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2019 八年級語文下冊 9 桃花源記同步練習(xí)（新人教版）9．桃花源記A 組1．給加點的字注音。間隔( ) 便舍船( ) 便要還家( ) 男女衣著( )阡陌( ) 落英繽紛( ) 黃發(fā)垂髫( ) 豁然開朗( )2．下列選項中加點字意思不相同的一組是( )A．悉如外人 并怡然自樂 B．緣溪行 便扶向路C．便要還家 余人各復(fù)延至其家 D．雞犬相聞 聞有此人3．下列加點字古今意義發(fā)生了改變，請你解釋古義。(1)阡陌交通 古義：________________ 今義：指運輸事業(yè)(2)率妻子邑人來此絕境 古義：________________ 今義：男子的配偶古義：________________ 今義：沒有出路的困境(3)無論魏晉 古義：________________ 今義：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變(4)芳草鮮美 古義：________________ 今義：(菜肴、瓜果等)新鮮美味(5)不足為外人道也 古義：________________ 今義：不夠4．解釋下列句中加點的詞。(1)緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近( ) (2)初極狹，才通人 ( )(3)后遂無問津者 ( ) (4)土地平曠，屋舍儼然( )(5)及郡下，詣太守 ( ) (6)便要還家 ( )5．解釋下列句中的一詞多義現(xiàn)象。(1)尋向所志 ( ) 尋病終 ( )(2)便舍船 ( ) 屋舍儼然 ( )(3)遂迷，不復(fù)得路( ) 遂與外人間隔 ( )(4)處處志之 ( ) 尋向所志 ( )(5)忘路之遠(yuǎn)近 ( ) 聞之，欣然規(guī)往( )漁人甚異之 ( ) 處處志之 ( )6．在文言文中，省略句子成分的現(xiàn)象很普遍，請在下列句子中補(bǔ)上省略的成分。(1)山有小口，( )仿佛若有光。( )便舍船，從口入。(2)( )初極狹，才通人。( )復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。(3)( )見漁人，乃大驚，問所從來。(4)( )具答之。( )便要還家，設(shè)酒殺雞作食。B 組7．“然”常常作為構(gòu)詞的輔助成分，意思相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“地”“……的樣子”等，有時也可不譯。分別解釋下列句中加點詞的含義。(1)豁然開朗 ( ) (2)屋舍儼然( )(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂( ) (4)欣然規(guī)往( )8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A．復(fù)/行數(shù)十/步，豁然/開朗。 B．余人/各復(fù)/延至其家，皆出/酒食。C．緣溪/行，忘/路之遠(yuǎn)近。 D．見/漁人，乃/大驚，問/所從來。E．此人/一一/為具言所聞，皆/嘆惋。9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的解說不準(zhǔn)確的一項是( )A．文章第一段寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。這是故事的開端。B．文章第二段寫漁人在桃花源中的見聞，虛構(gòu)一幅沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活的圖景。C．最后兩段寫漁人離開桃花源后，數(shù)人聞訊前往而不可得其路徑的種種情景。意在說明“桃花源”雖是一個理想的去處，但純屬子虛烏有，人們應(yīng)該安于現(xiàn)狀。D．全文以漁人進(jìn)出桃花源為線索，塑造了一個優(yōu)美的世外桃源，表現(xiàn)了作者對理想社會的向往，對黑暗社會現(xiàn)實的不滿。C 組10．漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。A 組11．下面句子中加點詞解釋有誤的一項是( )A．漁人甚異之(對……感到驚異) B．無論魏晉(不要說，更不必說)C．處處志之(記住) D．尋病終(隨即，不久)12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)見漁人，乃大驚，問所從來。________________________________________________________________________(2)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。________________________________________________________________________13．“芳草鮮美，落英繽紛”表明漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的時間是( )A．暮春花落時 B．深秋季節(jié)，百花凋謝之時C．冬末初春時節(jié)，春水暴漲之時 D．初夏水漲之時14．下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是( )A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡潔平易，樸實自然。B 組15．作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”？請結(jié)合選文作答。________________________________________________________________________16．請你根據(jù)上述語段為“桃花源”旅游開發(fā)公司寫一段廣告詞。________________________________________________________________________(一)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇刻諠?，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”(選自《晉書》)【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。A 組17．解釋下列句中加點的詞。(1)落英繽紛( ) (2)有良田、美池、桑竹之屬( )(3)穎脫不羈( ) (4)時或無酒，亦雅詠不輟 ( )18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________________________________________(2)但識琴中趣，何勞弦上聲！________________________________________________________________________B 組19．請從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。________________________________________________________________________20．從【乙】文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這體現(xiàn)了他怎樣的性格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________C 組(二)劉邦論得天下之道帝置酒洛陽南宮。上曰：“列侯①、諸將毋敢隱朕②，皆言其情：我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因③以與之④，與天下同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟唬粗涠?。夫⑤運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增⑦而不用，此所以為我所禽也。”群臣說服。(注：劉邦在楚漢之爭中最終大獲全勝，他之所以能據(jù)有天下，“善于用人”是取勝的重要法寶。)【注釋】①列侯：漢代制度，王子封為侯的，叫諸侯。不姓劉的大臣因功封侯的，叫列侯。②朕：皇帝的自稱。③因：就。④以與之：即“以之與之”，把它(城池、土地)賜給他們。⑤夫：句首語氣助詞，表示引起下文議論。⑥子房：張良，字子房，劉邦的謀士。本是戰(zhàn)國韓國人，他家曾五世相韓，秦滅韓后，張良用全部家財訪求刺客，要給韓國報仇。后來請了力士，襲擊秦始皇于博浪沙(在今河南省原陽縣東南)，沒擊中秦始皇本人。張良改名換姓逃避于下邳(在今江蘇省邳州市東南)，跟黃石公學(xué)了兵法，輔佐劉邦滅了項羽，封留侯。⑦范增：項羽的謀士。年七十，輔佐項羽起兵成霸業(yè)。項羽尊他為“亞父”。滅秦后，項羽約劉邦在鴻門(今陜西省西安市臨潼區(qū)東北的項王營)會見，范增勸項羽借機(jī)殺掉劉邦，項羽不聽。后來劉邦進(jìn)行離間，項羽果然懷疑范增，奪其權(quán)。范增憤怒辭去，到了彭城，背上生瘡而死。21．解釋下列句中加點的詞。(1)列侯、諸將毋敢隱朕( ) (2)陛下使人攻城略地( )(3)有功者害之 ( ) (4)給餉饋 ( )(5)群臣說服 ( ) (6)此所以為我所禽也( )22．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？________________________________________________________________________(2)三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。________________________________________________________________________23．“項羽有一范增而不用”，試舉項羽拒不聽從范增勸說的例子。________________________________________________________________________參考答案第三單元9．桃花源記1．jiàn shě yāo zhuó mò bīn tiáo huò 2.D3．(1)交錯相通 (2)妻子兒女 與人世隔絕的地方 (3)不要說，更不必說 (4)新鮮美好 (5)不值得，不必 4.(1)沿著，順著 (2)僅僅、只 (3)詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思 (4)平坦開闊 (5)到 (6)同“邀”，邀請 5.(1)動詞，尋找 副詞，隨即、不久 (2)動詞，舍棄、離開 名詞，房屋 (3)最終 于是、就 (4)動詞，做記號 名詞，標(biāo)記(或：做的標(biāo)記) (5)結(jié)構(gòu)助詞“的” 代詞，代這件事 代詞，代所看到的景象 助詞，起協(xié)調(diào)音節(jié)作用，無實義 6.(1)口內(nèi) 漁人 (2)小口 漁人 (3)村人 (4)漁人 村人 7.(1)開闊、敞亮的樣子 (2)整齊的樣子 (3)悠閑、安詳?shù)臉幼?(4)高興、愉快的樣子 8.A 9.C(解析：文章沒有要“人們應(yīng)該安于現(xiàn)狀”的意思。) 10.作者這樣寫，是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的。 11.C(解析：“志”解釋為“做記號”。) 12.(1)(村里的人)見到漁人，就大吃一驚，問(漁人)從哪里來。(要點為省略的“村里的人”“漁人”，重點字詞“乃”“所”) (2)(村里人的祖先)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去。(要點為省略的“村里人的祖先”，重點字詞“妻子”“絕境”“焉”) 13.A 14.B 15.能結(jié)合文章內(nèi)容，描述“世外桃源”，言之成理即可。示例一：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”“其中往來種作”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”。 示例二：作者通過“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”等語句描繪了一個民風(fēng)淳樸的“世外桃源”。 16.“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！碧拼娙藦埿竦脑姙槲覀兊莱隽颂一ㄔ吹纳衩睾兔利?。那里畫山繡水，紅樹青山，桃花流水的美是一種仙境的美，它絢麗而平淡，流動而靜謐，真是一個福地洞天。 17.(1)繁多的樣子 (2)類 (3)束縛，約束 (4)停止 18.(1)老人和小孩，都和悅幸福、自得其樂的樣子。 (2)只要領(lǐng)會琴中的樂趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！ 19.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。 20.不是，他只是做出撫琴的樣子。 這反映了他無拘無束、本性率真，面對窮困的生活自得其樂的性格。(意對即可)【乙文參考譯文】陶潛，字元亮，年輕時志向高遠(yuǎn)，學(xué)識淵博又善于寫作。(他)天資聰明而不拘小節(jié)，任憑自己的體會，不受拘束，被鄉(xiāng)鄰們所認(rèn)可。曾寫《五柳先生傳》說：“簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽。粗布短衣打著補(bǔ)丁，飯籃子經(jīng)常是空的，(但還是)安然自若的樣子?！彼约哼@么說，當(dāng)時的人認(rèn)為確實是這樣。他的親戚朋友(里有些)好事(的人)，有時帶著酒菜去(找他)，他也不推辭。每當(dāng)喝醉的時候，就滿足而快樂。有時可能沒有酒，也可以不停地吟誦。(他)不懂音樂，卻有一張素琴，沒有裝上琴弦與琴徽。每當(dāng)朋友們聚會，(他)就彈琴唱歌，說：“只要領(lǐng)會琴中的樂趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！”21．(1)隱瞞 (2)奪取 (3)嫉妒 (4)供給、供應(yīng) (5)同“悅” (6)同“擒”，擒獲 22.(1)我得天下的原因是什么？項羽失掉天下的原因是什么？ (2)(這)三位都是杰出的人才，我能任用他們，這就是我奪取天下的原因。 23.鴻門宴中范增數(shù)次遞眼色給項羽(“數(shù)目項王”)，讓他殺劉邦，他都不聽從?！緟⒖甲g文】劉邦在洛陽南宮擺下酒宴。劉邦說：“列侯、諸將不要隱瞞我，都說出你們的想法：我得天下的原因是什么？項羽失掉天下的原因是什么？”高起、王陵回答說：“陛下派人攻打城池，奪取土地，把(城池、土地)分封給他們，和天下(人)同享好處。項羽不是這樣，有功勞的就嫉妒人家，有才能的就懷疑人家，這就是他失掉天下的原因?！眲钫f：“你們只知道問題的一個方面，不知道另一方面。在軍帳中運籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷糧道，我比不上蕭何；聯(lián)合百萬軍兵，戰(zhàn)而必勝，攻而必取，我比不上韓信。(這)三位都是杰出的人才，我能任用他們，這就是我奪取天下的原因。項羽有一個范增卻不任用，這就是(他)被我擒獲的原因啊。”群臣聽了，心悅誠服。