《大班社會課教案《參觀世博園去》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會課教案《參觀世博園去》.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班社會課教案《參觀世博園去》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班社會課教案《參觀世博園去》 設(shè)計思路： 一、社會背景： 再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關(guān)于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解中國館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、網(wǎng)上都在談?wù)撌啦﹫@試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現(xiàn)了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀的時候如何應(yīng)對這些問題呢？于是，我就設(shè)計了本次教學(xué)活動，意在將世博精神”精彩世博，文明先行”內(nèi)化給孩子，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做世博小主人。 二、幼兒經(jīng)驗： 幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設(shè)計社會性活動過程中，我反思了以往的教學(xué)設(shè)計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現(xiàn)實生活有關(guān)的故事、兒歌等教學(xué)手段來對孩子進行教學(xué)，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛，學(xué)會分享等等。因此，我在設(shè)計本次活動的時候，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關(guān)的兩個話題：1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦？2、在參觀世博會之前要做好哪些準備？從而來引出，我們應(yīng)該如何”文明觀博”的問題?；谝陨系目紤]，我制作了活潑生動、直觀形象的課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學(xué)的過程中，意在鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設(shè)身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何”文明觀博”。 內(nèi)容與目標： 1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。 2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。 重點與難點： 1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。 2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。 活動準備： 1、幼兒：對世博會有初步的了解 2、教師：課件的制作 3、道具：玩具海寶、小花傘 4、環(huán)境：觀博長廊（各種世博館的圖片） 活動過程： 一、談?wù)動^博： 1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關(guān)的會要開，你們知道是什么會嗎？ 2、（出示世博園的畫面）：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？ 3、（出示很多人參觀世博園的畫面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經(jīng)先去參觀過了，你們看參觀世博會的人多不多?。? 4、（出示小熊嘟嘟的畫面）：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀？在參觀的時候，嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情？ 二、準備觀博： 1、走散的鴨寶寶（觀博之前應(yīng)做好哪些心理準備？） （1）（傳來哭聲）：咦，是什么聲音？誰在哭呀？ （2）（出示鴨寶寶哭的圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因） （3）（說出鴨寶寶哭的原因）：怎么會走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒有牽好媽媽的手；沒有聽媽媽的話亂跑了……） （4）（教師繼續(xù)提問）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽；找警察叔叔；打電話給媽媽……） （5）（觀看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯(lián)系幼兒園的小廣播，同時，可以學(xué)學(xué)禮貌用語：謝謝你，不用謝）小結(jié)過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當(dāng)然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。 2、淋雨的兔姐姐（觀博之前應(yīng)做好哪些物質(zhì)準備？） （1）（出示下雨的畫面）：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現(xiàn)嘟嘟準備充分，想到了下雨天） （2）（出示兔姐姐的畫面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法） （3）（完整欣賞”淋雨的兔姐姐”片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來演演幫助的過程，關(guān)注幼兒的對話） （4）（教師繼續(xù)提問）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶） （5）（出示把兔姐姐送回家的畫面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢？ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁