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公共行政學(xué) 課程導(dǎo)學(xué)主講 劉卓芳 公共行政學(xué) 課程導(dǎo)學(xué) 一 課程性質(zhì)和任務(wù)二 課程內(nèi)容三 教學(xué)媒體的運(yùn)用四 其它教學(xué)手段五 課程考核六 自主學(xué)習(xí)的建議七 教師聯(lián)系方式 一 課程性質(zhì)和任務(wù) 1 課程性質(zhì) 公共行政學(xué) 課程是行政管理專業(yè)專科的必修課 是衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)?？?秘書專業(yè)專科的必修課 是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)?？?經(jīng)濟(jì)學(xué)類部分專業(yè)?？?漢語言文學(xué)專業(yè)本科的選修課 本課程5學(xué)分 課內(nèi)學(xué)時(shí)90 開設(shè)一學(xué)期 與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有 政治學(xué)原理 人力資源管理 當(dāng)代中國政治制度 國家公務(wù)員制度 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ) 公共政策概論 等 一 課程性質(zhì)和任務(wù) 2 課程任務(wù)本課程的教學(xué)任務(wù)是 通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)和多媒體的教學(xué)手段 使學(xué)生正確地掌握公共行政學(xué)的基本理論 基本知識(shí)和基本技能 加深對(duì)我國行政管理的理論和實(shí)踐的了解 提高行政管理的實(shí)際能力 二 課程內(nèi)容 本課程內(nèi)容由十六章組成 主要教學(xué)內(nèi)容包括緒論 行政環(huán)境 政府職能 行政體制 行政組織 行政領(lǐng)導(dǎo) 人事行政 機(jī)關(guān)管理 行政決策 行政執(zhí)行 行政監(jiān)督 依法行政 行政方法 財(cái)務(wù)行政 行政效率 行政改革等十六章內(nèi)容 公共行政學(xué) 是一門內(nèi)容豐富 理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程 教學(xué)上要求既要掌握理論 又要輔之以實(shí)踐 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則 把知識(shí)和技能結(jié)合起來 把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐結(jié)合起來 達(dá)到學(xué)以致用的目的 三 教學(xué)媒體的運(yùn)用 1 文字主教材 主教材是由齊明山主編的 公共行政學(xué) 第二版 一書 該書由中央廣播電視大學(xué)出版社出版 公共行政學(xué) 系統(tǒng)地體現(xiàn)了本課程教學(xué)大綱的具體教學(xué)內(nèi)容 是組織教學(xué)與考試的主要依據(jù) 2 文字輔助教材本課程輔助教材是趙菊強(qiáng)編著的 公共行政學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 第二版 由中央廣播電視大學(xué)出版社出版 輔助教材包括三大部分內(nèi)容 即每章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 每章的綜合練習(xí)題及部分題的參考答案 與本課程內(nèi)容密切相關(guān)的法律 法規(guī)等 為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)支持服務(wù) 錄像教材是20學(xué)時(shí)的錄像課 由中國人民大學(xué)行政管理學(xué)所的齊明山老師講授 為重點(diǎn)講授型 主要就教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo) 將其放在河南電大在線本課程 視頻課堂 欄目中 同學(xué)們可隨時(shí)登陸觀看 具體學(xué)時(shí)分配見下表 教學(xué)內(nèi)容錄像學(xué)時(shí)第一章緒言2學(xué)時(shí) 第二章行政環(huán)境1學(xué)時(shí) 第三章政府職能2學(xué)時(shí) 第四章行政體制1學(xué)時(shí) 第五章行政組織2學(xué)時(shí) 第六章行政領(lǐng)導(dǎo)1學(xué)時(shí) 第七章人事行政1學(xué)時(shí) 第八章機(jī)關(guān)行政1學(xué)時(shí) 第九章行政決策1學(xué)時(shí) 第十章行政執(zhí)行1學(xué)時(shí) 第十一章行政監(jiān)督1學(xué)時(shí) 第十二章公共財(cái)政1學(xué)時(shí) 第十三章法治行政1學(xué)時(shí) 第十四章行政方法1學(xué)時(shí) 第十五章行政效率2學(xué)時(shí) 第十六章行政改革1學(xué)時(shí) 3 音像教材 三 教學(xué)媒體的運(yùn)用 三 教學(xué)媒體的運(yùn)用 4 IP課件專題講座 共四講 齊明山主講 第一講有限理性與政府決策 第二講發(fā)展中國家的政府職能 第三講對(duì)新公共管理的幾點(diǎn)反思 第四講從現(xiàn)實(shí)政府走向虛擬政府的政府變革 將其放在河南電大在線本課程 IP課件 欄目中 同學(xué)們可隨時(shí)登陸觀看 5 網(wǎng)絡(luò)課程本課程有完整的網(wǎng)絡(luò)課程 放在 河南電大在線 上 供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí) 四 其他教學(xué)手段 1 面授輔導(dǎo)電大教學(xué)的特點(diǎn)是以自學(xué)為主 但要安排一定時(shí)間的面授輔導(dǎo) 面授輔導(dǎo)主要是對(duì)本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑 由各教學(xué)點(diǎn)組織 原則上不超過30學(xué)時(shí) 2 網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂針對(duì)一些市級(jí)電大 教學(xué)點(diǎn)本專業(yè)學(xué)生人數(shù)少或不好請(qǐng)教師的實(shí)際情況 由省電大本課程責(zé)任教師 通過省電大網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂為同學(xué)們授課輔導(dǎo) 本課程授課輔導(dǎo)教學(xué)包括課程導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)輔導(dǎo)與期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容 本學(xué)期我們安排了7次這樣的教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)們可登陸 網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng) 查找本課程網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂授課時(shí)間 及時(shí)參加活動(dòng) 網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng) 四 其他教學(xué)手段 3 網(wǎng)上實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)答疑實(shí)時(shí)答疑與非實(shí)時(shí)答疑是針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 提出的問題進(jìn)行的解答活動(dòng) 其目的在于為學(xué)生學(xué)習(xí)提供個(gè)別化服務(wù) 滿足學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)需求 體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷 實(shí)時(shí)答疑是在事先安排規(guī)定的時(shí)間舉行 通過登陸 網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng) 網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)在 課程論壇 2009年秋季行政管理專業(yè) ?？?公共行政學(xué) 課程網(wǎng)上授課 輔導(dǎo)時(shí)間表 五 課程考核 1 考核方式 考核采取形成性考核與期末考試相結(jié)合的方式 兩者的比例分別為20 和80 形成性考核包括平時(shí)作業(yè)和參加教學(xué)活動(dòng)的行為 期末考試采用閉卷考試方法 五 課程考核 2 形成性考核的內(nèi)容形成性考核的主要內(nèi)容包括學(xué)生參加面授輔導(dǎo) 課題討論 小組學(xué)習(xí) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為以及形成性考核作業(yè)的完成情況 學(xué)生學(xué)習(xí)行為占統(tǒng)設(shè)課程形成性考核成績(jī)的25 形成性考核作業(yè)占形成性考核的75 五 課程考核 3 對(duì)形成性考核作業(yè)的要求 1 形成性考核作業(yè)在中央電大編輯部編輯的課程形成性考核冊(cè)中刊登 各教學(xué)點(diǎn)發(fā)的都有 形成性考核的平時(shí)作業(yè)共分4次 每次作業(yè)滿分5分 四次作業(yè)共20分 作業(yè)由教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任該課的教師組織批改 每次作業(yè)均按百分制評(píng)閱 給出成績(jī) 第一次作業(yè)包括教材第1 8章的內(nèi)容 第二次作業(yè)針對(duì)1 8章的內(nèi)容出了一個(gè)案例和一道分析論述題 第三次作業(yè)包括教材第9 16章的內(nèi)容 第四次作業(yè)針對(duì)9 16章的內(nèi)容出了一個(gè)案例分析題 2 形成性考核作業(yè)不及格的 期末不能參加考試 作業(yè)要求同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待 教師認(rèn)真批改 各地電大注意保存作業(yè) 保存期一個(gè)學(xué)期 省電大 中央電大隨機(jī)抽取部分作業(yè)進(jìn)行檢查 五 課程考核 4 期末考試期末考試 即終結(jié)性考試 通過紙質(zhì)試卷的考試進(jìn)行 形成性考核成績(jī)不及格的學(xué)生不能參加終結(jié)性考試 本課程的終結(jié)性考試 由中央電大統(tǒng)一組織命題考試 卷面成績(jī)滿分為100分 折合80分入冊(cè) 命題依據(jù) 以本課程教學(xué)大綱和文字主教材 公共行政學(xué) 第二版 齊明山主編 中央廣播電視大學(xué)出版社2006年7月版 為命題依據(jù) 試題類型及分?jǐn)?shù)比例 名詞解釋 每小題5分 共20分單項(xiàng)選擇題 每小題1分 共10分 多項(xiàng)選擇題 每小題2分 共10分 簡(jiǎn)答題 每小題10分 共20分 論述題 每小題20分 共40分 答題時(shí)限 本課程期末考試時(shí)間為90分鐘 六 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議 1 公共行政學(xué)課程的教材通俗易懂 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí) 一定要緊緊抓住主教材 認(rèn)真自學(xué) 2 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 應(yīng)有針對(duì)性地去找一些與教材內(nèi)容相關(guān)的教材 論文進(jìn)行閱讀 拓展知識(shí) 開闊視野 還要有意識(shí)地選擇一些電視節(jié)目觀看 如 焦點(diǎn)訪談 央視論壇 今日說法 或當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)與本課程相關(guān)的一些電視節(jié)目 這些欄目的內(nèi)容很多與我們課程內(nèi)容相關(guān) 通過觀看有關(guān)節(jié)目 加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握 3 本課程的實(shí)踐性較強(qiáng) 有條件的話 可以到當(dāng)?shù)匾恍┱块T去參觀 實(shí)習(xí) 把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來 六 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議 4 學(xué)習(xí)中要多思考 多練習(xí) 多提問 可以幾個(gè)人組成小組進(jìn)行討論 通過與同學(xué)和老師的交流和平時(shí)練習(xí) 來吃透并掌握有關(guān)的知識(shí) 5 本課程教學(xué)組織較多地考慮并利用了電大在線教學(xué)平臺(tái) 許多重要信息都通過網(wǎng)上發(fā)布 提供了多種學(xué)習(xí)媒體 因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意充分綜合利用本課程多種教學(xué)媒體 利用網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)尋求幫助 解疑釋難 充分利用網(wǎng)上資源是加強(qiáng)自學(xué)的重要方面 七 主講教師 主持教師 責(zé)任教師聯(lián)系方式 主講教師 齊明山中國人民大學(xué)行政學(xué)所電話 010 62511027主持教師 趙菊強(qiáng)中央廣播電視大學(xué)文法部電話 010 66490551E mail zhao0805 如何學(xué)好 公共行政學(xué) 這門課程 剛才我們講了從教學(xué)資源上來講 有文字主教材 有文字輔助教材 有錄像課 網(wǎng)上還有有學(xué)習(xí)重點(diǎn)輔導(dǎo)以及相關(guān)的資料 還有各教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo) 以及我們?cè)诰W(wǎng)上組織的實(shí)施課堂和答疑 這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可以運(yùn)用的 我們的主教材 輔助教材都是專門為電大學(xué)生編寫的 所以無論是主教材還是輔教材其最終的目的是同學(xué)們看了教材以后能夠看懂 學(xué)會(huì) 掌握好教材的內(nèi)容 所以同學(xué)們一定要好好的看教材 只有把教材弄通了 弄懂了 把教材的內(nèi)容掌握了 其它問題就迎刃而解了 再加上公共行政學(xué)本身具體的內(nèi)容都是來自于實(shí)踐的 公共事務(wù)的管理是與我們的生活息息相關(guān)的 所以我們看懂了教材 再把生活中的實(shí)際情況聯(lián)系起來 效率肯定會(huì)大大的提高 同時(shí) 由于電大的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 所以大家在平時(shí)學(xué)習(xí)這門課程時(shí)除了看教材以外還可以上面授課 參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂 看錄像教材 IP課件 還可以在網(wǎng)上提問 同學(xué)們選擇自己最能發(fā)揮效率的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 這樣學(xué)習(xí)這門課程就沒問題了 另外 為了更好的使同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)得更扎實(shí)一些 還提供了形成性考核 這個(gè)形成性考核也是為最終學(xué)好這門課程而設(shè)計(jì)的 這樣有看書 有學(xué)習(xí) 有研究 還有練習(xí)各種形式利用起來學(xué)好就沒問題了 當(dāng)然無論是學(xué)什么大家都要帶著一份心 一份認(rèn)真學(xué)習(xí) 這樣你會(huì)比別人學(xué)得更扎實(shí)