《教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡同步練習(xí) （II ）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡同步練習(xí) （II ）卷.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡同步練習(xí) （II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡 (共8題；共44分) 1. （7分）填空題。 （1）植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與________相適應(yīng)。 （2）熱帶植物的葉子一般都是非常________（填“寬大”或“窄小”）的，有利于進(jìn)行________和蒸騰作用。 （3）駱駝寬大的腳掌有利于在________中行走；駝峰里儲(chǔ)存________，在需要的時(shí)候可以轉(zhuǎn)化成________，有利于在________的環(huán)境中更好地生存。 2. （10分）閱讀下面一段文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 多肉植物是指植物營(yíng)養(yǎng)器官的某一部分，如莖、葉或根（少數(shù)種類兼有兩個(gè)或兩個(gè)以上部分）具有發(fā)達(dá)的薄壁組織用以貯藏水分，在外形上顯得肥厚多汁的一類植物。它們大部分生長(zhǎng)在于旱或一年中有一段時(shí)間干旱的地區(qū)，每年有很長(zhǎng)的時(shí)間根部吸收不到水分，僅靠體內(nèi)貯藏的水分維持生命。 （1）多肉植物生活在什么樣的環(huán)境中？ （2）你還想到哪些生物的特征是和它的生活環(huán)境相適應(yīng)的？（至少舉出5例） 3. （2分）保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。 （ ） 4. （2分）貓愛(ài)吃鼠，是人們熟知的一種現(xiàn)象，但其中的生理原因卻很少有人知道。德國(guó)科學(xué)家的研究結(jié)果表明，貓的體內(nèi)缺乏一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)，而?；撬嵴翘岣卟溉閯?dòng)物夜間視覺(jué)能力的化學(xué)物質(zhì)。由于貓本身不能合成?；撬?，所以它們只有大量地捕食老鼠，才能使體內(nèi)保持足夠的牛磺酸，從而保持夜間敏銳的視覺(jué)，使自己在自然界的激烈競(jìng)爭(zhēng)中生存下去。另外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)魚肉中也含有大量的?；撬幔@也是貓愛(ài)吃魚的原因所在?，F(xiàn)代人飼養(yǎng)的寵物貓已經(jīng)很少能吃到鼠肉，所以它們的夜視能力已經(jīng)大大下降了。 貓捕食老鼠主要是因?yàn)椋? ）。 A . 老鼠肉更好吃 B . 老鼠肉中有貓?jiān)诃h(huán)境中生存所必需的物質(zhì) C . 貓討厭老鼠 5. （10分）簡(jiǎn)答題。 （1）說(shuō)一說(shuō)北極狐適應(yīng)生活環(huán)境的身體特征。 （2）在日常生活中有很多人工選擇改變生物特征的例子，比如說(shuō)野豬通過(guò)人工馴養(yǎng)變成家豬等。你 能再列舉3個(gè)例子嗎？ 6. （3分）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 （1）人工飼養(yǎng)的家豬與它們的野生同類的主要區(qū)別： ________。 （2）人工培育后的雜交水稻與其他同類的區(qū)別： ________。 （3）比較鯽魚與經(jīng)人工培育和選擇后物種的不同： ________。 7. （5分）簡(jiǎn)答題。 下圖可能是哪種生物的爪子？它有什么特點(diǎn)和作用？這種生物可能生活在什么地方？ 8. （5分）填圖題。 人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔子或草的減少？請(qǐng)?jiān)趫D中寫出來(lái)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.8維護(hù)生態(tài)平衡 (共8題；共44分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、