《二年級下冊道德與法治4 有趣的發(fā)現 教學設計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊道德與法治4 有趣的發(fā)現 教學設計教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

111 《有趣的發(fā)現》◆ 教材分析 《有趣的發(fā)現》是教科版《道德與法治》二年級下冊第二單元《我們去發(fā)現》中的第一課。本課的目的是引導學生留心觀察身邊的事物和現象，積極思考，勇于提問，引起學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生對這個世界的好奇心。從而使學生養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習慣。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、了解善于發(fā)現的科學家； 2、認識生活中很多有趣現象； 3、知道這些有趣的現象中蘊含的科學常識； 4、讓學生從這些發(fā)現中感到快樂。 【過程與方法目標】 通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現象，培養(yǎng)學生的好奇心與探索欲。使學生漸漸了解這個世界。 【情感態(tài)度價值觀目標】 留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現帶來的快樂，從而培養(yǎng)學生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。21教育網 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 1、 使學生留心觀察身邊的事物； 2、引導學生發(fā)現有趣的發(fā)現中蘊含的科學常識。 【教學難點】 培養(yǎng)學生認識世界的積極性。 ◆ 課前準備 ◆ 教師：多媒體課件，素材、十萬個為什么冊子。 學生：寫下自己對日常生活中某些現象的疑問。 ◆ 教學過程 一、激趣導入： 分別講述張衡、瓦特、李四光小時候善于發(fā)現的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些善于發(fā)現的科學家的故事？在這個過程中要調動同學們的積極性與好奇心，使他們對這些科學家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調動學生積極性。21世紀教育網版權所有 教師總結出：世界上許多偉大的發(fā)明、發(fā)現都是從留心觀察身邊的事物和現象開始的，都是從喜歡問為什么開始的。21cnjy.com 二、探究新知： 活動一：有趣的發(fā)現： 同學們，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，個頭小小的，叫聲卻很大。有時候太陽出來了，地面上的冰卻沒有融化。小鴨子走路搖搖擺擺地，在水里卻游得又快又穩(wěn)。生活中還有很多有意思的事情，不知道同學們有沒有注意。同學們有什么發(fā)現，愿意和我們分享一下嗎？老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？21cnjycom 1、同學們積極說平日里的發(fā)現。 2、評論，獎勵獎勵小紅花。 3、老師小結：不錯，很多同學對身邊的事物觀察的很仔細，這非常好，同學們的發(fā)現十分有趣。希望同學們以后也這樣仔細觀察。www.21-cn-jy.com 活動二、生活中的科學： 1、 同學們對生活中的事物確實非常了解，其實，這些現象中就包含著很多科學小知識。所以說，只要多看看，多想想，同學們其實都可能成為科學家。除了我們說到的這些，在日常生活中，同學們有沒有發(fā)現其他的小科學？愿不愿意和同學們說說自己的發(fā)現 2、 同學們積極講述自己的發(fā)現。 3、 老師總結：同學們真棒，發(fā)現很多小知識，生活中，只要多看一看，想一想，我們就會發(fā)現許多有趣的事，了解許多科學常識。21cnjy 活動三、學會提問： 1、老師：對于這些有趣的發(fā)現，同學們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學們有疑問的時候就一定要大聲問出來?！緛碓矗?1世紀教育網】 2、帶領同學們觀看教材P20，《風到哪里去了？》（節(jié)選）讓同學們思考其中的問題，回憶一下，自己有沒有產生過這樣的疑問。21世紀*教育網 活動四、十萬個為什么： 1.老師：相信同學們在日常生活中會產生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發(fā)“十萬個為什么”小冊子，同學們在產生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案。看看誰記得多。 實踐作業(yè)：同學們回去之后閱讀夏洛特左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。www-2-1-cnjy-com 111