教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第一單元檢測(cè)卷(II )卷.doc
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教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第一單元檢測(cè)卷(II )卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空題。(每空1分,共10分) (共4題;共4分) 1. (1分) 2. (1分)植物種子發(fā)芽時(shí),最先長(zhǎng)出的是________,再長(zhǎng)莖和葉。植物的根是________生長(zhǎng)的,根的生長(zhǎng)速度很快。 3. (1分)綠色開花植物有________、莖、葉、花、種子、________等器官。 4. (1分)植物的莖具有________植物及運(yùn)輸________和________的作用。 二、 判斷題。(每空1分,共10分) (共10題;共20分) 5. (2分)植物都是用根來繁殖后代的。( ) 6. (2分)鳳仙花生命周期的每個(gè)階段,植株所具有的特征都會(huì)改變。( ) 7. (2分)不同方向放置鳳仙花種子,萌發(fā)時(shí)根的生長(zhǎng)方向最終都會(huì)向下。( ) 8. (2分)子葉不能進(jìn)行光合作用( ) 9. (2分)1771年,英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。( ) 10. (2分)植物一生中生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料全部都是通過光合作用提供的。( ) 11. (2分)植物的莖都是垂直于地面向上生長(zhǎng)的。( ) 12. (2分)植物在生長(zhǎng)過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。( ) 13. (2分)播種時(shí),應(yīng)往土壤中澆水,讓種子浸泡在水中。( ) 14. (2分)種子發(fā)芽時(shí),總是先長(zhǎng)出葉子,這樣可以制造養(yǎng)料供它生長(zhǎng)。( ) 三、 選擇題。(每空2分,共20分) (共15題;共30分) 15. (2分)我們?cè)诜N植鳳仙花的時(shí)候,選擇一個(gè)透明的杯子,并且把種子放在杯子和餐巾紙之間,主要是為了( )。 A . 觀察種子根的生長(zhǎng)情況 B . 紙巾能保溫 C . 讓種子照到光 16. (2分)植物葉片交叉生長(zhǎng),伸向四面八方,主要是為了( )。 A . 植物身體的平衡 B . 能最大限度地接收太陽光 17. (2分)植物的莖輸送有機(jī)物的方向是( )。 A . 從下向上 B . 從上往下 C . 沒有方向 18. (2分)我們種下的種子最先長(zhǎng)出來的是( )。 A . 根 B . 莖 C . 葉 19. (2分)植物的葉片大多是綠色的,這是因?yàn)椋? )。 A . 綠色比其他顏色更美觀 B . 葉片中含有大量葉綠素 C . 綠色能避免鳥類的傷害 20. (2分)鳳仙花果實(shí)顏色變化依次是( )。 A . 嫩綠色、深綠色、黃褐色 B . 深綠色、黃褐色、嫩綠色 C . 黃褐色、嫩綠色、深綠色 21. (2分)想要觀察鳳仙花的花蕊,你會(huì)選擇( )。 A . 放大鏡 B . 溫度計(jì) C . 量筒 22. (2分)為了保證鳳仙花的正常生長(zhǎng),必須挑選( )的種子。 A . 堅(jiān)硬 B . 光滑 C . 飽滿無損傷 23. (2分)剝離蠶豆種子的種皮不容易,常采用的方法是( )。 A . 浸泡種子把種皮泡脹 B . 用刀把種皮剝開 C . 放到鍋里煮 24. (2分)鳳仙花的花開在( )。 A . 莖的頂端 B . 葉腋部位 C . 莖的分叉處或節(jié)上 25. (2分)下列關(guān)于莖的敘述不正確的是( )。 A . 葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長(zhǎng),叫攀緣莖 B . 紅薯的莖平臥地面蔓延生長(zhǎng),叫匍匐莖 C . 牽?;ǖ那o纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng),叫直立莖 26. (2分)為了清除地觀察到植物的莖的特征,我們選擇將芹菜( )。 A . 橫切 B . 縱切 C . 斜切 27. (2分)把收集到的鳳仙花植株高度數(shù)據(jù)制成( )可以清除地發(fā)現(xiàn)它的生長(zhǎng)規(guī)律。 A . 統(tǒng)計(jì)表格 B . 線段圖 C . 柱狀圖 28. (2分)在種子萌發(fā)的過程中,可以不需要( )。 A . 土壤 B . 水力 C . 適宜的溫度 29. (2分)不同果實(shí)里的種子數(shù)量不一樣,要統(tǒng)計(jì)一株鳳仙花種子的產(chǎn)量,應(yīng)該( )。 A . 挑選特別小的果實(shí) B . 挑選特別大的果實(shí) C . 多觀察些果實(shí),算出平均數(shù) 四、 讀圖題。(共10分) (共2題;共6分) 30. (1分)如圖所示鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程包括:________、________、________、________、________。 31. (5分)對(duì)應(yīng)寫出鳳仙花的身體各部分名稱。 五、 綜合題。 (共3題;共29分) 32. (12分)閱讀分析。 鳳仙花,又名指甲花,是一年生草本植物,產(chǎn)于中國和印度。 鳳仙花莖高40~100厘米,肉質(zhì),粗壯,直立。花形似蝴蝶,花大而美麗,粉紅色,也有白、紅、紫或其他顏色。鳳仙花的花期為每年的6~8月,蒴果呈紡錘形,有白色茸毛,成熟時(shí)外殼自行爆裂為5個(gè)旋卷的果瓣,并將種子彈出。種子量多,呈球形,黑色。 鳳仙花喜向陽的地勢(shì),怕濕,耐熱不耐寒,適合生長(zhǎng)在疏松、肥沃、微酸性的 土壤中,在較貧瘠的土壤中也可成長(zhǎng)。鳳仙花的適應(yīng)性較強(qiáng),移植易成活,生長(zhǎng)迅速。用種子繁殖。每年的3~9月均可播種,以4月播種最為適宜,這樣6月上旬、中旬即可開花,花期可持續(xù)兩個(gè)多月。 (1)鳳仙花不是( )。 A . 草本植物 B . 木本植物 C . 一年生植物 (2)鳳仙花最適宜播種的時(shí)間是每年的( )。 A . 1月 B . 4月 C . 8月 (3)鳳仙花的花期為( )。 A . 1個(gè)多月 B . 2個(gè)多月 C . 3個(gè)多月 (4)鳳仙花果實(shí)里的種子有( )。 A . 1個(gè) B . 2個(gè) C . 很多個(gè) 33. (11分)下圖是鳳仙花植株高度數(shù)據(jù)制作成的折線統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)圖中信息,回答問題。 (1)鳳仙花在生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要________、空氣、適宜的________和溫度等條件。 (2)從日記中可以知道鳳仙花在生長(zhǎng)過程中,莖的變化是( )。 A . 一直勻速生長(zhǎng) B . 先長(zhǎng)得快再長(zhǎng)得慢 C . 先長(zhǎng)得慢再長(zhǎng)得快 (3)在觀察出土后不久的鳳仙花幼苗時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩種不同形狀的葉子,它們誰先長(zhǎng)出來?( )。 A . 圓圓的葉 B . 尖尖的葉 C . 圓圓的葉和尖尖的葉同時(shí)長(zhǎng) (4)鳳仙花的葉子平展,交叉生長(zhǎng)的作用是( )。 A . 更好地吸收水分 B . 更好地接收太陽光 C . 防止被風(fēng)吹倒 (5)對(duì)鳳仙花的花和果實(shí)的描述不正確的是( )。 A . 果實(shí)只有在所有花都凋謝后才長(zhǎng)出來 B . 果實(shí)在開花的位置長(zhǎng)出來 C . 成熟的果實(shí)輕輕一碰,里面的種子就會(huì)彈出來 (6)鳳仙花的莖屬于( )。 A . 直立莖 B . 葡萄莖 C . 攀緣莖 34. (6分)植物的葉能進(jìn)行光合作用,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)完成下面練習(xí)。(8分) (1)參照下圖,請(qǐng)標(biāo)明光合作用的過程中,三個(gè)管道中各是什么? (2)通過上述實(shí)驗(yàn),可以知道空氣不流通,小老鼠沒有被憋死的原因是________ 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 填空題。(每空1分,共10分) (共4題;共4分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 判斷題。(每空1分,共10分) (共10題;共20分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 三、 選擇題。(每空2分,共20分) (共15題;共30分) 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 四、 讀圖題。(共10分) (共2題;共6分) 30-1、 31-1、 五、 綜合題。 (共3題;共29分) 32-1、 32-2、 32-3、 32-4、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 33-5、 33-6、 34-1、 34-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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