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【初中政治教學論文】淺談初中政治教學方法的綜合運用【摘要】隨著我國教育改革的不斷深化發(fā)展，教育的重點越來越側(cè)重于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在此過程中，初中政治教學就必須進一步改善。本文結(jié)合目前初中政治教學的現(xiàn)狀，闡述初中政治教學方法的綜合運用?！娟P(guān)鍵字】初中政治；教學方法；綜合運用政治是初中生的一門重要學科，課程將對初中生良好的心理素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)、社會發(fā)展常識等方面進行教學。想要收到高質(zhì)量的教學效果，將學生培養(yǎng)成為具有良好素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化建設接班人，就需要教師在教學過程當中講求教學技巧，將多種教學方法綜合運用起來，從而達到事半功倍的教學效果。一、圍繞課程重點和教師以及學生的實際情況組合教學方法教師在備課時，應以教學內(nèi)容為主要參考點，緊扣課程重點設計課堂教學流程，立足重點教學內(nèi)容進行教學方法的組合。同時，在教學中應當充分考慮自身和學生的實際情況，避免出現(xiàn)超出學生認知范圍的教學方法設置，導致課堂教學的脫節(jié)。例如在教授公民基本權(quán)利與義務的聯(lián)系與區(qū)別一課中，初中生在日常的生活當中已經(jīng)大致了解了公民的權(quán)利和義務，這時教師可以通過設置問題、小組討論相結(jié)合的教學方式，讓學生就“你履行了哪些公民義務？你行使了你的公民權(quán)利嗎？”等問題進行小組討論，以此加深學生對于公民的權(quán)利與義務的認識，幫助學生進行重點知識的理解記憶。二、適當使用多媒體技術(shù)輔助教學多媒體教學能夠補足傳統(tǒng)教學形式枯燥、內(nèi)容匱乏的缺點，能夠在短時間內(nèi)充分吸引學生的注意，提高學生的實際學習質(zhì)量。所以教師要利用好多媒體技術(shù)，將課本教材中的知識通過設計，將抽象的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檩^直觀的、具體的畫面提高教師的教學效率。例如，在“熱愛祖國”的教學中，可以為學生播放抗日戰(zhàn)爭、開國大典等視頻資料，為學生“ 重現(xiàn)” 建國的種種困阻以及革命先輩為之付出努力，自然激發(fā)學生的愛國之心。這時教師要順勢進行課程教學，將熱愛祖國的重要性及意義講述給學生，這樣不僅讓學生學到了書本上的知識，同時樹立了正確的價值觀。三、多聯(lián)系實際生活進行教學政治課程的許多重要知識點，是枯燥乏味的，所以教師在實際教學過程中，只有多聯(lián)系學生的實際生活情況開展教學，才能夠幫助學生認識政治知識，激發(fā)出學習的熱情。比如說在講到“保護環(huán)境”這一教材內(nèi)容時，教師可以結(jié)合學校當?shù)氐囊恍┉h(huán)境污染的例子，來引發(fā)學生的共同討論，讓學生在強烈的共鳴中明白保護環(huán)境的重要性，環(huán)境破壞就在每一個人身邊，保護環(huán)境需要大家的共同努力。這樣不僅提高了學生對課程內(nèi)容的學習，也讓他們對學習的知識有最切身的體會，能夠?qū)W以致用。總之，在實際教學中，教師結(jié)合學生實際情況設計和運用多元化的、合理的教學方法，對提高學生的政治學習能力及學生整體素質(zhì)具有重要意義。