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2019-2020年高中政治 政府的責任 對人民負責教學設計3 新人教版必修2 學習目標 1、 知識目標 （1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原則。 （2）了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。 （3）理解我國政府堅持對人民負責原則的基本要求。 2、能力目標 （1）提高歸納與分析能力。如：從典型案例中歸納政府堅持對人民負責原則的具體要求。用政府堅持對人民負責原則的具體要求分析案例中政府的表現等。 （2）提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。 （3）學會用唯物辨證的思維來觀察問題、認識問題。既要看到我國絕大部分政府部門都能對人民負責，又要看到還有少數政府部門沒有做好。 （4）在公民的合法權益受到侵害時懂得向政府尋求幫助。 3、情感、態(tài)度與價值觀 （1）明確我國政府的性質和宗旨，進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同，從而支持政府的工作，熱愛我們的黨和政府，堅定走中國特色社會主義道路的信念。 （2）關注我國政府的表現，積極尋求政府的幫助，參與評價政府，培養(yǎng)現代公民意識。 （3）培養(yǎng)學生樂于學習、善于團結與合作的進取精神。 學習的重點和難點 重點：堅持對人民負責的原則 難點：堅持求真務實的工作作風 學習方法 采用情境教學法、合作探究法、自主學習法、社會調查法和講授法等教學方法，引導學生質疑探究，激發(fā)學生對具體知識點的深入理解，并學以致用。 學習流程 一、情境激趣導入 請看xx年溫總理政府工作報告精彩回顧，問：溫總理政府工作報告主要解決什么問題？ 生：討論回答。（教育、醫(yī)療、民生等問題） 教師歸納：說明政府是對人民負責的。 二、堅持對人民負責的原則 1、我國政府的宗旨和工作的基本原則 （1）是什么？ 我國的政府的宗旨——為人民服務 我國政府工作的基本原則——對人民負責 （中南海為人民服務圖片）總理曾把各地平民邀請為中南海的座上賓，對他們說：中南海的大門是面向人民群眾的。一句質樸的話無疑是對原則的很好詮釋。 （2）為什么？ 生：討論回答。 教師歸納：堅持這一原則，從理論上講，是“中華人民共和國的一切權利屬于人民”的憲法規(guī)定和中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，在政府活動中的體現，是人民當家作主的社會主義民主本質的要求。國家性質決定了我國政府的性質，決定了我國政府以對人民負責為己任。 三、合作探究突破重點 怎么樣？那么，政府及其工作人員如何擔負這一責任，如何貫徹對人民負責的原則的呢？同學們課前預習了，同學們帶著這個問題進行調查并搜集資料，現在把你們調查結果向同學們介紹？（搜集政府及工作人員做法說明政府如何堅持對人民負責的） 生：小組代表發(fā)言。（內容包括解讀最近幾年政府政府工作報告內容、溫家寶總理、任長霞、牛玉如、等人物事跡以及本地政府一些便民利民的措施） 教師總結：同學們發(fā)言非常精彩，說明認真調查思考了，通過調查說明我們的政府是人民政府，政府工作的原則是對人民負責。 這些政府及工作人員共同特點歸納起來對人民負責主要表現在三個方面 1、樹立為人民服務的工作態(tài)度 檢驗政府是否堅持了為人民服務的思想，關鍵是看其有沒有深入群眾是否急群眾所急，想群眾所想，有沒有損害了人民的利益，以權謀私，搞權錢交易。 2、樹立求真務實的工作作風。 無論是醫(yī)療保障制度的落實、義務教育的普及，我們的政府都是將為人民服務落實到行動中，把工作的著力點放在研究解決人民群眾生產、生活的緊迫問題上。 3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。 為什么從群眾中來？教師點評：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認真對待群眾的意見和建議，認真對待群眾的來信來訪，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。 師：到現在，我們從是什么、為什么、怎么辦三個角度，明確了我國政府必須堅持對人民負責的原則。 四、運用反例解決難點（新聞視頻材料） 但近年來，某些地方，政府為撈“政績”例如：某城市的做法是對人民負責嗎？請你談談對“形象工程”的本質、危害及應采取什么措施？在你看來，“民心工程”和“形象工程”的區(qū)分標準是什么？ ﹙1﹚“形象工程”的本質：為“面子工程”、“政績工程”變成了少數官員作秀浮夸、沽名釣譽、不顧民眾死活的代名詞。 （2）“形象工程”危害：增加了政府的財政的開支，勞民傷財；影響了政府在人民群眾的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗；不利于社會主義和諧社會的建設等等。 （3）如何治理形象工程？ 加強法律監(jiān)督（做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究） 制度監(jiān)督（黨政領導干部問責制） 民主監(jiān)督（信訪舉報、人大和政協監(jiān)督、社會與公民監(jiān)督、網上評議、政務公開等） 列舉某市針對違紀的官員進行了制裁，同時我國政府也認識到了政府中存在的問題，說明“形象工程”只是少數政府官員的行為，大部分政府官員是求真務實，為人民服務的，讓學生體會市政府把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產、生活中的緊迫問題上正確認識上述道理。 五、學以致用回歸生活 探討求助有門，投訴有道 我市 “民間借貸和集資”引發(fā)的一系列問題，某些放款戶聚眾鬧事，阻礙交通。對于這件事冷靜的思考這種做法正確嗎？ 我們能理解一些市民的心情，但是，我們不贊成有過激的行為，更不提倡用這樣的方式解決問題。 教師：如果同學們遇到了這樣相類似的問題該怎么解決呢？ 生一：市公安局報案 生二：打市長熱線電話。 生三：…… 教師：同學們說得很好，我們課本也列舉了四種方法，接著讓學生說出各種方法的優(yōu)點，并用表格形式列出： 途徑 熱線電話 電子政務 設立信訪部門 行政仲裁、行政訴訟、行政復議 特點 快捷、迅速、直接 便捷、透明度高、效率高 聯系群眾，了解社情民意 為公民提供的法律途徑 教師：公民遇到困難求助于政府，因為政府是人民的政府，是與我們聯系最密切的國家機關，這不但有利于維護自己的合法權益，同時也能促進政府不斷改進工作。 你知道嗎？（讓學生學會向政府部門求助或投訴）媒體互動 1.查詢市長、教育局熱線電話。 2.網上查詢市政府的電子政務發(fā)展情況。 3．查閱市信訪部門的相關情況（如辦公地點，接訪地點等）。 你如何評價我們的政府？情境模擬同學們將來有可能成為政府工作人員，假如你競選市長你會怎么做呢？同學們作為市民可以向市長提問。 同學們的發(fā)言很精彩，在這里老師真誠希望將來我們有同學成為政府干工作人員，一定要記住我們今天同學的發(fā)言，記住做一個“好官”，以對人民負責為己任。改革開放30年我國取得了舉世矚目的成就，當然也存在很多問題，我們不能因此而否認政府努力為人民服務所做的工作，在我們對政府及某些工作人員不滿的時候，想想我們應該做些什么呢？我們應該相信政府，支持政府這樣才能和政府一道共建我們的家園。 六、留課后作業(yè)題目假如“我是市長”，文體不限。 【總結】 〔請學生對本節(jié)課所學內容進行總結，之后教師做適當補充〕通過本節(jié)課的學習，我們知道政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責。同學們需要重點掌握政府要真正做到對人民負責，必須堅持為人民服務的工作態(tài)度；堅持求真務實的工作作風；堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，并且要深入理解什么是求真務實的工作作風。此外，當我們遇到困難的時候，要懂得向政府求助，善于向政府求助，這樣做不僅有利于維護公民自身的利益，也有利于改進政府及其工作人員的工作。 課后反思 這節(jié)課的第一目題時設置情境導入，能夠考慮到學生已有的認知結構，利用視頻材料與學生一起分析xx年政府工作報告熱點事件，從總理的報告和總理堅定服服務的信心，同學們一起感受我們的政府是為人民服務的政府。做到從學生關注的實際生活出發(fā)，充分調動學生的調查分析能力，引導他們情感去體驗、感受政府活動，進而反思，增強了課堂的實效性。 在學習第二目題的時候，首先設問，政府的宗旨和政府工作的基本原則是什么？政府的責任為什么是對人民負責？這樣就鞏固了第一單元所學知識。接下來再質疑，政府如何做才是對人民負責呢？具體是怎樣的工作態(tài)度，怎樣的工作作風，怎樣的工作方法？通過學生調查感悟師生互相配合，生生互動，借助學生對問題的思考形成結論，突破重點，尊重學生學習知識需要一個過程。并運用視頻新聞某市創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的做法，探究形式主義的本質危害說明政府堅持求真務實的重要性，明確如何堅持對人民負責。 第三目題學習，首先給大家講典型案例，通過問題的設置讓學生“身在其中，親歷其事”，增強了課堂的參與度。同時對公民求助或投訴的方法進行探究，升華了學生已有的知識經驗，又使學生對公民向政府求助或投訴的意義有了更深刻的認識。 當然，本節(jié)課的不足之處也很明顯，教學方法也可再做調整。此外，教學準備應做得更為充分一些，注重平時培養(yǎng)學生的探究意識把握問題的主流，一定要注意語言的嚴謹與精練，，要抱著虔誠的態(tài)度用心去雕琢好每一節(jié)課，盡力處理好每個教學細節(jié)。