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部編人教版七年級語文下冊第五單元測試卷共 5 套17 紫藤蘿瀑布1．下列加點字的注音有誤的一項是( )A．迸濺(bèng) 挑逗(tiǎo) 花穗(suì) 仙露瓊漿 (jiāng)B．遺憾(hàn) 樹梢(shāo) 佇立(chù) 蜂圍蝶陣(dié)C．枯槐(kū) 盛開(shèng) 條幅(f ú) 忍俊不禁(j īn)D．沉淀(diàn) 籠罩(zh ào) 船艙(cāng) 盤虬臥龍(qiú)2．下面一段話中有三個錯別字，請找出來并改正。花開花謝聯(lián)結著人生命運的浮沉，花榮花枯串聯(lián)著時代社會的興哀。紫藤蘿已不再是純自然生物，而是一種象征，它象征生命再生，象征時代更替，象征美的不滅。作者對紫藤蘿瀑布的禮贊，是她對生命活力的呼喚，是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托，是人生在歷史蒼桑中解脫重負的心靈博動。______改為______ ______改為______ ______改為______3．選擇正確的詞語填在句中的橫線處。(1)只是深深淺淺的紫，仿佛在________( 流動 跳躍)，在歡笑，在不停地生長。(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，________(彼此 相互)推著擠著，好不活潑熱鬧！(3)我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的________(寧靜 安靜)和生的喜悅。(4)它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都________(稀零 稀落) 。4．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )A．從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地，我們感到心安理得。B．在黨的九十華誕這個特殊的日子里，回顧黨走過的歷程，我真是百感交集。C．他說了一句幽默話，我們一聽都忍俊不禁。D．戲演到精彩處，臺下的觀眾不約而同地鼓掌歡呼起來。5．請仿照下面一段文字，運用比喻的修辭手法，談談你對生命的認識與感悟。(要求：簡明、有文采)生命像什么？生命像奔騰不息的一江春水，最終東流入海；生命像頑強生長的一棵小樹，長大后葉落歸根……生命是生生不息的，是永恒的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課內精讀閱讀課文，完成題目。6．作者是按什么順序對盛開的紫藤蘿花進行描寫的？作者筆下的紫藤蘿花有什么特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請從修辭手法的角度，賞析下面句子的表達效果。(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________8． “這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣”一句在文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．課文開頭說“我不由得停住了腳步” ，結尾說“我不覺加快了腳步” 。它們各有什么含義？作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請將全文的主旨句摘抄下來，并談談你從中得到的啟示。________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課外閱讀閱讀下面的文章，回答問題。丁香花楊 明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木樨科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點兩點三點。陳涌泉先生說，這個上聯(lián)出得有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是再對四點五點六點什么的就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給您對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁，是百字頭。香的上半部，是千字頭。花的上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子？④我十八歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在 1985 年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學們紛紛從我身旁經過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春” 。我根本聽不清同學們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)嘏艹鋈?，再哐當哐當?shù)嘏芑貋恚詹怀龆?，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時，春天里。無從查考誰種下了它，卻生長得如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆皇帝那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背，呵呵呵呵地笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢爛的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵。人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們去面對？我偶爾抬抬頭望望開成了紫色的樹冠，它在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清它們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……12．在橫線處填入恰當?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經歷。(2 分 )在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→______________________二識丁香花→____________________三識丁香花13．第③段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。(3 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下列句子，回答括號中的問題。(4 分)(1)我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。(句中“苦味”有什么含義？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆皇帝那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背，呵呵呵呵地笑了。(該句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文主要運用了什么寫作手法？請簡要分析。(3 分) ★________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．通讀全文，結合作者與丁香花的相識經歷，說說你從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟。(4 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．古人以花入詩的很多。請你在下列詩句的空白處，準確地填上花名。(1)人閑 ______落，夜靜春山空。(2)待到重陽日，還來就______。(3)沾衣欲濕______雨，吹面不寒楊柳風。(4)接天蓮葉無窮碧，映日______別樣紅。(5)忽如一夜春風來，千樹萬樹______開。18．觀察畫作《無人亦自芳》 ，用生動的語言描述畫面，并揭示畫中“花”的精神品質。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它們在流動，在歡笑，在和陽光挑逗，十分美好可愛。你最喜愛的花是什么？請你運用恰當?shù)男揶o手法，飽含感情地將它的美描繪出來。(100 字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詳解詳析1．[解析 ] B “佇”應讀“zhù” 。2．哀—衰 蒼—滄 博—搏3．[解析 ] 此題考查近義詞辨析，需結合詞語的含義、感情色彩及語境作答。[答案] (1)流動 (2)彼此 (3)寧靜 (4)稀落4．[解析 ] A “心安理得 ”的意思是自信事情做得合理，心里很坦然。用在此處不合語境。5．[解析 ] 此題考查句子的仿寫，注意要運用設問、比喻的修辭手法，語言要簡明、有文采。[答案] 示例：生命像什么？生命像一幅長長的畫卷，等待我們去精心描繪；生命像一曲美妙的樂章，需要我們用心去演奏……生命是多姿多彩的，是美好的。6．作者是按由整體到局部的順序對盛開的紫藤蘿花進行描寫的：先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。特征：繁盛茂密、輝煌燦爛，活潑熱鬧、生機勃勃，美麗嬌媚、情趣盎然。7．[解析 ] 此題考查修辭手法及其作用。解答此題，一要根據(jù)語句準確判斷運用了哪種修辭手法，二要結合原文分析事物的特點和修辭的作用。[答案] (1)運用比喻的修辭手法，將盛開的紫藤蘿花比作瀑布，寫出了紫藤蘿花盛開時的繁盛，富有動感。(2)運用擬人的修辭手法，將紫藤蘿花人格化，生動地表現(xiàn)了花的活潑熱鬧和勃勃生機。8．[解析 ] 此題考查襯托的作用。解答此題，應結合原文內容“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿”來思考。[答案] 交代花令特點，反襯這一樹紫藤蘿的“閃光” “盛開” 。9．這樣寫與眼前的紫藤蘿瀑布形成對比，反襯眼前的紫藤蘿生機勃勃的狀態(tài)，從中反映出時代變化發(fā)展、人類文明進步的歷史軌跡，為后文闡發(fā)感悟作鋪墊。寫紫藤蘿也曾遭遇不幸，也為后文點題作鋪墊。10．[解析] 理解文章首尾的含義和作用，首先聯(lián)系語境理解其含義，再看二者是不是彼此呼應。[答案] “停住了腳步”是被紫藤蘿的旺盛吸引， “加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力感染，并將之轉化為前進的動力。前者的作用是設置懸念；后者的作用是照應開頭，使文章結構完整，深化主題。11．主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。啟示示例一：遭遇不幸的時候，不能被不幸壓倒，要對生命的美好和永恒保持堅定的信念。不幸過后，面對新的生活，要振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。啟示示例二：個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。所以，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與時代共呼吸、同命運。12．在收音機里聽陳涌泉的單口相聲 深夜里在深胡同的路燈下13．承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭” ，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。14．(1) 一語雙關，表面是指由于生病，吃的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內心感到苦悶、憂傷。(2)排比。通過寫眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美；且運用排比，增強了語勢，強化了感情。15．托物言志。本文通過寫丁香花的繁茂和淡雅、不爭搶的特點，表達了作者對丁香花高潔品質的贊美，表明作者愿意學習丁香花不爭不搶、默默沉浸自己的品質。16．示例：①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格；②丁香花開放在乍暖還寒、陰晴不定的春天，生長在胡同深處，不爭搶話頭，甚至不愛說話，告訴我們要學會自我沉浸，不畏懼生命中的挫折與苦難，相信人生是美好的。17．(1) 桂花 (2)菊花 (3)杏花 (4)荷花(5)梨花18．示例：畫面由一處外傾山崖、一簇花草、兩只飛翔的小鳥和畫題“無人亦自芳”組成。畫的主體是崖頂一簇茂盛的花草，葉子四處伸展，數(shù)朵花兒鮮艷盛開。雖身處懸崖絕壁之上，連鳥兒也難以企及，但花兒依然兀自開放，突出表現(xiàn)了花兒自甘寂寞、高潔傲岸的精神品質。19．[解析] 運用修辭手法描繪自己喜歡的一種花的形狀、顏色、味道等，注意語言優(yōu)美，富有文采。[答案] 示例：在五彩繽紛的百花中，我最喜歡菊花。它的葉片是鋸齒形的，摸上去有些粗糙，也許是和寒冷的風霜搏斗的結果吧！它的花瓣下層往下垂，像白雪公主的裙子，隨風搖擺；上層像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠。它那淡黃的花蕊在秋風中發(fā)出淡淡的幽香……