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語文版2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權(quán)》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共30分) 1. （6分）組詞。 刮_______ 觀_______ 線_______ 軟_______ 猜_______ 亂_______ 視_______ 錢_______ 飲_______ 請_______ 滴_______ 吸_______ 愛_______ 哭_______ 鳴_______ 摘_______ 級_______ 受_______ 器_______ 雞_______ 2. （12分）給劃線的字注音。 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 擔(dān)保 壓根 差不多 忍受 模仿 百發(fā)百中 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 子彈 發(fā)瘋 汪 搞清楚 字典 基礎(chǔ) 3. （4分）我會給多音字選擇正確的讀音。 子彈_______（dn tn） 天空_______（kōng kng） 鉆出去_______（zuān zun） 彈琴_______（dn tn） 空地_______（kōng kng） 鉆石_______（zuān zun） 轉(zhuǎn)身_______（zhuǎn zhun） 戰(zhàn)斗_______（dǒu du） 扇子_______（shān shn） 轉(zhuǎn)椅_______（zhuǎn zhun） 斗笠_______（dǒu du） 扇風(fēng)_______（shān shn） 行走_(dá)______（xng hng） 卷心菜_______（juǎn jun） 教書_______（jiāo jio） 行業(yè)_______（xng hng） 試卷_______（juǎn jun） 教室_______（jiāo jio） 4. （3分）連線 各形各色的_______ 唱腔 滔滔不絕地_______ 聽 各具特色的_______ 衣服 聚精會神地_______ 走 優(yōu)美清新的_______ 紙燈 匆匆忙忙地_______ 講 五顏六色的_______ 民居 漫無邊際地_______ 想 5. （5分）按要求回答下列句子。 ①卡羅納的母親去世了?？_納很悲痛。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） ②《題西林壁》的作者是詩人蘇軾寫的。（在原句上修改病句） ③發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，研究者們怎能不欣喜若狂呢？（改為陳述句） ④這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（縮寫句子） ⑤科學(xué)家把“神舟五號”飛船送上了天空。（改為被字句） ⑥蟋蟀的住宅是個(gè)偉大的工程。（改成表示感嘆的句子） 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （21分）閱讀短文，回答為題。 天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。 由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句： 鳥兒銜走所有快樂的音符 風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆 只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣 心中的太陽隕落在無歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師? 那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼晴：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。 第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？ 沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。” 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！? “不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著。 “不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！? 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗…… （1）給劃線字注音或?qū)憹h字 jiǒng jiǒng cu _______ _______有神 _______弱 隕_______落 夭_______折 （2）造句 燦爛絕倫——_______ 活力四射——_______ （3）找出最后一段中的兩個(gè)錯別字并改正 _______——_______ _______——_______ （4）仿句：（如：海水……雨水……） 鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。 （5）“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。”你怎么理解這句話？ （6）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？ （7）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪洌銜肫鹨粋€(gè)類似的故事嗎？ 7. （14分）閱讀下文，回答問題 這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈． 夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 （1）這篇短文是按_______順序?qū)懙?，表示順序的詞是：_______、_______、_______。 （2）用“壯觀”造句。 壯觀： （3）找出文中的一個(gè)比喻句。 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）讀課文《“心正筆正”的柳公權(quán)》3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、