《教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.7改變生態(tài)瓶同步練習(xí) （II ）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.7改變生態(tài)瓶同步練習(xí) （II ）卷.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.7改變生態(tài)瓶同步練習(xí) （II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.7改變生態(tài)瓶 (共9題；共70分) 1. （5分）讀圖題。 （1）池塘中的生物主要有________，池塘中的非生物主要有________。 （2）池塘中的植物為動(dòng)物提供了________；池塘中的動(dòng)物為植物提供了________。 （3）池塘中的非生物為生物提供了________。 2. （10分）判斷題。 （1）生態(tài)瓶中的水最好用新鮮的自來水。 （2）做一個(gè)生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進(jìn)去就行了。 （3）做生態(tài)瓶前，我們一定要先了解一些生物生存所需要的條件。 （4）我們要在生態(tài)瓶中放人大量的植物，因?yàn)檫@樣可以給動(dòng)物提供更多的氧氣和食物。 （5）我們應(yīng)該及時(shí)清理掉生態(tài)瓶中的動(dòng)物糞便。 3. （7分）填空題。 （1）生物包括________、________、微生物等，非生物包括________、溫度、水、空氣、土壤等。 （2）像池塘里的這些生物和非生物這樣， ________、________，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)________。 （3）一片樹林、________（選填“一塊石頭”或“一個(gè)湖泊”）等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 4. （12分）選擇題。 （1）我們要用透明的瓶子來制作生態(tài)瓶，這主要是因?yàn)椋? ）。 A . 植物的生長需要陽光 B . 生態(tài)瓶中的小魚需要陽光 C . 水的蒸發(fā)需要陽光 （2）在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí)，應(yīng)（ ）。 A . 先放動(dòng)物 B . 先放植物 C . 一起放動(dòng)物和植物 （3）生態(tài)瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化環(huán)境 B . 提供氧氣和食物 C . 固定沙子 （4）我們制作的小生態(tài)瓶要想長期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是（ ）。 A . 生態(tài)瓶要美觀 B . 生物種類和數(shù)量要配比合理 C . 生態(tài)瓶要放置在強(qiáng)光下 （5）生態(tài)瓶里的非生物為動(dòng)物提供了（ ）。 A . 食物 B . 棲息地 C . 能量 （6）建造好的生態(tài)瓶，最適合把它放在（ ）。 A . 墻角安全處 B . 陽臺(tái)通風(fēng)處 C . 桌下陰暗處 5. （10分）完善生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖。 （1）在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。 （2）有人認(rèn)為非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。結(jié)合上面圖示，判斷這句話是否正確，并寫出理由。 6. （10分）應(yīng)用題。 （1）小明通過學(xué)習(xí)知道，植物可以為動(dòng)物制造食物和氧氣，于是他在自己的生態(tài)瓶中放了大量的水藻，這樣就可以確保水中有充足的食物和氧氣了?？墒菦]多久，小明發(fā)現(xiàn)，有些水藻變黃了，小魚生長得也非常緩慢。請你幫他解釋一下原因。 （2）下面是小武制作的生態(tài)瓶，請解釋一下瓶中的植 物和動(dòng)物分別起什么作用。 7. （4分）去農(nóng)場參觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)田、苗圃里的農(nóng)作物并不是很密集，株與株之間、行與行之間都留有一定的距離。 （1）下列說法中正確的是（ ）。 A . 農(nóng)場主沒有充分利用土地資源，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物 B . 為了增加農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物 C . 由于土地有限，種植農(nóng)作物過多反而不利于生長 （2）下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 農(nóng)場可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B . 農(nóng)作物過于密集，會(huì)影響通風(fēng)和光照 C . 農(nóng)作物生長緩慢一定是缺水導(dǎo)致的 8. （7分）在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響”。 （1）觀察小魚的變化：________。 我們的解釋：________。 （2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：________。 我們的解釋：________。 （3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：________。 我們的解釋：________。 （4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該________。 9. （5分）小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關(guān)系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠(yuǎn)門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進(jìn)了魚缸。可是沒過幾天，小金就發(fā)現(xiàn)小魚開始莫名其妙地死亡，水質(zhì)也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會(huì)突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上學(xué)期 1.7改變生態(tài)瓶 (共9題；共70分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、