《部編七上語文16.紀(jì)念白求恩ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七上語文16.紀(jì)念白求恩ppt課件（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

毛澤東 紀(jì)念白求恩 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)對比手法 理解其作用 練習(xí)運(yùn)用記敘 議論兩種表達(dá)方式 3 學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神 白求恩國際主義戰(zhàn)士 加拿大共產(chǎn)黨黨員 著名的胸外科醫(yī)師 生于加拿大安大略州 多倫多大學(xué)醫(yī)科畢業(yè) 曾任蒙特利爾皇家維多利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)師和圣心醫(yī)院胸外科主任 一九三六年德意法西斯武裝干涉西班牙革命時(shí) 曾隨加拿大志愿軍到前線 為反法西斯的西班牙人民服務(wù) 中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后 為了支援中國人民的解放事業(yè) 他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣 率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)到中國解放區(qū) 1938年3月到達(dá)延安 不久又轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作 他對工作極端負(fù)責(zé)任 對同志對人民極端熱忱 以精湛的醫(yī)療技術(shù) 為中國的抗日軍民服務(wù) 并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部 為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn) 后因搶救傷員感染中毒 1939年11月12日在河北省唐縣逝世 終年49歲 課文中 50多歲 有誤 白求恩的故事1938年初 加拿大著名的胸外科專家白求恩大夫到中國來了 他不僅帶來了大批藥品 顯微鏡 X光鏡和一套手術(shù)器械 最可寶貴的是 他帶來了高超的醫(yī)療技術(shù) 驚人的組織能力和對中國革命戰(zhàn)爭事業(yè)的無限的熱忱 他到達(dá)晉察冀邊區(qū)后方醫(yī)院后 第一周內(nèi)就檢查了520個(gè)傷員 他們大部分是在平型關(guān)戰(zhàn)斗中負(fù)傷的 第二周白求恩大夫就開始施行手術(shù) 四個(gè)星期的連續(xù)工作 使147個(gè)傷病員很快又帶著健康的身體回到前線 從此 哪里有傷員 白求恩大夫就出現(xiàn)在哪里 在晉察冀的一次戰(zhàn)斗中 他曾經(jīng)連續(xù)69個(gè)小時(shí)為115名傷員動(dòng)了手術(shù) 他的手術(shù)臺(tái) 曾經(jīng)安在離前線五里地的村中小廟里 大炮和機(jī)關(guān)槍在平原上咆哮著 敵人的炮彈落在手術(shù)室后面 爆炸開來 震得小廟上的瓦片格格的響 白求恩大夫卻在小廟里緊張的動(dòng)著手術(shù) 他不肯轉(zhuǎn)移 他說 離火線遠(yuǎn)了 傷員到達(dá)的時(shí)間會(huì)延長 死亡率就會(huì)增高 戰(zhàn)士在火線上都不怕危險(xiǎn) 我們怕什么危險(xiǎn) 兩天兩夜 他一直在手術(shù)臺(tái)上工作著 直到戰(zhàn)斗結(jié)束 為了保住傷員的性命 白求恩大夫把自己的鮮血輸給了中國戰(zhàn)士 他愉快的稱自己是萬能輸血者 因?yàn)樗荗型血 他還拿出自己帶來的荷蘭純牛乳 親自到廚房煮牛奶 烤饅頭片 端到重傷員面前 看著他們貪婪的吃下去 微笑浮在白求恩的臉上 一次 給一個(gè)頭部中彈后引起感染的傷員做手術(shù) 匆忙之中 他竟忘記帶橡皮手套 切開頭顱后 白求恩大夫赤手伸進(jìn)去 用原已發(fā)炎的左手指去摸碎骨 摸到一片 像是考古學(xué)家突然在什么地方發(fā)現(xiàn)了甲骨文似的喜悅 他立即取出放在盤里 旋即又用手指伸進(jìn)去摸 白求恩大夫的心只注意著傷員 為摸出的一片片碎骨的喜悅情緒占有了 他總是得意的說 又是一片 要是戴手套就摸不到了 碎骨鐵片取不出來 傷員是很難受的啊 但是卻不知 傷員傷口里的細(xì)菌 也從白求恩大夫發(fā)炎手指的傷口處溜了進(jìn)去 種下了導(dǎo)致他生命垂危的毒種 白求恩大夫是一個(gè)技術(shù)精湛的占地外科醫(yī)生 他除了做手術(shù)治療之外 還親自打字 畫圖 編寫教材 給醫(yī)務(wù)人員上課 他曾經(jīng)在幽靜的叢林中 給三百多學(xué)生上大課 他的講臺(tái)上放一個(gè)擴(kuò)音機(jī) 身后掛著三大幅人體解剖圖 他一邊講 一邊指著圖表 學(xué)生的海洋 鴉雀無聲 埋頭做筆記 靜靜的聽著 白求恩大夫曾制定 五星期計(jì)劃 建立模范醫(yī)院 作為示范來推動(dòng)整個(gè)根據(jù)地的醫(yī)務(wù)工作 他說 一個(gè)戰(zhàn)地的外科醫(yī)生 同時(shí)要是木匠 縫紉匠 鐵匠和理發(fā)匠 他自己用木匠工具幾下子把木板鋸斷 刨平 做成靠背架 讓手術(shù)后的傷員靠在上面使呼吸暢通 他一有空閑 就指揮木匠做大腿骨折引架 病人木床 鐵匠做妥馬式夾板和洋鐵桶盆 錫匠打探針 鑷子 鉗子 分配裁縫做床單 褥子 枕頭 為了中國人民的解放事業(yè) 白求恩大夫貢獻(xiàn)了自己的一切 他以此為己任 以此為快樂 在他病重之時(shí) 他給聶榮臻司令員寫了一封寫 這是他最后的話 信是這樣寫的 親愛的聶司令員 今天我感覺非常不好 也許我會(huì)和你永別了 請你給布克寫一封信 地址是加拿大托拉托城威靈頓街第十號(hào)門牌 用同樣的內(nèi)容寫給國際援華委員會(huì)和加拿大民主和平聯(lián)盟會(huì) 告訴他們我在這里十分快樂 我唯一的希望就是能多有貢獻(xiàn) 也寫信給美國共產(chǎn)黨總書記 并寄上一把日本指揮刀和一把中國大砍刀 報(bào)告他我在這邊工作的情形 把我所有的相片 日記 文件和軍區(qū)故事等 一概寄回那邊去 由布克負(fù)責(zé)分散 并告訴他有一個(gè)電影片子將要完成 將我永不變更的友愛送給布克以及所有我的加拿大和美國的同志們 兩個(gè)行軍床 你和聶夫人留下吧 兩雙英國皮鞋也給你穿 騎馬的馬靴和馬褲給冀中區(qū)的呂司令員 賀師長也要給一些紀(jì)念品 給軍區(qū)衛(wèi)生部兩個(gè)箱子 尤副部長八種手術(shù)器械 凌醫(yī)生可以拿十五種 衛(wèi)生學(xué)校的江校長讓他任意挑選兩種物品做紀(jì)念品吧 給我的勤務(wù)員邵一平和炊事員老張每人一床毯子 并送給邵一平一雙日本皮鞋 每年要買250磅奎寧和300磅的鐵劑 專為瘧疾病患者和極大數(shù)目的貧血病患者 千萬不要再往保定平津一帶去購買藥品 因?yàn)槟沁叺膬r(jià)錢比滬港貴兩倍 告訴加拿大和美國 我十分的快樂 我唯一的希望 是能夠多有貢獻(xiàn) 最近兩年是我生平最愉快 最有意義的時(shí)日 我不能再寫下去了 讓我把千百倍的謝忱送給你和其余千百萬親愛的同志 朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 找出各段的重點(diǎn)句 需正音的詞語 派遣 p i 以身殉職 x n 狹隘 i 熱忱 ch n 拈輕怕重 ni n 純粹 cu 鄙薄 b 晉察冀 j 解釋詞語 以身殉職 為忠于本職工作 不惜貢獻(xiàn)出自己的生命 拈輕怕重 接收工作時(shí)挑揀輕松的 害怕繁重的 麻木不仁 這里指缺乏政治敏感和政治熱情 對集體 對人民的利益不關(guān)心 漠不關(guān)心 不放在心上 粗枝大葉 精益求精 好了還要求更好 見異思遷 這里指不安心工作 事業(yè)心不強(qiáng) 找出各段的重點(diǎn)句 再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)第一自然段 一個(gè)外國人 毫無利己的動(dòng)機(jī) 把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè) 這是什么精神 這是國際主義的精神 這是共產(chǎn)主義的精神 每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神 第二自然段 白求恩同志毫不利己專門利人的精神 表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任 對同志對人民的極端的熱忱 第三自然段 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生 他以醫(yī)療為職業(yè) 對技術(shù)精益求精 第四自然段 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神 朗讀課文 整體感知 請找出各段的重點(diǎn)句 再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn) 全文四個(gè)自然段 可以分為四個(gè)部分 每一部分的要點(diǎn)是 第一部分 贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神 第二部分 贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神 第三部分 贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神 第四部分 號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神 精讀課文 把握結(jié)構(gòu) 各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的 這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn) 文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神 并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神 細(xì)讀課文 感悟?qū)懛?1 敘議結(jié)合的寫法2 對比的寫法3 正面描寫和側(cè)面介紹 1 敘議結(jié)合的寫法 敘 和 議 是兩種不同的表達(dá)方式 議論文 以 議 為主 敘 是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù) 敘 要扣住論點(diǎn) 敘 得簡明 概括 記敘文也 敘 和 議 記敘文以 敘 為主 議 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義 起畫龍點(diǎn)睛 突出中心的作用 2 對比的寫法 對比方法的好處是 突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神 強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性 明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向 從而有力的證明和闡述了論點(diǎn) 對比 3 正面描寫和側(cè)面介紹 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足 通過別人的眼光來寫 增強(qiáng)了事實(shí)的可信度 增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果 品讀課文 揣摩語言 1 用設(shè)問句 引起讀者的注意 如 這是什么精神 這是國際主義的精神 這是共產(chǎn)主義的精神 品讀課文 揣摩語言 2 用雙重否定句 加強(qiáng)肯定的語氣 如 從前線回來的人說到白求恩 沒有一個(gè)不佩服他 沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng) 品讀課文 揣摩語言 3 用排比句 從人格 品質(zhì) 修養(yǎng) 志趣 人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義 采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢 使贊頌的感情顯得熱情洋溢 同時(shí)也避免句子過于冗長 以此結(jié)尾 更加有力 如 一個(gè)人能力有大小 但只要有這點(diǎn)精神 就是一個(gè)高尚的人 一個(gè)純粹的人 一個(gè)有道德的人 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人 一個(gè)有益于人民的人 再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全