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2019 八年級語文下冊 8 時間的腳印同步練習（新人教版）（與）2019 八年級語文下冊 9 桃花源記同步練習（新人教版）《合集》2019 八年級語文下冊 8 時間的腳印同步練習（新人教版）8．*時間的腳印A 組1．根據拼音寫漢字。腐 shí( ) 渾 zhuó( ) 山 lù( ) 粗 cāo( )溝 hè( ) 海 kū( )石爛 xiē( )形文字2．判斷下列各句所使用的說明方法。(1)在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。( )(2)如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。( )(3)當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。( )3．將下面的句子按正確的順序排列：____________。①這里在死亡，那里在生長。 ②開始了重新生成巖石的過程。 ③就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞。 ④同時它們又被陸續(xù)搬運到低洼的地方堆積起來。 ⑤這里在建設，那里在破壞。 ⑥大自然中的各種物質都時時刻刻在運動著。B 組4．下列句子沒有語病的一句是( )A．我國石油的生產，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現波動。B．我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到中國青年的友好。C．一位優(yōu)秀的有 20 多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。D．他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包，從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。5．仿造下面的句子，用“如果……便……”的句式造句。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________人體的獨特性①全球有 70 億人口分布在世界各地，而在過去的 5 萬年間，據估計共有 1 000 億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學對人體認識的日益深入，人類個體的獨特性被越來越多地揭示出來。那么，人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現在哪里呢？②人的獨特性首先體現在 DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類 DNA 中包含有大約 32 億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有 0.5%，這 0.5%就意味著大約有 1 600 萬個堿基對，它們的組合數則更多，所以任何人都沒有機會和你的基因完全一樣。③與隱藏在體內的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準確率可以達到 66%，而對不熟悉的人，準確率只有 56%。好在有新的研究顯示，其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現，人類的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當人的面孔被遮擋或者因距離太遠而看不清時，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。④和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性，所以指紋一直被用來確認一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。⑤研究顯示，每個人在走動的時候都有不同的步態(tài)。早在 20 世紀 70 年代，人們就已經意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準確率至少可以達到 90%。⑥耳朵的形狀也非常獨特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現過根據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。⑦科學家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖，而這種獨特性也可以用于識別身份。據說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。⑧所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現了一個現在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會發(fā)生。(有刪改)A 組6．選文第①段有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．第⑥段畫線句子運用了哪種說明方法？作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第⑤段加點詞語“至少”能否刪掉？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章是從哪六個方面介紹人體的獨特性的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________B 組10．文中說：“所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。”人體的獨特性除了用來破案，還具有哪些功能？(寫出兩條即可，可以合理想象)________________________________________________________________________________________________________________________________________________呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。(選自《太平廣記》)【注釋】①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。A 組11．根據《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋。(1)向夢見伏羲、文王、周公( )A．剛才 B．假如 C．接近 D．向著(2)日月廣明之道( )A．道路 B．道理 C．引導 D．方法12．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )A．乃博覽群籍 蒙乃始就學B．以《易》為宗 以我酌油知之C．眾坐皆知蒙囈誦文也 其一犬坐于前D．與我言論世祚興亡之事 予獨愛蓮之出淤泥而不染13．下列選項中對文中畫線句子翻譯正確的一項是( )A．眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《周易》。B．眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《周易》。C．在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《周易》。D．在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《周易》。B 組14．文中呂蒙的好學體現在哪些地方？用自己的話回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案8．*時間的腳印1．蝕 濁 麓 糙 壑 枯 楔 2.(1)下定義 (2)打比方 (3)舉例子 3.⑥①⑤③④② 4.D(解析：A 項定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應改為“生產的石油”。B 項把狀語放在定語的位置上。將“充分”調至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C 項多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：①表領屬性的或表時間、處所的；②指稱或數量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有 20 多年教學經驗的優(yōu)秀的語文教師……) 5.示例：如果家長愿意和孩子一起拿起書籍，便可以帶領孩子揚起人生的風帆，在知識的海洋里乘風破浪。6．說明了人類個體具有獨特性，交代說明對象，引出下文。 7.舉例子。 具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。 8.不能刪掉?！爸辽佟笔遣簧儆诘囊馑迹鹣拗谱饔?，說明步態(tài)足以幫助我們辨別一個人，且準確率不少于或超過 90%。去掉之后就變成“準確率可以達到 90%”了，顯得過于絕對，與事實不符。體現了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。9．DNA(或：脫氧核糖核酸、基因)；長相；指紋；步態(tài)；耳朵的形狀；心跳。 10.示例一：可以用指紋開門開鎖。 示例二：用臉譜簽到。 11.(1)A (2)B 12.A 13.C 14.①博覽群書；②夢中誦書。【參考譯文】呂蒙為吳國效力后，孫權勸他學習。(呂蒙)于是以《易經》為主，看了很多的書籍。(他)曾在孫策(家里)喝酒喝多了，忽然在夢中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：“(我)先前夢到了伏羲、文王、周公和我談論朝代興衰的事情，日月運行的道理，都非常的精妙，(我)沒有完全理解其中的奧妙，僅僅是背誦這篇文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊烧f夢話在背誦《周易》。2019 八年級語文下冊 9 桃花源記同步練習（新人教版）9．桃花源記A 組1．給加點的字注音。間隔( ) 便舍船( ) 便要還家( ) 男女衣著( )阡陌( ) 落英繽紛( ) 黃發(fā)垂髫( ) 豁然開朗( )2．下列選項中加點字意思不相同的一組是( )A．悉如外人 并怡然自樂 B．緣溪行 便扶向路C．便要還家 余人各復延至其家 D．雞犬相聞 聞有此人3．下列加點字古今意義發(fā)生了改變，請你解釋古義。(1)阡陌交通 古義：________________ 今義：指運輸事業(yè)(2)率妻子邑人來此絕境 古義：________________ 今義：男子的配偶古義：________________ 今義：沒有出路的困境(3)無論魏晉 古義：________________ 今義：表示在任何條件下結果都不會改變(4)芳草鮮美 古義：________________ 今義：(菜肴、瓜果等)新鮮美味(5)不足為外人道也 古義：________________ 今義：不夠4．解釋下列句中加點的詞。(1)緣溪行，忘路之遠近( ) (2)初極狹，才通人 ( )(3)后遂無問津者 ( ) (4)土地平曠，屋舍儼然( )(5)及郡下，詣太守 ( ) (6)便要還家 ( )5．解釋下列句中的一詞多義現象。(1)尋向所志 ( ) 尋病終 ( )(2)便舍船 ( ) 屋舍儼然 ( )(3)遂迷，不復得路( ) 遂與外人間隔 ( )(4)處處志之 ( ) 尋向所志 ( )(5)忘路之遠近 ( ) 聞之，欣然規(guī)往( )漁人甚異之 ( ) 處處志之 ( )6．在文言文中，省略句子成分的現象很普遍，請在下列句子中補上省略的成分。(1)山有小口，( )仿佛若有光。( )便舍船，從口入。(2)( )初極狹，才通人。( )復行數十步，豁然開朗。(3)( )見漁人，乃大驚，問所從來。(4)( )具答之。( )便要還家，設酒殺雞作食。B 組7．“然”常常作為構詞的輔助成分，意思相當于現代漢語的“地”“……的樣子”等，有時也可不譯。分別解釋下列句中加點詞的含義。(1)豁然開朗 ( ) (2)屋舍儼然( )(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂( ) (4)欣然規(guī)往( )8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A．復/行數十/步，豁然/開朗。 B．余人/各復/延至其家，皆出/酒食。C．緣溪/行，忘/路之遠近。 D．見/漁人，乃/大驚，問/所從來。E．此人/一一/為具言所聞，皆/嘆惋。9．下列對文章有關內容的解說不準確的一項是( )A．文章第一段寫漁人捕魚時偶然發(fā)現桃花林的經過。這是故事的開端。B．文章第二段寫漁人在桃花源中的見聞，虛構一幅沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活的圖景。C．最后兩段寫漁人離開桃花源后，數人聞訊前往而不可得其路徑的種種情景。意在說明“桃花源”雖是一個理想的去處，但純屬子虛烏有，人們應該安于現狀。D．全文以漁人進出桃花源為線索，塑造了一個優(yōu)美的世外桃源，表現了作者對理想社會的向往，對黑暗社會現實的不滿。C 組10．漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。A 組11．下面句子中加點詞解釋有誤的一項是( )A．漁人甚異之(對……感到驚異) B．無論魏晉(不要說，更不必說)C．處處志之(記住) D．尋病終(隨即，不久)12．用現代漢語翻譯下面的句子。(1)見漁人，乃大驚，問所從來。________________________________________________________________________(2)率妻子邑人來此絕境，不復出焉。________________________________________________________________________13．“芳草鮮美，落英繽紛”表明漁人發(fā)現桃花源的時間是( )A．暮春花落時 B．深秋季節(jié)，百花凋謝之時C．冬末初春時節(jié)，春水暴漲之時 D．初夏水漲之時14．下面對選文內容分析理解不正確的一項是( )A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農耕文明時代“大同社會”的形象體現。B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活圖景，又極力表現了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現實之間的矛盾。D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結構嚴謹，語言簡潔平易，樸實自然。B 組15．作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”？請結合選文作答。________________________________________________________________________16．請你根據上述語段為“桃花源”旅游開發(fā)公司寫一段廣告詞。________________________________________________________________________(一)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇刻諠摚衷?，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”(選自《晉書》)【注釋】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。A 組17．解釋下列句中加點的詞。(1)落英繽紛( ) (2)有良田、美池、桑竹之屬( )(3)穎脫不羈( ) (4)時或無酒，亦雅詠不輟 ( )18．用現代漢語翻譯下面的句子。(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________________________________________(2)但識琴中趣，何勞弦上聲！________________________________________________________________________B 組19．請從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現的理想生活形成強烈反差的句子。________________________________________________________________________20．從【乙】文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這體現了他怎樣的性格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________C 組(二)劉邦論得天下之道帝置酒洛陽南宮。上曰：“列侯①、諸將毋敢隱朕②，皆言其情：我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因③以與之④，與天下同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟唬粗涠?。夫⑤運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增⑦而不用，此所以為我所禽也。”群臣說服。(注：劉邦在楚漢之爭中最終大獲全勝，他之所以能據有天下，“善于用人”是取勝的重要法寶。)【注釋】①列侯：漢代制度，王子封為侯的，叫諸侯。不姓劉的大臣因功封侯的，叫列侯。②朕：皇帝的自稱。③因：就。④以與之：即“以之與之”，把它(城池、土地)賜給他們。⑤夫：句首語氣助詞，表示引起下文議論。⑥子房：張良，字子房，劉邦的謀士。本是戰(zhàn)國韓國人，他家曾五世相韓，秦滅韓后，張良用全部家財訪求刺客，要給韓國報仇。后來請了力士，襲擊秦始皇于博浪沙(在今河南省原陽縣東南)，沒擊中秦始皇本人。張良改名換姓逃避于下邳(在今江蘇省邳州市東南)，跟黃石公學了兵法，輔佐劉邦滅了項羽，封留侯。⑦范增：項羽的謀士。年七十，輔佐項羽起兵成霸業(yè)。項羽尊他為“亞父”。滅秦后，項羽約劉邦在鴻門(今陜西省西安市臨潼區(qū)東北的項王營)會見，范增勸項羽借機殺掉劉邦，項羽不聽。后來劉邦進行離間，項羽果然懷疑范增，奪其權。范增憤怒辭去，到了彭城，背上生瘡而死。21．解釋下列句中加點的詞。(1)列侯、諸將毋敢隱朕( ) (2)陛下使人攻城略地( )(3)有功者害之 ( ) (4)給餉饋 ( )(5)群臣說服 ( ) (6)此所以為我所禽也( )22．用現代漢語翻譯下面的句子。(1)我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？________________________________________________________________________(2)三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。________________________________________________________________________23．“項羽有一范增而不用”，試舉項羽拒不聽從范增勸說的例子。________________________________________________________________________參考答案第三單元9．桃花源記1．jiàn shě yāo zhuó mò bīn tiáo huò 2.D3．(1)交錯相通 (2)妻子兒女 與人世隔絕的地方 (3)不要說，更不必說 (4)新鮮美好 (5)不值得，不必 4.(1)沿著，順著 (2)僅僅、只 (3)詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思 (4)平坦開闊 (5)到 (6)同“邀”，邀請 5.(1)動詞，尋找 副詞，隨即、不久 (2)動詞，舍棄、離開 名詞，房屋 (3)最終 于是、就 (4)動詞，做記號 名詞，標記(或：做的標記) (5)結構助詞“的” 代詞，代這件事 代詞，代所看到的景象 助詞，起協(xié)調音節(jié)作用，無實義 6.(1)口內 漁人 (2)小口 漁人 (3)村人 (4)漁人 村人 7.(1)開闊、敞亮的樣子 (2)整齊的樣子 (3)悠閑、安詳的樣子 (4)高興、愉快的樣子 8.A 9.C(解析：文章沒有要“人們應該安于現狀”的意思。) 10.作者這樣寫，是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構的。 11.C(解析：“志”解釋為“做記號”。) 12.(1)(村里的人)見到漁人，就大吃一驚，問(漁人)從哪里來。(要點為省略的“村里的人”“漁人”，重點字詞“乃”“所”) (2)(村里人的祖先)帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再從這里出去。(要點為省略的“村里人的祖先”，重點字詞“妻子”“絕境”“焉”) 13.A 14.B 15.能結合文章內容，描述“世外桃源”，言之成理即可。示例一：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”“其中往來種作”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”。 示例二：作者通過“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”等語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”。 16.“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。”唐代詩人張旭的詩為我們道出了桃花源的神秘和美麗。那里畫山繡水，紅樹青山，桃花流水的美是一種仙境的美，它絢麗而平淡，流動而靜謐，真是一個福地洞天。 17.(1)繁多的樣子 (2)類 (3)束縛，約束 (4)停止 18.(1)老人和小孩，都和悅幸福、自得其樂的樣子。 (2)只要領會琴中的樂趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！ 19.環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。 20.不是，他只是做出撫琴的樣子。 這反映了他無拘無束、本性率真，面對窮困的生活自得其樂的性格。(意對即可)【乙文參考譯文】陶潛，字元亮，年輕時志向高遠，學識淵博又善于寫作。(他)天資聰明而不拘小節(jié)，任憑自己的體會，不受拘束，被鄉(xiāng)鄰們所認可。曾寫《五柳先生傳》說：“簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風雨也遮不住太陽。粗布短衣打著補丁，飯籃子經常是空的，(但還是)安然自若的樣子?！彼约哼@么說，當時的人認為確實是這樣。他的親戚朋友(里有些)好事(的人)，有時帶著酒菜去(找他)，他也不推辭。每當喝醉的時候，就滿足而快樂。有時可能沒有酒，也可以不停地吟誦。(他)不懂音樂，卻有一張素琴，沒有裝上琴弦與琴徽。每當朋友們聚會，(他)就彈琴唱歌，說：“只要領會琴中的樂趣，又何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！”21．(1)隱瞞 (2)奪取 (3)嫉妒 (4)供給、供應 (5)同“悅” (6)同“擒”，擒獲 22.(1)我得天下的原因是什么？項羽失掉天下的原因是什么？ (2)(這)三位都是杰出的人才，我能任用他們，這就是我奪取天下的原因。 23.鴻門宴中范增數次遞眼色給項羽(“數目項王”)，讓他殺劉邦，他都不聽從?！緟⒖甲g文】劉邦在洛陽南宮擺下酒宴。劉邦說：“列侯、諸將不要隱瞞我，都說出你們的想法：我得天下的原因是什么？項羽失掉天下的原因是什么？”高起、王陵回答說：“陛下派人攻打城池，奪取土地，把(城池、土地)分封給他們，和天下(人)同享好處。項羽不是這樣，有功勞的就嫉妒人家，有才能的就懷疑人家，這就是他失掉天下的原因?！眲钫f：“你們只知道問題的一個方面，不知道另一方面。在軍帳中運籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給軍餉，不斷糧道，我比不上蕭何；聯(lián)合百萬軍兵，戰(zhàn)而必勝，攻而必取，我比不上韓信。(這)三位都是杰出的人才，我能任用他們，這就是我奪取天下的原因。項羽有一個范增卻不任用，這就是(他)被我擒獲的原因啊。”群臣聽了，心悅誠服。