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中學 2018-2019 學年第二學期高中語文組工作計劃與 “五事聯(lián)動 ”主題黨日活動方案合集“五事聯(lián)動”主題黨日活動方案本月以“學習貫徹全國‘兩會’精神”為專題開展一次“五事聯(lián)動”主題黨日活動，具體安排如下：一、時間地點安排3 月 20 日（星期三）晚 19:00集中地點：xx 樓會議室二、主要內(nèi)容1.簽到并繳納黨費組織黨員現(xiàn)場簽到并足額繳納黨費。2.總結(jié)上年度黨建工作，并對 2018 年度“五星黨員”進行表彰3.布置 2019 年（上半年）省 xx 黨建工作4.分支部開展專題學習（第一支部在文昌樓六樓會議室，第二支部在圖書館支部活動室，第三支部在文昌樓五樓會議室，第四支部在國際部后勤支部活動室）（1）組織黨員認真學習全國“兩會”內(nèi)容和《政府工作報告》中有關教育方面內(nèi)容，安排 1-2 名黨員圍繞學習貫徹全國“兩會”精神談心得體會，每人發(fā)言時間在 5 分鐘以內(nèi)。 ；（2）學習《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》和人民日報評論員文章：《把黨的政治建設擺在首位》 ；5.開展為民服務根據(jù)各支部具體情況，梳理家長、學生反映的問題，研究探討各年級下一步工作。三、有關要求活動前，各支部要將活動時間、具體議程通知到每名黨員，對因故不能參加的黨員等，要做好通知備案及精神傳達工作?；顒訒r，全體黨員要統(tǒng)一佩戴黨徽。會后，要抓好整改落實，并在《兩冊一本》 《黨員先鋒亮績、積分管理手冊》上做好記錄。中學 2018-2019 學年第二學期高中語文組工作計劃一、思想準則牛業(yè)勛校長在 2019 年春季開學工作會議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應的現(xiàn)代化學校而努力奮斗》的報告，高瞻遠矚，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實的起點、把握未來的方向，不僅成為本學的學科組制定工作目標的準則，也是未來五- 十年學校發(fā)展的根本遵循。本學期，時間短、任務重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入領會《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》 “立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學思想，高中語文教研組全體教師，將認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學規(guī)律，提高語文教學效益；進一步鞏固和完善以往的教育教學科研成果，總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗與教訓，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點，貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。在新的學期，我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告，把握語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，并落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學的轉(zhuǎn)型升級。并以此為契機，改變學生的學習習慣和思維方式，進而提高學生的語文素養(yǎng)，爭取在高考中取得預期的成績，為學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。中國特色社會主義進入了新時代，同樣，我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文教師的專業(yè)成長，尤其是中青年語文教師，是學校發(fā)展的中堅，要把他們推到教學工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)、努力建設一支合作、務實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍，為提高我校語文教學質(zhì)量、為“省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力！“轉(zhuǎn)型” ，體現(xiàn)在教學觀念、教學方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關系和學生觀的轉(zhuǎn)變。 “升級” ，體現(xiàn)在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究（課題研究）具有問題導向和前沿意識、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自承擔各種教學活動的能力。二、計劃方向1．認真學習新的課程標準和課程方案，把握新一輪課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上，認真總結(jié)自己的教學教研經(jīng)驗，將學期反思引向深入，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導等方面有專題研究，突破語文教學瓶頸；錘煉自己的教學特色和風格，從而不斷提高教師的教學科研水平，進而完善學校的學科特色。2．加強備課組的建設，揚長避短，集思廣益，博采眾長；在合作的基礎上，強調(diào)高效與務實，出色完成學校各項工作。高一，認真學習新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學的實際環(huán)節(jié)中，切實探索“群文閱讀教學”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗；高二，扎實推進課堂教學常規(guī)工作，夯實學生語文基礎、培養(yǎng)學生的語文能力，為進入高三復習做好準備；高三，深入研究高考規(guī)律，密切關注高考的最新動態(tài)，使復習更具針對性和有效性，鞏固、提升學科在全省的地位。3．充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基礎上，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領、課外豐富，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。三、工作路徑1．加強理論學習和師德師風建設。認真學習、深入領會《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》 “立德樹人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學教研前沿成果，學習先進的語文教學理念，提高教學教研水平；認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話，加強自身修養(yǎng)，在師德師風上做到自覺與慎獨。以語文教學教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進課堂改革，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學轉(zhuǎn)型升級路徑，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和學習方面的創(chuàng)新能力。2．完善課堂教學環(huán)節(jié)，向課堂要效益。課堂是教學的主陣地，是學生出成績、練素養(yǎng)的關鍵所在。上個學期，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進行了有成效的實踐：每周集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲，學生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學情，要設法激發(fā)學生課堂學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲，為養(yǎng)成學生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。經(jīng)過一段時間的摸索與觀摩，高中語文課堂教學環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結(jié)，即“動態(tài)四步課堂” 。課前分享，時間 3 分鐘。即每堂正式開始學習和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個同學和大家分享自己的所見所聞所感。從學號 01 開始到班上最后一個同學為一個周期，不同的周期，根據(jù)學生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡單：全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語。看似簡單，實則是對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流；內(nèi)容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實際所指，不東扯西拉，內(nèi)容緊促；沒有衍語，就是語言表達要干凈利落，不能有前綴，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎，也是推進群文閱讀的必要準備。教師引導，時間 7 分鐘左右。引導三個內(nèi)容：說明一個階段或本節(jié)課的學習的任務和目的、為完成任務和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。小組探究，時間 10 分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達，這樣可以彌補課堂交流總結(jié)因時間不夠而得不到機會的不足；有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個同學做代表在第四步交流。交流總結(jié)，時間 20 分鐘左右。既可以師生互動，也可以生生互動。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學與思考習慣。本學期的任務就是進一步完善和充實，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。3．加強教研工作，升級教師的教研能力。教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期，教研工作的重點放在對教學過程中出現(xiàn)的問題進行研究、專題教學（“群問閱讀” 、 “整本書閱讀” ）的課堂教學模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感，適時記錄、拓展提升。教師要利用課本對學生進行閱讀指導：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等，使學生形成一定的閱讀方法。讓課題研究成為解決教學實際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實有效的展開。4．拓寬學生活動渠道，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。各備課組要進一步拓寬學生課余活動渠道，調(diào)動學生主動參與的積極性，使每個學生在活動中收獲成長、在活動中鍛煉能力、提高素養(yǎng)，并使之成為我校語文學生活動的品牌。本學期備課組組織的學生活動必須落地開花。四、活動安排1．教師活動（1）常規(guī)活動不松懈。各個備課組按照學校的要求，安排好本組的教學內(nèi)容與進度、作業(yè)、考試以及學生的活動。備課組要自查自糾，落實各個環(huán)節(jié)，常規(guī)教學不能松懈。沒有常規(guī)教學的落實，就不可能有教學質(zhì)量。（2）落實課堂轉(zhuǎn)型任務。上學期提出，建設一支 “合作、務實、高效、特色鮮明”的教師隊伍，需要有團隊指導和帶動。在上學期的基礎上，本學期致力于課型總結(jié)與提煉，使之初具模型。重點總結(jié)“群文閱讀教學策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎上，高一高二各推出一堂與“動態(tài)四步課堂”對應的研究課，以進一步完善和充實這類課型。（3）結(jié)好對子，相互聽課。為落實學校的工作計劃，加強課堂教學的相互觀摩，開展互聽互評活動，取長補短，提高自己的教學水平，形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次集體聽課評課（科組集體活動在其中） ，備課組長做好考核記錄。青年教師主動找老教師結(jié)對子。2．學生活動：（1）高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學生春聯(lián)撰寫評優(yōu)。（2）高三備課組“文化常識知識競賽” 。（3）高三尖子生過關，各活動具體時間和方案由備課組確定。（4）高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫” ，各活動時間和方案由備課組確定。（5）高一備課組“語文知識競賽” ，具體時間和方案由備課組確定。（6）各年級（包括高三） “整本書閱讀” “練筆”有效性研究并對學生進行有效指導，激發(fā)學生興趣，成效驅(qū)動持久，切實提高學生的語文考試成績。老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語文教師的春天到來了、語文教學的春天到來了。