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普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文選修2 語文 唐宋散文選讀 道山亭記 曾鞏 第一單元 作者簡介 曾鞏 1019 1083 字子固 南豐 今江西南豐 人 北宋散文家 學(xué)者 唐宋八大家 之一 早年與兄長曾曄一道 勤學(xué)苦讀 自幼就表現(xiàn)出良好的天賦 其弟曾肇在 亡兄行狀 中稱其 生而警敏 不類童子 而且記憶力超群 讀書數(shù)萬言 脫口輒誦 嘉祐二年 1057 考取進士 被任命為太平州司法參軍 踏上了仕途 翌年 奉召回京 編校史館書籍 遷館閣?？?集賢校理 熙寧二年 1069 先后在齊 襄 洪 福 明 亳等州任知州 頗有政績 元豐三年 1080 徙知滄州 過京師 神宗召見時 他提出節(jié)約為理財之要 頗得神宗賞識 留三班院供事 元豐四年 神宗以其精于史學(xué) 委任史館修撰 編纂五朝史綱 未成 元豐五年 拜中書舍人 次年卒于江寧府 理宗時追謚 文定 著有 元豐類稿 寫作背景 熙寧十年 1077 春 曾鞏授直龍圖閣 移知福州 他的前任程師孟請他為道山亭作記 他就從山水環(huán)境 人文氛圍和居民安樂入手 寫了一篇記以展現(xiàn)程師孟治郡的種種業(yè)績 并表達了對程師孟 抗其思于埃壒之外 的敬佩之情 這就是 道山亭記 文中作者以雄偉奇崛的文筆 巧妙地運用移步換景的手法 先描寫了福建的山川形勢 水陸交通以及風(fēng)土民情 然后點出道山亭的景狀及其寓意 文章層次清晰 結(jié)構(gòu)完整 是一篇經(jīng)典佳作 字音 阸 i 芒峭 qi o 蟉 li 陿 xi 嵚 q n 崟 y n 埃壒 i 簟 di n 席瀛 y ng 洲修撰 zhu n g ng 課文賞析 閩 故隸周者也 至秦 開其地 列于中國 始并為閩中郡 自粵 同 越 之太末 與吳之豫章 為其通路 其路在閩者 陸出則阸 阻隔 于兩山之間 山相屬無間斷 累 連續(xù) 接連 數(shù)驛乃一得平地 小為縣 大為州 然其四顧亦山也 其途或逆坂如緣 順著繩子 往上爬 或垂崖如一發(fā) 或側(cè)徑鉤 名作狀 如鉤子一樣彎曲 出于不測之溪上 皆石芒峭發(fā) 擇然后可投步 負(fù)戴者雖其土人 猶側(cè)足然后能進 非其土人 罕不躓 跌倒 也 其溪行 則水皆自高瀉下 石錯出其間 如林 名作狀 像樹林一樣 立 如士騎滿野 千里下上 不見首尾 水行其隙間 或衡縮 縱橫交錯 蟉 曲折 糅 或逆走旁射 其狀若蚓 如蚯蚓一般 結(jié) 若蟲鏤 圖案繁復(fù)的雕刻 形容水流曲折多變 其旋若輪 其激若矢 舟溯沿者 投便利 失毫分 輒破溺 雖其土 名作狀 在本土 長川 名作狀 在河川 居之人 非生而習(xí)水事者 不敢以舟楫自任也 其水陸之險如此 漢嘗處其眾江淮之間而虛其地 蓋以其陿 同 狹 多阻 豈虛也哉 福州治侯官 于閩為土中 所謂閩中也 其地于閩為最平以廣 四出之山皆遠(yuǎn) 而長江 指閩江 在其南 大海在其東 其城之內(nèi)外皆涂 同 途 路途 旁有溝 溝通潮汐 指通向大海 舟載者晝夜屬 集中 聚集 于門庭 麓多桀木 大樹 而匠多良能 人以屋室巨麗相矜 夸耀 雖下貧 形作名 貧窮的人 必豐 使動 使 華美 其居 而佛 老子之徒 其宮 指寺廟 道觀 又特盛 城之中三山 西曰閩山 東曰九仙山 北曰粵王山 三山者鼎趾 名作狀 像寶鼎的足一樣 立 其附山 蓋佛 老子之宮以數(shù)十百 其瑰詭 奇?zhèn)ス之?殊絕之狀 蓋已盡人力 光祿卿 直昭文館程公為是州 得閩山嵚崟 山勢高聳的樣子 之際 為亭于其處 其山川之勝 城邑之大 宮室之榮 不下簟席 竹席 而盡于四矚 程公以謂在江海之上 為登覽之觀 可比于道家所謂蓬萊 方丈 瀛洲之山 故名 名作動 命名 之曰 道山之亭 閩以險且遠(yuǎn) 故仕者常憚往 程公能因其地之善 以寓其耳目之樂 非獨忘其遠(yuǎn)且險 又將抗其思于埃壒 塵埃 指塵世 之外 其志壯哉 程公于是州以治行聞 既新 使動 使 新 其城 又新其學(xué) 而其余功又及于此 蓋其歲滿 任期屆滿 就更 改任 廣州 拜諫議大夫 又拜給事中 集賢殿修撰 今為越州 字公辟 名師孟云 屬 山相屬無間斷 動詞 連續(xù) 尚書固負(fù)若屬耶 名詞 部屬 有寧越 徐尚 蘇秦 杜赫之屬為之謀 名詞 輩 時維九月 序?qū)偃?動詞 歸屬 舉酒屬客 誦明月之詩 歌窈窕之章 動詞 邀請 屈平屬草稿未定 動詞 寫作 舟載者晝夜屬于門庭 動詞 聚集 一詞多義 更 蓋其歲滿就更廣州 動詞 改任 此則寡人之罪也 寡人請更 動詞 改正 母孫二人 更相為命 副詞 交互 客喜而笑 洗盞更酌 副詞 再 重新 發(fā) 或垂崖如一發(fā) 名詞 頭發(fā) 涂有餓殍而不知發(fā) 發(fā)放食物 有賢士大夫發(fā)五十金 買五人之脰而函之 拿出 非常之謀難于猝發(fā) 發(fā)動 扼腕墓道 發(fā)其志士之悲哉 抒發(fā) 表達 爽籟發(fā)而清風(fēng)生 發(fā)出 窺父不在 竊發(fā)盆 打開 矜 人以屋室巨麗相矜 動詞 夸耀 鋤櫌棘矜 非铦于鉤戟長鎩也 古時一種武器 凡在故老 猶蒙矜育 動詞 憐憫 本圖宦達 不矜名節(jié) 動詞 著重 蟲翹然矜鳴 似報主知 動詞 夸耀 古今異義 列于中國古義 華夏族統(tǒng)轄區(qū)域 今義 中華人民共和國簡稱 而長江在其南古義 指閩江 今義 中國第一長河 程公于是州以治行聞古義 在這 今義 連詞 表示后一事緊接前一事 后一事往往由前一事引起 特殊句式 判斷句閩 故隸周者也 也 狀語后置句為亭于其處 應(yīng)為 于其處為亭 定語后置句其山川之勝 城邑之大 宮室之榮 應(yīng)為 勝 山川 大 城邑 榮 宮室 研討分析 1 請分析本文分為幾段 試概括各段文意 參考答案 本文共四段 第一段 寫閩之歷史 水陸山水之奇險 第二段 寫福州市衢屋舍之繁盛 百姓安居樂業(yè) 第三段 勾勒了道山亭四周景色之美 交代了命名的緣由 贊揚了程公的知山樂水 建亭雅趣 半為寫景 半為寫人 第四段 稱頌程師孟治閩的政績 新其城 新其學(xué) 點破其余功在于建道山亭 介紹程公的官職 名字 整段全是寫人 2 其途或逆坂如緣絙 或垂崖如一發(fā) 或側(cè)徑鉤出于不測之溪上 皆石芒峭發(fā) 擇然后可投步 這句話寫了什么 運用了什么修辭手法 有何作用 參考答案 這句話形象地說明了行走山路的艱險 運用了比喻和排比的修辭方法 生動地點明山路之險 或逆坂如緣絙 或垂崖如一發(fā) 或側(cè)徑鉤出于不測之溪上 這三個比喻句寫出行走山間的艱險 令人提心吊膽 且四周是鋒利的峭壁 只能謹(jǐn)慎擇步前行 可謂舉步維艱 3 水行其隙間 或衡縮蟉糅 或逆走旁射 其狀若蚓結(jié) 若蟲鏤 其旋若輪 其激若矢 這句話寫了什么 運用了什么修辭手法 有何作用 參考答案 這里寫水流曲折多變的特點 因為山間多石頭 水穿行其間 必受阻隔 有時水勢曲折奔流 有時向旁邊逆流噴射而出 狀若蚓結(jié) 若蟲鏤 運用比喻的修辭方法 形象地突出水流曲折多變的特點 又連用兩個比喻 其旋若輪 其激若矢 突出水流旋轉(zhuǎn)如車輪 激射如箭的特點 4 請結(jié)合原文和上兩道問題思考 說說作者是如何描寫閩地山水的 參考答案 抓住閩地山水奇險的特征 采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法 先寫山之險 作者將寫山和寫路結(jié)合起來 以山路之狹長襯托群山之連綿 行人之艱難襯托山路之奇險 再寫水之險 作者先寫水的千姿百態(tài) 然后勾勒了一個行船的驚險場景 最后用人不敢行舟來再一次強調(diào)水之險 大量運用比喻 排比 夸張等修辭手法 5 文章第二段是從哪些方面來寫福州城 各方面的特點是怎樣的 參考答案 地理位置 位于閩中 地勢 平而廣 地域風(fēng)貌 枕江面海 城市風(fēng)貌 路多 舟船交通便利 城市建筑 居室巨麗 寺院特盛 整體形象 三山鼎立 山上寺廟眾多而奇美 文章特色 1 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 2 構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)樸實 文風(fēng)紆徐和緩 3 描寫華美 大量運用比喻 夸張和排比 鋪張渲染 寓主于客 寓主于客 即寓主意于客位 其主客關(guān)系涵義比較寬廣 包含了 寓諷于頌 寓大于小 還有 寓遠(yuǎn)于近 寓虛于實 等 曾鞏在 道山亭記 中極力描寫閩地山水之險非是主意 寫程思孟不怕其地險遠(yuǎn) 而能安于其居 逍遙世外 這樣好整以暇 才能做出政績來 才是這篇的主意 而這一層卻沒有明說 所以叫做寓主意于客位 思考探究 1 福州的山水如此險 但是惡嗎 這樣寫有何好處 參考答案 作者寫福州山水時 強調(diào)險而不惡 怪而不兇 景物給人的感覺是奇 險 美 山是靜的 但作者以路襯山 把山寫活了 水是靜的 作者肆意點染 讓水賦予了生命 可以說 作者不僅寫出了山水之 形 也寫出了山水之 神 2 文章的中心是稱贊程師孟的政績 為什么要去描繪山水之險和介紹建筑之美 參考答案 此地山水險要 建筑不易 卻居室巨麗 寺院特盛 這說明了此處政通人和 治理有方 作者用迂回曲折的方式贊美了程公的政績之高