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. 《我們的田野》音樂教案 府谷縣第四小學(xué) 高 軍 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗旋律的優(yōu)美。 2、通過學(xué)唱歌曲《我們的田野》，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對祖國錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生體驗旋律的美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、唱好“0X XX”的節(jié)奏。 2、體驗歌曲旋律的美感。 教學(xué)設(shè)想： 這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。 課件準(zhǔn)備： 1、課題：《我們的田野》。 2、美麗的田野風(fēng)光圖片。 3、范唱時的田野風(fēng)光圖片。 4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》。 5、歌曲難點(diǎn)。 6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們怎樣來表現(xiàn)校園的美呢？ 教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。 問：這些圖片好不好看？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？ 2、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)， 我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：《我們的田野》 二、學(xué)唱歌曲： 1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片 2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。 教師總結(jié)： 《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。 這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。 3、學(xué)唱曲譜： ①隨琴視唱一遍曲譜。 ②師：你們覺得哪一句最不好唱？ 提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。 突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯 mi so mi ③完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞： ①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。 5、歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴 奏） 四、表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。 1、師：同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？ （學(xué)生討論） 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式， 并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。 2、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成） 五、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗、動聽的歌曲《我們的田野》，更重要的是，同學(xué)們雖然只用了動聽的歌聲，簡單的舞蹈動作，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒，我為大家鼓勵。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中下課！ 播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生下課。 精選word范本！