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論語 十二則 論 l n 語 屬語錄體散文 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄 共20篇 內(nèi)容有孔子談話 答弟子問及弟子間的相互討論 它是研究孔子思想的主要依據(jù) 南宋時(shí) 朱熹把它列為 四書 論語 孟子 大學(xué) 中庸 之一 成為儒家的重要經(jīng)典 論語 德配天地 道冠古今刪述六經(jīng) 垂憲萬世 孔子 孔子 名丘 字仲尼 春秋時(shí)期魯國陬 z u 邑 今山東曲阜 人 是我國歷史上偉大的思想家 教育家 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 封建社會(huì)中被尊為 圣人 他對(duì)我國古代文化的整理 研究和傳播 他的思想和學(xué)說 為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn) 聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一 孔子出生地 山東曲阜 f 尼山全貌 孔廟祭祀孔子的地方 孔府孔子嫡系子孫居住地 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解古代偉大教育家孔子的有關(guān)情況及 論語 2 掃清文字障礙 能流利朗誦課文及背誦 3 參照注釋 抓住關(guān)鍵字詞從而把握文章內(nèi)容 4 理解文章的深刻道理 領(lǐng)悟 論語 深刻的內(nèi)涵 人不知而不慍 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 不亦說 乎三省 吾身傳 不習(xí)乎十有 五論語 逾矩 曲肱 y n w ng d i yu x ng chu n y u y n 讀儒家經(jīng)典 l n 合作譯一譯 四人一小組 邊讀邊口譯課文 借助工具書和課下注釋 弄懂字詞句的含義 注意以下重點(diǎn)詞語和句子 三省慍說罔殆信傳矩十有五堪飯疏食飲水好知者不如樂之者擇其善者而從之見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 人不知而不慍 不亦君子乎 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 三十而立 四十而不惑 溫故而知新 可以為師矣 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 擇其善者而從之 其不善者而改之 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 翻譯指導(dǎo) 1 單音字換成雙音字 2 弄清虛詞的用法 3 補(bǔ)充出省略部分 4 調(diào)整句子的語序 5 揣摩句子的語氣 6 注意古今義的不同 7 注意一詞多義的現(xiàn)象 8 文言文特殊句式 論儒家經(jīng)典 1 在弄懂文意的基礎(chǔ)上小組合作講講每一則語錄的意思 2 再讀課文 思考并討論哪幾則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度 哪幾則講的是學(xué)習(xí)方法 哪幾則講的是品德修養(yǎng) 子曰 學(xué) 而時(shí)習(xí)之 不亦 說乎 有朋 自遠(yuǎn)方來 不亦 樂乎 人不知 而不慍 不亦 君子乎 按時(shí)復(fù)習(xí) 先生 指孔子 yu 悅 的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 指道德上有修養(yǎng)的人 代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容 也 也是 人家不了解 我 孔子說 學(xué)習(xí)了 知識(shí) 然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí) 不也很愉快嗎 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來 不是也很快樂嗎 別人不了解 卻不發(fā)怒 怨恨 不也是君子的行徑嗎 志同道合的人 表順接 表轉(zhuǎn)折 課文探究 第1句講第2句講第3句講 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)的樂趣 個(gè)人修養(yǎng) 曾子曰 吾日 三省吾身 為人謀 而不忠乎 與朋友交 而不信乎 傳 不習(xí)乎 我 每天 泛指多次 反省 自己 w i 忠心 盡心 真誠 誠實(shí) 老師傳授的知識(shí) 復(fù)習(xí) z ng 曾子說 我每天多次反省自己 替別人辦事是不是盡心竭力呢 與朋友交往是不是誠實(shí)呢 老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢 謀劃 商量辦法 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視道德修養(yǎng) 子曰 吾十有五 而志于學(xué) 三十 而立 四十 而不惑 五十 而知天命 六十 而耳順 七十 而從心所欲 不逾矩 同 又 順承 迷惑 疑惑 獨(dú)立做事情 不能為人力所支配的事情 越過 超過 規(guī)范 能聽得進(jìn)不同意見 我十五歲開始立志學(xué)習(xí) 三十歲能自立于世 四十歲遇事能不迷惑 五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律 六十歲對(duì)各種言論能明辨是非 到七十歲才可以隨心所欲 又不會(huì)超出規(guī)矩 課文探究 本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程 1 從本章來看 學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段 十五歲到四十歲 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十 六十歲 安心立命 不受外界左右七十 主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 課文探究 2 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的 思想與言行融合 自覺遵守道德規(guī)范 而不是勉強(qiáng)去做 3 我們從這一章中可以得到什么啟示 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成 要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí) 循序漸進(jìn) 子曰 溫故 而知新 可以 為師矣 做 成為 得到新的體會(huì) 悟出新的道理 舊的知識(shí) 溫習(xí) 可以 憑借 表承接 孔子說 溫習(xí)舊的知識(shí) 從而得到新的體會(huì)與理解 可以憑借這成為老師 課文探究 本章談學(xué)習(xí)方法 強(qiáng)調(diào) 溫故 還要能 知新 子曰 學(xué)而不思 則罔 思而不學(xué) 則殆 表轉(zhuǎn)折 卻 迷惑 轉(zhuǎn)折 有害 孔子說 只學(xué)習(xí)不思考 便會(huì)迷惑而無所得 只空想而不學(xué)習(xí) 就會(huì)有害 課文探究 本章講學(xué)習(xí)方法 闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系 子曰 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人 不堪其憂 回也 不改其樂 賢哉 回也 品質(zhì)高尚 忍受 樂趣 孔子說 顏回的品質(zhì)是多么高尚啊 一簞飯 一瓢水 住在簡陋的小屋里 別人都忍受不了這種清苦 顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣 顏回的品質(zhì)是多么高尚啊 課文探究 本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí) 安于貧困的品質(zhì) 學(xué)習(xí)態(tài)度 子曰 知之者 不如好之者 好之者 不如樂之者 代詞 學(xué)問 的人 喜歡 愛好 以 為樂趣名詞意動(dòng) 孔子說 對(duì)于學(xué)習(xí) 了解怎么學(xué)習(xí)的人 不如愛好學(xué)習(xí)的人 愛好學(xué)習(xí)的人 又不如以學(xué)習(xí)為樂的人 課文探究 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度 以學(xué)習(xí)為快樂這一段運(yùn)用了什么修辭 頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次 知 好 樂 層層推進(jìn) 使說理更加透徹 令人信服 子曰 飯疏食 飲水 曲肱 而枕之 樂 亦在 其中矣 不義 而 富且貴 于我 如浮云 吃飯名詞作動(dòng)詞 粗糧 冷水 彎著胳膊 順承 樂趣 正當(dāng)手段 對(duì)于 孔子說 吃粗糧 喝冷水 彎著胳膊當(dāng)枕頭 樂趣也就在這中間了 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F 對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣 課文探究 本章講人的道德修養(yǎng) 子曰 三人行 必有 我?guī)熝?擇其善者 而從之 其不善者 而改之 幾個(gè) 在其中 順承 跟從 學(xué)習(xí) 走路 一定 選擇 好的方面 優(yōu)點(diǎn) 孔子說 幾個(gè)人一起走路 其中必定有可以作我的老師的人 我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí) 看到他不好的地方就作為借鑒 改掉自己的缺點(diǎn) 課文探究 本章講學(xué)習(xí)態(tài)度 向一切人學(xué)習(xí) 不但要學(xué)習(xí)別人的長處 還要借鑒別人的短處 反省自己有沒有類似的毛病 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 河 河流 流逝 這 舍棄 孔子在河邊感嘆道 一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣 日夜不停 課文探究 本章講時(shí)光易逝 應(yīng)珍惜時(shí)間 本章運(yùn)用了什么修辭 比喻用流水日夜不停 一去不返比喻時(shí)間的飛逝 指明時(shí)間的寶貴 子曰 三軍 可奪帥也 匹夫 不可奪志也 軍隊(duì) 普通人 孔子說 軍隊(duì)的主帥可以改變 普通人的志氣卻不可改變 課文探究 本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念 矢志不渝 子夏曰 博學(xué) 而篤志 切問 而近思 仁在其中矣 廣泛 并列 堅(jiān)守 懇切 仁德 并列 子夏說 廣泛地學(xué)習(xí) 堅(jiān)守自己的志向 遇不明事能懇切地向別人發(fā)問 多考慮當(dāng)前的問題 仁德就在其中了 課文探究 本章講堅(jiān)定信念 廣泛學(xué)習(xí) 全文思想內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 修身做人 關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法 1 4 5 7 9 10 12章 關(guān)于思想品德修養(yǎng) 2 3 6 8 11章 關(guān)于孔子思想體系的核心 12章 總結(jié) 通假字 不亦說乎說 同悅 喜悅 愉快吾十有五而志于學(xué)有 同又 放在整數(shù)與零數(shù)之間 古今異義 不亦君子乎古 道德上有修養(yǎng)的人今 泛指品德高尚的人可以為師矣古 可以 憑借今 可能 許可 古今異義 飯疏食飲水古 粗劣今 疏通 疏散飯疏食飲水古 冷水今 無色無味無臭的液體 古今異義 匹夫不可奪志也古 普通人今 無學(xué)識(shí) 無智謀的人吾日三省吾身古 多次今 數(shù)詞 三 詞類活用 學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí) 名詞 狀語 按時(shí)吾日三省吾身日 名詞 狀語 每日溫故而知新故 新 形容詞 名詞 舊的知識(shí) 新的體會(huì) 詞類活用 傳不習(xí)乎傳 動(dòng)詞 名詞 傳授的知識(shí)飯疏食飲水飯 名詞 動(dòng)詞 吃飯好之者不如樂之者樂 名詞 意動(dòng) 以 為樂 一詞多義 可以為師矣為為人謀而不忠乎人不知而不慍知溫故而知新 當(dāng) 做 替 了解 懂得 一詞多義 人不知而不慍而溫故而知新博學(xué)而篤志仁在其中矣其其不善者而改之 轉(zhuǎn)折 順承 并列 它的 他人 特殊句式 省略句 可以為師矣 以 后面省略代詞 之 其不善者而改之 句首省略動(dòng)詞 擇 判斷句 賢哉 回也 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 1 出自本文的成語 不亦樂乎 三省吾身 溫故知新 樂在其中 三人行必有我?guī)? 學(xué) 與 思 的辯證關(guān)系 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆3 孔子 仁 的儒家思想表現(xiàn)在 博學(xué)而篤志 切問而近思 學(xué)以致用 1 復(fù)習(xí)的好處可以用來表達(dá)2 學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合 因?yàn)?3 別人總有自己學(xué)習(xí)的地方 孔子說 4 一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候 正確的態(tài)度應(yīng)是 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 三人行必有我?guī)熝?人不知而不慍 5 我快步上前 伸出雙臂 擁抱來自青島的朋友 二千多年前的孔夫子不是說過嗎 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 刻舟求劍譯文 一個(gè)楚國人渡江 他的劍從船上掉落到水里 他立刻在船上用刀刻下一個(gè)記號(hào)并說 這里是我的劍掉下去的地方 等船靠岸 他就在刻下記號(hào)的地方尋找劍 船已經(jīng)走動(dòng)過了 而建卻沒走動(dòng) 這樣去找劍 不是很糊涂嗎 鄭人買履 有個(gè)想要買鞋子的鄭國人 先自己量好腳的尺度 并把量好的尺碼放在了自己的座位上 等到了集市 卻忘了帶量好的尺碼 已經(jīng)拿到鞋子 才想起自己忘了帶尺碼 就對(duì)賣鞋的人說 我忘記帶量好的尺碼了 就返回家去取量好的尺碼 等到他返回集市的時(shí)候 集市已經(jīng)散了 最終沒買到鞋 有人問他說 為什么不用你的腳試一試鞋的大小呢 他說 我寧可相信量好的尺碼 也不相信自己的腳 宋開國丞相趙普說 半部 論語 治天下 這句話是什么意思 結(jié)合所學(xué)的 論語 十則 說說你的理解 這句話的意思是說精通 論語 就可以治理天下 這句話道出了 論語 在修身 治國方面的作用 本課中出現(xiàn)的成語 格言或警句 溫故知新 三人行 必有我?guī)?擇善而從 不亦樂乎 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全