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2019-2020年八年級物理全冊 第一章 打開物理世界的大門 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上名師教案一 滬科版 【三維目標(biāo)】 知識與技能：1．了解物理知識的一些現(xiàn)代應(yīng)用所產(chǎn)生的非凡神奇。 2．了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。 3．了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷。 過程與方法：通過列舉法、演示法、討論法、實驗法等方法，使學(xué)生初步了解科學(xué)的探究方法，體驗科學(xué)的探究過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高動腦、動手能力和創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)前人鍥而不舍的探究精神；教育學(xué)生，實踐出真知；發(fā)揚前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。 【重點難點】 科學(xué)探究方法的主要環(huán)節(jié)是重點。 根據(jù)教材內(nèi)容應(yīng)用多媒體教學(xué)是難點。 【教學(xué)過程】 1．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 （1）誘導(dǎo)提問：建筑工人在建設(shè)如此美麗的校園時，是如何將磚塊運上樓頂?shù)哪?？請同學(xué)們發(fā)表意見。 學(xué)生回答后，介紹工人建樓運磚的兩種方式：①工人挑②起重機吊。 （2）分析兩種方式的利弊。第一種方式不可取，原因有二：一是磚較重，人在體力不支的情況下易出事故；二是運磚速度慢，與高效率的現(xiàn)代社會的發(fā)展不符。 （3）引入：對第二種方式加以肯定，這就是現(xiàn)代科技的作用。試想，秦始皇筑長城的時候不知花費了多少人力、財力和物力，古埃及金字塔的建造不也同樣如此嗎？如果換用現(xiàn)代的運輸工具和現(xiàn)代的建筑技術(shù)，不是可以節(jié)約好多人力、財力和物力嗎？ 因此，前輩們在探索神奇現(xiàn)象的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了蘊藏其中的某些規(guī)律，通過不斷地探索、研究和總結(jié)，逐漸形成了物理學(xué)體系。指出：物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。 人類已經(jīng)進入信息化時代，這因為有前輩們的不斷探索和研究，才會有我們今天的像建筑房屋用的這樣現(xiàn)代化的機器。其實，前輩們?yōu)槲覀兞粝碌倪€遠遠不止這些搬運工具，他們?yōu)槲覀兞粝碌氖秦S碩的知識園地。 （板書）第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 一、知識園地——碩果累累 隨著社會的進步、科技的發(fā)展，物理學(xué)的知識和研究方法已被廣泛地應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料及能源等領(lǐng)域?？凑n本插圖，分別介紹了物理學(xué)及技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。并補充介紹無線電廣播、電視使古人類的“千里眼”、“順風(fēng)耳”的神話、幻想成為現(xiàn)實；火箭、人造衛(wèi)星的成功發(fā)射和計算機的改朝換代、以及出現(xiàn)螞蟻都能搬動的集成電路芯片更是科技飛速發(fā)展的結(jié)果等，激起學(xué)生們對現(xiàn)代物理技術(shù)的更大興趣。 2．深層探索，揭示主題 這些科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的種種成果，都是前輩們經(jīng)過不懈努力，精心探索、研究得來的，他們不僅為我們留下了知識的殿堂，還創(chuàng)造了科學(xué)的探究方法。 （板書）二、科學(xué)探究——其樂無窮 提出問題： 當(dāng)保溫瓶里裝滿開水時，保溫瓶塞有時會跳出來，你們知道這是為什么嗎？ 猜想與假設(shè)： 下面請同學(xué)們先相互討論一下，然后請代表說出討論的結(jié)果。 制定計劃與設(shè)計實驗： 下面我們用實驗探討一下在哪一種情況下瓶塞會跳出來。 請一位同學(xué)上前來做：用剛燒開的水灌滿兩只保溫瓶，且將其中一個瓶塞輕輕地蓋上去，另一個瓶塞塞緊瓶口。發(fā)現(xiàn)：兩個瓶塞都沒有跳出來。 進行實驗與收集證據(jù) 分析與論證： 下面哪一位同學(xué)能分析一下瓶塞跳出來的原因？ 學(xué)生分析。 交流與合作： 請其他同學(xué)對以上分析加以評論并相互討論、交流，最后由老師加以肯定。 通過以上的實驗探究過程，請同學(xué)們總結(jié)、歸納：一個完整的探究過程需要哪些環(huán)節(jié)？ 由同學(xué)說，老師板書在黑板上。 最后總結(jié)：因為物理這門學(xué)科是研究物體運動最一般規(guī)律的科學(xué)，因而離不開自然，離不開生活，更需要有實驗作為這門科學(xué)的事實基礎(chǔ)。所以，實驗在物理這門課程中占有舉足輕重的地位，我們應(yīng)重視實驗，在實驗中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，以達到“求知”的真正目的和愿望。 知識是寶貴的，而獲得寶貴的知識也不應(yīng)該是輕而易舉的，科學(xué)家們在為我們留下了寶貴知識財富的同時，也為我們留下了不朽的科學(xué)精神和很好的科學(xué)方法。他們追求真理的高尚情操、求實態(tài)度和百折不撓的毅力，都是值得我們永遠高揚的。 板書：三、科學(xué)精神——永遠高揚 3．歸納小結(jié) 這節(jié)課我們已開始踏入了碩果累累的知識園地，結(jié)識了居里夫人、哥白尼、伽利略、愛因斯坦等著名的物理學(xué)先驅(qū)，他們科學(xué)的探究方法，不朽的科學(xué)精神，將指引、鞭策著我們在物理學(xué)這座大廈里不斷進取，闊步前進！ 4．作業(yè) 閱讀有關(guān)介紹科學(xué)家的書籍，對所閱讀到人物談?wù)劯惺堋? 【板書設(shè)計】 站在巨人的肩膀上 一、知識園地——碩果累累 物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。 二、科學(xué)探究——其樂無窮 科學(xué)探究方法的主要環(huán)節(jié)：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃與設(shè)計實驗→進行實驗與收集證據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作。