章屢見(jiàn)不鮮。因此，解決好"嚴(yán)得起來(lái)、落實(shí)下去"，就必須優(yōu)化軟環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)"要我安全"向"我要安全"的轉(zhuǎn)變。第一，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶頭作用，運(yùn)用人格的力量感召職工講安全，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)指令，不違章指揮，不違章作業(yè)。第二，加大安全教育力度，做到安全生產(chǎn)時(shí)時(shí)事事敲警鐘，繃緊生產(chǎn)這根弦，增強(qiáng)安全意識(shí)教育不斷線(xiàn)。第三，要建立相互監(jiān)督與約束機(jī)制，職工與職工之間按照"三不傷害"原則進(jìn)行生產(chǎn)，及時(shí)制止職工違章作業(yè)，形成互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助的和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境。 強(qiáng)化法制觀念，保障安全文化建設(shè)健康發(fā)展 安全方面的法律法規(guī)既是企業(yè)安全文化的重要組成部分，又是加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，是安全文化建設(shè)保持一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，保持安全文化建設(shè)健康發(fā)展的武器。 一方面，要根據(jù)企業(yè)安全管理的需要，重點(diǎn)組織干部職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，夯實(shí)依法抓好安全工作的基礎(chǔ)，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位的法律責(zé)任、行為準(zhǔn)則和工作標(biāo)準(zhǔn)，把自身的個(gè)人行為變?yōu)樯鐣?huì)法律責(zé)任行為，求效益、求產(chǎn)量、求省時(shí)都只能在合法的前提下進(jìn)行。 另一方面，要經(jīng)常組織知識(shí)競(jìng)賽或討論等活動(dòng)，讓職工在活動(dòng)中受到侵染，得到釋疑解惑，掌握有關(guān)法律知識(shí)，尤其要結(jié)合在安全方面的正反事例進(jìn)行分析，弄清楚違章與違法的關(guān)系，樹(shù)立法制觀念，提高遵章守法的自覺(jué)性。 第三，要對(duì)各類(lèi)事故一查到底，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，不手軟、不姑息、不遷就，并將處理結(jié)果廣而告之，做到懲戒前人，警示后人，使職工深刻懂得依法搞好安全生產(chǎn)、自覺(jué)守法，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。 總之，企業(yè)安全文化建設(shè)是創(chuàng)造安全生產(chǎn)環(huán)境和建立有效事故預(yù)防機(jī)制的客觀要求，是思想安全生產(chǎn)科學(xué)化管理的重要途徑，是引導(dǎo)企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展方向的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓，必須作為企業(yè)加強(qiáng)和改善精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)抓好，就有能力促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況再上一個(gè)新臺(tái)階。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)