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《二泉映月》教案 教學(xué)目標： 1、欣賞弦樂合奏《二泉映月》，能夠感受、體驗樂曲的音樂情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。 2、主動探索與室內(nèi)樂相關(guān)的音樂文化知識。 3、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點： 1、欣賞弦樂合奏《二泉映月》。 2、音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系。 3、理解、體會樂曲表達的思想感情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 中國的民族民間音樂可分為：古代音樂、民族器樂曲、民歌、戲曲曲藝音樂等，今天我們學(xué)習(xí)的是中國的民族民間音樂一個重要組成部分就是民族器樂曲。 請學(xué)生例舉一些中國的民族樂器的名稱。（學(xué)生組織回答問題。） 今天我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)二胡的重要的民族樂曲，請討論后例舉中國著名的二胡演奏家或二胡名曲。導(dǎo)入課題——《二泉映月》。 二、作者介紹： 1、華彥鈞 小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生——1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。 2、阿炳是中國歷史上第一個灌錄個人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。 3、介紹作者的生平——創(chuàng)作風(fēng)格——主要作品。 三、作品介紹： 首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會勞苦大眾的一幅縮影，自然會引起人們對他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會引起人們心靈深處的極大共鳴。 其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國民間的樂句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨愴然而涕下”之感。另外，樂曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見蒼勁，剛?cè)岵瑒尤诵钠?。再則，這首樂曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味。 四、學(xué)習(xí)樂曲的引子和主題旋律，體會反映的思想內(nèi)容： 1、對生活的描述。 2、表露出的無限的感慨——為什么我會這樣瞎、窮？ 3、從平靜轉(zhuǎn)為激昂。（表現(xiàn)作者內(nèi)心的生活感受和頑強的生活意志。） 4、請同學(xué)模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。 5、在教師帶領(lǐng)下演唱主題部分，注意表現(xiàn)不同的音樂情緒。 五、介紹二胡： 二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域為d1-d3（a3）。音色柔和優(yōu)美。本世紀初，劉天華先生寫了《良宵》等十首二胡獨奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨奏樂器。 六、請同學(xué)談?wù)勑蕾p這首樂曲后的體會。 七、請同學(xué)用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫，并講解作畫意圖。 八、小結(jié)： 教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。