《人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí).doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題；共38分) 1. （6分）選出能夠替換句中劃線詞的詞語。 （1）我非常驚訝 ， 趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。_____ A . 驚嚇 B . 吃驚 C . 驚動(dòng) （2）那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈。_____ A . 詭計(jì) B . 保密 C . 隱秘 2. （10分）寫出下列詞語的反義詞 冷淡——_______ 愚蠢——_______ 興高采烈——_______ 陳舊——_______ 蜿蜒——_______ 波瀾壯闊——_______ 3. （2分）選擇正確的答案 （1）下面句子沒有錯(cuò)別字的是（ ） A . 他的作文提綱寫得很好。 B . 我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí) C . 既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。 （2）下列句子詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這件事發(fā)生在很久很久以前。 B . 我們要發(fā)揮成績，改正缺點(diǎn)。 C . 他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚(yáng)了正常水平。 （3）“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（ ） A . 因?yàn)椤浴? B . 即使……也…… C . 無論……也…… 4. （3分）各用一個(gè)詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情 （1）“多美的詩??！精彩極了！”1 （2）“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”1 （3）“同志們！用石頭砸！”1 （4）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。1 （5）啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。1 5. （6分）課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容回答問題） 有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到實(shí)驗(yàn)室、搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即使在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢圓，努力著，拼搏著…… （1）體會(huì)詞義并寫句子。 猝然：_______ 乃至：_______ （2）用“有的……有的……有的”寫一句話。 _______ （3）看了這段話之后，你想對(duì)中國航天工作者說些什么話？ _______ 6. （5分）按要求寫句子 （1）縮寫句子。 天氣悶熱得讓人喘不過氣來。_______ 李佳的妹妹今天穿了一件粉紅色的毛衣。_______ 我們乘坐的汽車沿著河岸邊的公路行使。_______ （2）擴(kuò)寫句子。 我獻(xiàn)上鮮花。_______ 海港里停泊著輪船。_______ 同學(xué)們跳舞。_______ 7. （2分）下列詞語中讀音完全正確的是（ ） A . 傾qīng斜 磁（c）場（chǎng） 猜（cāi）測 類似（sh） B . 嫦娥奔(bn)月 滄（cāng）海一粟（sh） 沙漠（m） C . 更（gēng）替 著（zhu）陸 土壤（rǎng） 隕石(yǔn) 8. （2分）下列句子中畫線的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。 B . 可以猜測 ， 地球絕不是有生命存在的唯一天體。 C . 1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們推測這是火星人開挖的運(yùn)河。 D . 地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。 9. （2分）下列說法不正確的是（ ） A . 本文是主要介紹人類對(duì)地球以外的太空中的生命的尋找過程。 B . 閱讀文章尤其是閱讀科普說明文，對(duì)與解決問題相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)讀,反復(fù)讀。 C . 閱讀文章時(shí)，有的段落與我想要解決的問題關(guān)系不大，也需要細(xì)讀。 D . 說明文常見的說明方法有舉事例、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引用資料等。 二、 語段閱讀 (共2題；共45分) 10. （22分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了…… 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！ （1）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時(shí)候足多了”是因?yàn)開____ A . 刺猬爬樹時(shí)比在地上活動(dòng)時(shí)要費(fèi)力。 B . 刺猬很勤勞，做事很努力。 C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。 （3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對(duì)它的2之情。 11. （23分）閱讀下文，回答問題 半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找來一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。”文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。大家說，______文成公主撒了這把羊毛，______路納這個(gè)地方的牛羊一直都長得又肥又壯。 （1）給下面劃線的字注音。 _______ _______ _______ 橫在上面 沼澤 撒在地上 （2）在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 大家說，_______文成公主撒了這把羊毛，_______路納這個(gè)地方的牛羊一直都長得又肥又壯。 （3）照樣子寫詞語。 又肥又壯 _______ _______ _______ _______ （4）短文敘述的事是真實(shí)存在的嗎？讀時(shí)要注意讀出民間故事的什么特點(diǎn)？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題；共38分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語段閱讀 (共2題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、