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2019-2020 年高考語文知識點 詩詞賞析 1、閱讀下面這首唐詩，完成 8～9 題。 聽流人水調子 王昌齡 孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。 [注]流人，流落江湖的樂人；水調子，水調歌。 8．這首詩一、三兩句同為寫景，寫法和作用不同。請作簡要說明。（5 分） 9．詩中的“斷弦”這一細節(jié)表現了豐富的內容。請作簡要賞析。（6 分） 答案 8．①第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個意象構成凄清的意境，寄情于景，（1 分）奠定了全詩的感情基調（或為箏曲的演奏提供了典型環(huán)境）（1 分）；②第三句寫景 側重描寫音樂，運用通感手法（1 分），想象（虛寫）出“千重萬重雨”的視覺形象（1 分） ，表達聽音樂時的復雜心情。（1 分） 9．①斷弦反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創(chuàng)造出來的音樂形象，想 像瑰麗，表現音樂的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂達到了琴弦的極限。）②斷弦表 現了彈箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂形象，又被自己創(chuàng)造的音樂形象所感動，心潮澎 湃，不能自己，撥斷了琴弦。）③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。正因為箏曲激越，樂 人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動了客心。（每點 2 分） 2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7 分） 青玉案 [宋] 曹 組 碧山錦樹明秋霽。路轉陡，疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里。一聲征雁，半窗殘月，總是 離人淚。 【注】 ①謾：徒然、空自。 （1）上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結合具體詩句作簡要說 明。（3 分） （2）詞人為什么說 “凄涼只恐鄉(xiāng)心起”？請結合詞的下片分析。（4 分） 答案 （1）答：①有忽然看到臨水人家的驚喜之情（1 分）， ②有寧靜安詳的煙村 給詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉之情（1 分），③也有因眼前如畫的煙村，而觸 發(fā)的詞人思鄉(xiāng)之情（1 分）。（三種情感各 1 分，共 3 分，意思答對即可。） （2）答：詞人先望樓念親，感嘆路遙人遠，視線難及，望鄉(xiāng)的悵惘之情由此生發(fā)。（2 分） 接著想到今宵獨宿旅館的孤寂情景，征雁、殘月，徒增鄉(xiāng)思之苦，使內心的凄涼更為濃重， 所以說“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”。（2 分）（共 4 分，意思答對即可。只要言之成理，均可酌 情給分。） 3、閱讀下面這首詞，回答問題。（7 分） 鵲橋仙 七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。 相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 【注】（1）爭：怎。(2)“娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨?！毙蚊簿晷愕逆隙瘐揪o 了蛾眉，風姨竟然興風吹雨騷騷然（風姨為青年女性風神，見《博異》）。 （1）這首詞與秦觀說的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”表達的感情側重點有何不同？ 請簡要分析（3 分） （2）此詞主要運用了哪些表現手法 ？請舉出兩例并結合作品賞析。（4 分） 答案 （1）范詞重點強調別離的舊愁與新愁。舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻 不抵思念愁苦。（2 分）秦詞強調感情的堅貞與長久。相逢雖然短暫但只要感情真摯，不 在乎朝暮廝守。（1 分） （2）主要運用了反襯，對比的手法。（1 分）A 例如通過“群仙相妒”月姊滿眉顰”和 “風姨吹雨”反襯“雙星良月”的美好。（1 分）通過“重攪別離心緒”“相逢草草”的 新歡來反襯“歸去”時增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。（1 分）B 通過 “舊愁多”與“新歡少”的對比來表達相逢的短暫。（1 分） 4、閱讀下面一首宋詞，回答問題。（7 分） 念奴嬌梅 辛棄疾 疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔， 水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。 常記寶篽②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙， 一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑④有個人憶。 【注】①東君：司春之神。②篽：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環(huán)形花紋之窗。④閬苑： 傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。 （1）詞的上片是如何描寫梅花的？請結合詩句簡要賞析。(3 分) （2）這首詞中的“梅”具有什么品格？詩人借詠梅表現了怎樣的情懷？(4 分) 答案 （ 1）擬人。（1 分）上片“笑殺”“溫柔”“借”等詞語運用擬人化手法寫梅 花笑傲百花之神，其神姿天真自然、溫柔清秀，卻不借助任何力量。（1 分）對比、襯托。 （1 分）將春神統(tǒng)領下的嬌艷絢麗、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇絕的梅花作對比， 襯托梅花。（1 分）詞人通過描寫突出了梅的迥異百花、超凡脫俗的神韻。（1 分）（手法 回答出一種即可。如從色彩等角度作答，言之成理，可酌情給分） （2）冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開在冰雪之中、清澈水邊，在春 之百花的映襯之下更顯自然脫俗。（1 分）堅貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時惹人摘取，凋 零之時飄泊天涯，“風煙”“霜雪”，無論何時何地猶存一種堅貞品格。（1 分）詞人托 物言志，借花言人，抒寫內心中傲岸不屈的精神（1）以及歸隱情思（1 分）。 5、閱讀下面這首詩，回答問題。（7 分） 睡燕 （元）謝宗可 補巢銜罷落花泥，困頓東風倦翼低。 金屋晝長隨蝶化，雕梁春盡怕鶯啼。 魂飛漢殿人應老，夢入烏衣路轉迷。 卻怪卷簾人喚醒，小橋深巷夕陽西。 （1）“睡”作為全詩的詩眼，在詩中是如何體現的？請作簡要分析。（3 分） （2）本詩運用了多種藝術手法，試舉兩例作簡要分析。（4 分） 答案 （1）首聯寫睡因和睡態(tài)：燕子因銜泥補巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。（1 分）頷聯、頸聯寫睡夢：燕子學莊周夢蝶，夢魂輕飚，來到漢宮探訪與它同名的趙飛燕， 又飛進了歷經滄桑的烏衣巷，卻迷失了當年熟識的來回路。（1 分）尾聯寫睡醒：燕子被 驚醒后嗔怪于卷簾人，而此時夕陽西下、小橋深巷的場景卻還在似夢非夢中。（1 分） （意思對即可） （2）①用典?；昧私鹞?、夢蝶、漢殿、烏衣巷等典故，展現了燕子夢境的迷離，寄托了 興亡之嘆。（2 分） ②擬人。詩人選用“困頓”“怕”“驚”來描畫燕子的情態(tài)，生動地凸顯了睡燕的形象。 （2 分）（其他說法如“托物言志”，言之成理酌情給分） 6、閱讀下面這首宋詩，回答問題。（7 分） 閑居 司馬光 故人通貴絕相過，門外真堪置雀羅。 我已幽慵僮便懶，雨來春草一番多。 【注】司馬光因與變法派政見不一，遭到排斥，于熙寧四年（1071）至元豐八年（1085） 退居洛陽，僅任無實權的閑散小職。本詩作于此時。 （1）試分析本詩結句的表達效果。（3 分） （2）本詩題目為“閑居”，你是如何理解的？請結合全詩作簡要分析。（4 分） 答案 （ 1）本詩結句以景結情，融情于景，意蘊深涵。（1 分）以春雨過后野草蔓 生之景象描述，既流露出大好春光消盡的煩惱以及被貶退居后生活的壓抑；（1 分，答出 一點、意思對即可。）又有對趨炎附勢的故人的譴責以及對得勢猖狂的變法派的憤怒。 （1 分，答出一點、意思對即可。） （2）詩題“閑居”，與此詩內容形成鮮明對比，詩人生活并不是悠閑自在，而是內外交困， 詩人心情也不是恬淡安詳，而是抑郁不平。（2 分）詩的一二句展示的是老朋友紛紛與詩 人斷絕來往后門庭冷落的景象，感嘆人情世態(tài)的炎涼。（1 分）詩三四句突現的是家童趁 主人無心料理而偷懶致使庭院雨后野草叢生的圖景，表達無奈的感嘆和對國事的憂愁。 （1 分）（意思對即可） 7、閱讀下面的兩首唐詩，回答問題。（7 分） 魏王堤① 白居易 花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。 何處未春先有思？柳條無力魏王堤。 念昔游三首（其一） 杜 牧 十載飄然繩檢②外，樽前自獻自為酬。 秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。 【注】 ①此詩是詩人在洛陽任太子賓客分司時所作。魏王堤是洛水流經洛陽城內的一段河 堤，為當時一大勝景。②繩檢：約束。 （1）《魏王堤》一詩三、四兩句寫法十分獨特，請就其獨特處簡要賞析。（3 分） （2）兩首詩都寫到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？（4 分） 答案 （1）這兩句采用了設問和擬人（或雙關）的修辭手法，（1 分）借柳“思” （絲）的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來的消息，（1 分）表達了詩人對春天 的“思念”之情，（1 分）含蓄而有情致。 （2）兩個“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。（觀點，1 分）白詩中詩人是悠閑的，在鳥語花 香還沒有到來的早春，詩人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現了春來的消息。 杜詩中詩人貌似瀟灑自在，實際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情，是對虛度光陰的沉 痛反思。（分析 3 分。如認為兩詩情感相同，都是悠閑自在的，亦可酌情給分。） 8、顧城有這樣一首詩：“鳥兒在疾風中/迅速轉向/少年去撿拾/一枚分幣/葡萄藤因幻 想/而延伸的觸絲/海浪因退縮/而聳起的背脊”。請問這首詩的題目是（3 分）（ ） A．一種靈魂在歌唱 B．弧線 C．世界中的主人公 D．向往 答案 B 9、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8 分） 夏夜宿表兄話舊 [唐]竇叔向 夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒。 遠書珍重何曾達，舊事凄涼不可聽。 去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。 明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。 ⑴本詩表達了作者怎樣復雜的情感？請簡要概括。（3 分） ⑵前人評論此詩“好起結，中本真情，不費斧鑿”，你是否認可這種說法？請結合詩句 簡要分析。（5 分） 答案 （1）與表兄久別重逢的愉悅暢快；回憶往昔鄉(xiāng)書不達、故交零落的凄涼；想 到明朝又要分別的憂愁。（每點 1 分，共 3 分） （2）同意。這是一首平易自然的抒情詩，全詩語言親切自然樸素，樸素中自又有一番真趣。 ①首聯融情于景，虛實結合，“夜合花開”緊扣詩題“夏夜”，令人渾然不覺?；ㄏ銤M庭， 透入簾幕。人未出戶，已知香氣的濃郁。從視覺、嗅覺角度描述詩人與表兄在夏夜庭院中 重逢暢飲所見的夜合花開、細雨蒙蒙的景象，表現詩人心情愉悅；②頷聯寫話舊的內容。 相互遠離，雖曾寫過信互道珍重但都沒有收到，以至于音問皆絕。今日重逢，可以當面訴 說別后的事情了，然而，所發(fā)生的事情又使人感到凄涼，不忍心聽下去。③頸聯談今昔的 變遷。當初分別尚幼的兒女今日皆長大成人，當年的親友不少已經辭世，撫今追昔，感慨 萬端！這兩句信手拈來，自然妙對，不露斧鑿痕跡。④尾聯設想與表兄離別后將面對的孤 舟離別、親友在橋邊搭起青帳餞別的場景，表達了不盡惜別之情和人生坎坷的感慨。（對 語言特點的概括 2 分，結合詩句任意一聯分析即可，3 分，共 5 分。答不同意酌情給分， 不超過 3 分。） 10、閱讀下面的宋詩，回答問題（8 分） 東溪 梅堯臣 行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。 短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。 （1）這首詩的頷聯，被前人稱頌為“當世名句”，宋代胡仔在《苕溪漁隱叢話》中也 說：（2）“似此等句，須細味之，方見其意。”請從情與景的角度賞析這兩句詩。（4 分） 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4 分） 答案（1）上句寫野鴨在岸邊睡覺，顯得是那樣的安詳、悠閑和自在，突出了環(huán)境的清 幽、靜美。（1 分）下句寫溪邊的一株老樹為春氣所動，開得繁花似錦，顯出了蓬勃旺盛 的生命活力。老樹不老，因綴滿鮮花，其枝也俏。（1 分）表達了作者對閑適優(yōu)雅，自由 自在生活的向往和喜愛之情。（2 分） （2）這首詩表達了作者追尋一種閑適優(yōu)雅，自由自在生活的愿望，前三聯對東溪清幽、 秀美的自然景色的描寫就是它這種心境的真實流露。（2 分）但是，他卻身不由己，塵世 的縲紲太多，他卻掙不脫社會編織的這張大網，不得不發(fā)出“情雖不厭”，卻“住不得” 的感慨，表現了他內心的痛苦、無助與無奈的復雜情感。（2 分） 11、古代詩歌閱讀（11 分） 如夢令① 秦觀 遙夜沉沉如水，風緊驛亭②深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬 嘶人起。 注：①此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。②驛亭是古時供傳遞公 文的使者和來往官員休息之所。 8、本詞精于煉字。 “風緊驛亭深閉”一句中哪個詞最為傳神？請作簡要分析。（5 分） 9、說秦觀晚期詞境變而為“凄厲”，請以“夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被”為例進行說 明。（6 分） 答案 8、 “緊”字，這里是“狂”或“大”之意（指出及解釋各 1 分字，共 2 分）， 放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風聲”（1 分）該字以動襯靜（以風聲之大襯 托出四周之冷寂亦可），渲染了一種冷清死寂的氛圍（1 分），突出了詩人貶謫后的落寞 哀傷（1 分）。 9、① “夢破”二字，反襯出氛圍的凄清，更流露出多少煩惱意緒。給全詞帶來濃重的 悲劇氣氛。②醒后之所見、所感： “鼠”之敢對人“窺燈”，可見驛亭之荒涼破敗。孤燈 照壁，再也無法成眠，外面又下了霜，送來逼人的寒氣，更寫出了詩人心之悲戚③這兩句 寫所見、所感，驛亭之簡陋，詞人之孤獨冷寂，意境之凄慘悲切歷歷在目，無以復加。 12、閱讀下面這首宋詩，完成 8~9 題。 泛 舟 朱熹 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費推移力，此日中流自在行。 8．詩歌描繪了怎樣的畫面？（5 分） 9．詩歌用什么手法揭示了怎樣的哲理？請簡要賞析。（6 分） 答案 8．江邊擱淺了一艘戰(zhàn)船，人們費了很大的力氣，怎樣也移不動；昨天夜里一場 春雨使得江水波濤洶涌，只見那大船如羽毛般輕盈自在地在水面上任意漂流？ （擱淺，費 力，春水，輕盈，漂流每點 1 分。） 9．詩用對比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“擱淺”和“自在行”對比）， 揭示了人們行事在時勢未到時的盲動無益和時機成熟時的暢通無阻；同時喻示人們悟道時 豁然貫通的自在快樂。（對比，比喻各 1 分，賞析 1 分；盲目無益，暢通無阻，悟道自樂 各 1 分。） 13、閱讀下面這首詞，回答問題。 沁園春 夢孚若 劉克莊 何處相逢？登寶釵樓，訪銅雀臺。喚廚人斫就，東溟鯨膾；圉人呈罷，西極龍媒。天 下英雄，使君與操，余子誰堪共酒杯？車千輛，載燕南趙北，劍客奇才。 飲酣畫鼓如雷，誰信被晨雞輕喚回。嘆年光過盡，功名未立；書生老去，機會方來。 使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀。 注：這首長調是作者追懷亡友孚若之作。 方孚若名信孺，是作者的同鄉(xiāng)，又是志同道 合的朋友。他在韓侂胄伐金失敗以后，曾奉命使金，談判媾和條件，駁回金人的苛刻要求， “自春至秋，使金三往反，以口舌折強敵”（《宋史》本傳）。金帥以囚或殺相威脅，他 始終不屈，置生死于度外。 （1）這首詞脈絡清楚，請概括作者的思路。（3 分） ___________________________________________________________________________ （2）“天下英雄，使君與操，余子誰堪共酒杯？”這句化用了誰的什么典故，表達了 詞人什么情感？(4 分) ___________________________________________________________________________ （3）馮煦在《六十一家詞選例言》中說：“后村詞與放翁、稼軒猶鼎三足，其生丁南渡， 拳拳君國，似放翁；志在有為，不欲以詞人自域，似稼軒?！闭埥Y合全詞分析(4 分) ___________________________________________________________________________ 答案（1）上闋寫作者夢見與方孚若相逢之后，一同游賞“寶釵樓”和“銅雀臺”， 意氣飛揚；接著寫晨雞無情地喚醒美夢，使作者不得不面對殘酷無情的現實；最后寫作者 起床后倍感凄涼。 （2）曹操，青梅煮酒論英雄 把曹操和劉備比方孚苦和作者自己意氣飛揚，不可一世的氣 概；也反映了作者痛感濟世無人的情感。 （3）除了貫穿全詞的詩人傷時憂國、懷才不遇之感、黍離哀痛之情；在上闋詩人還夢想自 己能像劉備、曹操一樣，是英雄豪杰，身居要職，事業(yè)上大展宏圖，在網羅天下四方的 “劍客奇才” ；下闋中作者還懷有強烈的愿望，幻想能象李廣那樣在國家多事之秋建功立 業(yè)。 14、閱讀下面兩首唐詩，回答問題。 送李侍郎赴常州 賈至 雪晴云散北風寒，楚水吳山道路難。 今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。 送柴侍御 王昌齡 流水通波接武岡，送君不覺有離傷。 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 (1)請分別賞析兩首詩首句的表達效果。(4 分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)兩首詩抒發(fā)的感情有何異同？請簡要分析。（6 分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案（1）第一首詩的首句，描寫時令氣候（營造凄涼氣氛），（2 分，答到暗示了友 人旅途的艱辛也可得 2 分）第二首詩的首句，點出友人要去的地方，給人兩地比鄰相近之 感。（2 分） （2）同：都表現了和友人的深厚情誼（或“依依惜別之情”）。（2 分）異：前者突出與 友人山川阻隔的離愁，（2 分）后者重在對友人的勸慰，顯得樂觀開朗。（2 分） 15、閱讀下面這首宋詞，完成 8-9 題。 破陣子 晏殊 燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎，疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 8.杜甫在《蜀相》中寫道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者 也寫到了黃鸝鳥的聲音——“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，試結合原詩詞，簡要 分析二者所表達的感情有何不同。（5 分） 答： 9.詞的下闋寫人物，試簡要分析青年女子是一個怎樣的形象，并說說作者是從哪幾個方面 來刻畫這一青年女子形象的。（6 分） 答: 答案 8.《蜀相》中，作者寫黃鸝鳥的叫聲是用了以動襯靜的寫法，用黃鸝鳥的叫聲 反襯出諸葛亮祠堂周圍的寂寥冷落，寄托著詩人對諸葛亮身后凄涼的哀嘆和同情。亟盼良 相賢才平叛定國，抒發(fā)了報國無門的無奈與悲憤之情。同時也有物是人非、歷史滄桑的感 慨。 晏殊的《破陣子》用黃鸝鳥的叫聲襯托出周圍的幽靜，寫出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛 春光的歡快自在之情。 9.活潑天真、純潔無瑕的少女形象。作者從以下幾個方面來刻畫青年女子形象——聲音： 巧笑，表情和動作：逢迎、笑從雙臉生，心理：疑怪昨宵春夢好。 16、閱讀下面這首宋詞，回答問題（7 分） 好事近又和紀別① 南宋 高登 飲興正闌珊，正是揮毫時節(jié)。霜干銀鉤②錦句，看壁間三絕。 西風特地颯秋聲，樓外觸殘葉。匹馬翩然歸去，向征鞍敲月。 注：①詞人有一好友黃義卿，詩書畫俱佳，詞人尤喜其繪畫，曾為他繪的“帶霜勁竹”畫 賦詞《好事近》一首，臨別之際，又用原韻賦《好事近》兩首，本詞即其中一首。②霜干 指柏樹，銀鉤指書法勁折有力。 ⑴“向征鞍敲月”中的“敲”字用得好，請結合全詩鑒賞。（3 分） ⑵對比柳永的《雨霖鈴》，說說這首送別詩的不同之處。（4 分） 答案⑴反襯手法（以動襯靜）（1 分）。馬蹄走在灑滿月光的路上，發(fā)出“得得”之 聲，打破夜的寂靜，，寫出了友人趕路的孤寂，也突出了離別的傷感之情。（2 分） 或引用賈島“僧敲月下門”的典故，寫出了夜的寂靜，也表現了友人醉中不忘吟詩的灑脫。 ⑵與柳永的《雨霖鈴》相比，這首詞的不同在于：①內容上，沒有寫長亭送別的纏綿不舍， 而是記揮毫吟詩作畫，充滿豪氣；②情感上，雖也有傷感之意，更多地寫了友人的灑脫、 豪爽、飄逸的一面。（其他要點能自圓其說即可） 17、閱讀下面這首詩，完成 8～9 題。 上方寺松 歸莊 上方寺下有孤松，舊錫嘉名曰臥龍。 幽谷難施霖雨澤，名材空具蜿蜓容。 婆娑綠蔭聽流水，跨踞蒼柯見遠峰。 僻壤諒無巡幸事，知君能免大夫封。 【注】歸莊：明末清初書畫家、文學家。清兵南下，參加抗清斗爭，后來回鄉(xiāng)隱居。 ②大夫封：《史記秦始皇本紀》載，始皇二十八年，嬴政封禪泰山遇雨，避雨于一棵松 樹下。此樹因護駕有功，被封為“五大夫”爵位。 8．詩的頷聯中“難”“空”二字頗具表現力，請簡要賞析。（5 分） 9．詩的尾聯表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（6 分） 答案 8、孤松生長于幽谷之中，欲得甘霖卻非常困難，“難”寫出了其生長環(huán)境的惡 劣；孤松雖有臥龍的佳名，但生長在這樣艱難的條件下，有蜿蜒的非凡儀態(tài)也是徒然， “空”字寫出了孤松生不逢時也不逢地（3 分）詩人通過寫“難”“空”之感，感嘆孤松 沒有受到應有的重視，委婉地表達了自己才能無處施展的不平之氣。（2 分）（先要明確 表現了什么，然后分析表達效果如何，表現了詩人怎樣的情感。） 9、尾聯寫孤松身處僻壤，皇帝不會巡幸到此，它不曾為皇帝效力，所以不會被封為大夫， 詩人為它慶幸。（3 分）詩人借此表達了甘居陋巷過清苦貧寒生活，而決不臣服清朝以求 加官進爵的情感。（3 分）（先要理解相關的詩句寫了什么內容，寫到了什么意象，在此 基礎上把握作者要抒發(fā)的感情。這里要抓住孤松生長的環(huán)境特點，并結合所用的典故，明 確是反其意而用之，作者借物所抒發(fā)的情懷自可洞悉。） 18、對下面詩的理解與分析，不恰當的一項是 登 高 [唐]杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 A.詩的形式方正，四聯皆為工整的對仗，首聯句中語詞又有對應，結構整飭而有張力。 B.詩的前四句描寫登高見聞，境界曠遠，蒼茫凄切；后四句抒寫心中情懷，沉郁頓挫。 C.全詩情感凝聚在一個“悲”字中，悲秋之蕭瑟、人生之寂寥，命運多舛而窮困潦倒。 D.作者兩鬢蒼蒼，歷經艱辛來到長江邊，獨自徘徊，登上高臺，感嘆自己多病而窮困。 答案 D “歷經艱辛來到長江邊”是臆斷之詞，“多病而窮困”的理解也不全面。 19、閱讀下面這首宋詩，回答 8-9 題。（8 分） 舟中二首（其一） ① 陳師道 惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯 ② 。 疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白，不盡還家去國情。 ①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。 ②風用壯，表示風力壯猛。 8.頷聯運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（4 分） 9.這首詩表現出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。（4 分） 答案 8、比喻和夸張。將迅猛的風浪夸張的比作瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢夸張 地形容為能橫壓三江五湖；生動形象地寫出風浪的威勢。（手法 2 分，具體解說 2 分） 9.“惡風”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達出作者被罷職后的憤懣之情； （2 分）②“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；（1 分）③借“今頭白” 、情“不盡”表達出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（1 分） 20、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7 分） 九日和韓魏公① 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍 ② 。 不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺 ③ 。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。 【注】①九日，農歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲 臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。 （1）本詩從那些方面表現作者壯志未酬的憂愁和苦悶？（3 分） （2）“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。 （4 分） 答案（1）作者已頭發(fā)花白卻不得重用。（1 分）佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露 雄心。（1 分）因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現了作者壯志未酬的憂愁和憤懣（1 分） 。 （2）妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。（1 分）佳節(jié)時不喜反 憂，（1 分）壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，（1 分）“久”與“偶”在時間 上一長一短。（1 分） 21、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6 分） 憶王孫贈別 【清】沈凝之 ① 西窗昨夜是清秋，星漢迢迢只一舟。 讀罷《離騷》不自由 ② ，望牽牛 ③ ，半束折花算酒籌 ④ 。 憶王孫贈別 【清】商鋆 ⑤ 西風紅葉下江潮，忍看浮名一筆消。 強把愁情付濁醪 ⑥ ，讀《離騷》，拍遍欄桿是寂寥。 【注】①當時作者要去福州游幕謀生，出發(fā)后填此詞寄給妻子。②不自由：不由自己做主。 ③牽牛：即牽牛星，俗稱牛郎星，與織女星隔銀河相望，民間亦有牛郎織女“鵲橋相會” 的傳說。④酒籌：飲酒時用以記數的籌子。⑤作者作此詞時，因受小人構陷，被貶出京。 ⑥濁醪：濁酒。 （1）“西風紅葉下江潮”一句中的“下”字很有韻味，請賞析。（2 分） （2）兩首詞都寫到了“讀《離騷》”這一動作，但表現的心情有所不同，請簡要分析。 （4 分） 答案（1）“下”字在這里有“飄下”和“流下”兩重意思。紅葉隨西風飄落于江潮之 上，而隨著江潮的起伏，紅葉又會隨流起伏，最后隨流而下。一個“下”字將紅葉的不能 自主，任他物擺布之態(tài)描摹得非常生動，也暗隱喻了作者身不由己，被貶出京的人生經歷。 （2 分） （2）沈詞表現出的是一種深深的相思不舍之情：作者于行舟中讀罷《離騷》，就不由自主 地抬頭遙望牽牛這一有特殊意蘊的星斗，可見心中之愁當是因懷人而發(fā)。而商詞則表現出 了一種抑郁難平，懷才不遇之情：讀之前“浮名”全消，以濁酒澆愁；讀之后則猛拍欄桿， 以發(fā)泄自己的寂寥不平之意；讀之時，當與屈原有知己相惜之感。（兩處感情各 1 分，兩 處分析各 1 分）（4 分） 22、閱讀下面一首宋詩，完成 8～9 題。（11 分） 村晚 雷震 草滿池塘①水滿陂②，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 注釋：①塘：堤岸。②陂（bēi）：池塘。 8.本詩中作者描寫了怎樣的畫面？表達出怎樣的感情？（5 分） 9.本詩前兩句的寫景極有特色，請從煉字的角度加以賞析（至少兩處）。（6 分） 答案 8、幽靜美麗、饒有生活情趣的晚村暮色圖景，（描繪畫面略），表達了作者對 閑適的田園生活贊美向往之情。（答出鄉(xiāng)村晚歸或鄉(xiāng)村暮色，給 1 分；答出特點：幽靜美 麗、富有生活情趣，任意一點給 1 分；描繪畫面 1 分；情感 2 分） 9、①用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈，生機一片； ②“銜”用比擬手法寫出日落景 象，化靜為動，形象生動；③ “浸”生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。（答出 兩點就給 6 分） 【賞析】 這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要 落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶?的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的 農村晚景圖。 水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似地倒映在 冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調 的曲子。 這首詩前兩句詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗 的圖畫,為后兩句牧童出場布置了背景?！安轁M池塘水滿陂”，兩個“滿”字，寫出仲夏時 令的景物特點，寫出了景色的生機一片；“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”字，寫日落西 山，擬人味很濃，一個“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。這些景物， 色彩和諧，基調清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是優(yōu)哉游哉、其樂融融的了。詩人 是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風光優(yōu)美、人的 生活自由自在的環(huán)境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無腔信口”?？?之，這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背 景與主角的布局，都非常協(xié)調，而畫中之景、畫外之聲又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。 23、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8 分） 含山店夢覺作 [唐]韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 （1）．此詩用了什么表現手法？請結合全詩進行分析。（4 分） （2）“等閑”是什么意思？請結合全詩分析作者通過此詩表達什的情感。（4 分） 答案（1）虛實相生。詩先用 “等閑揮袂”“別家”“客天涯”實寫自己離家時的豪 邁和瀟灑； 后用“燈前一覺” “江南夢”虛寫所做的夢。詩人將離家的苦悶轉入到夢境。 此詩運用虛實結合的手法寄寓自己的惆悵。 （2）“等閑”是指輕易、不放在心上。在與家人作別時能揮一揮衣袖就走，說明他離家時 是滿懷著希望和信心的，但是這些都是曾經的事?，F在會夢回江南，醒來后卻惆悵，說明 作者通過此詩表達他在現實中碰壁后的憂愁、孤獨與寂寞。 略 24、閱讀下面這首清詞，回答問題。（8 分） 漁家傲東昌道中［注］ 張淵懿 野草凄凄經雨碧，遠山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力。 古 渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風蕭瑟，荻花滿地秋江白。 ［注］作者乘船北上，在東昌道中寫下的紀行之作。 （1）簡要賞析“午睡覺來愁似織”中“織”字的妙處。（4 分） （2）作者在下闋是如何表達鄉(xiāng)愁的？請簡要分析。（4 分） 答案（1）“織”字化虛為實，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，（2 分）形象生 動地表現了愁緒的繁密、雜亂與綿長。（2 分） （2）①通過“鄉(xiāng)心繚亂”直抒胸臆，寫思鄉(xiāng)心緒之煩亂；②通過南歸的鴻雁反襯離家之悲 愁；③以景結情，通過秋風蕭瑟、荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。 （一點 2 分，答出兩點即可） 25、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6 分) 村晚 雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 （1）詩歌第二句中“銜”、“浸”兩個字用得好，請選一個加以分析。（3 分） （2）請簡要分析詩中牧童的可愛之處。（3 分） 答案（1）示例：“銜”字有“含”之意，（1 分）用比擬手法寫日落景象，山將太陽 銜在口中，似乎就要把太陽吞下。（1 分）形象地描繪出太陽即將下山的動態(tài)。（1 分） 示例：“浸”字有“浸泡”之意，（1 分）落日倒映在在著涼意的水中，就像浸泡在池塘 中一樣。（1 分）紅色的落日、碧綠的水草和澄凈的池水，構成一幅色彩絢麗的畫面。（1 分） （2）要點：一、隨心所欲坐在牛背上的姿態(tài)——“橫牛背”。二、吹笛隨意卻樂在其中— —“短笛無腔”。三、放牛能趕在落日前回家,守時——“山銜落日”。四、能輕松駕馭老 牛的自信——“歸去橫牛背”。（其他答案言之成理亦可，寫出一點得 1 分，寫三點即可 得滿分） 26、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6 分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠汀。 (1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感?(2 分) (2)請結合全詩，評析第三聯中“穿”、“數”二字的藝術效果。(4 分) 答案（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈”等意象，表現時 間由傍晚到明月初升的變化來表現其情感。 （2）詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂，詩人獨立在 落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮乇磉_出詩人孤獨、徘徊的情緒。詩人又坐在林中 百無聊賴地“數”起了流螢?！皵怠弊謧魃竦孛枥L出詩人苦悶無聊的心境。 27、下列對《琵琶行》節(jié)選部分的賞析，不正確的一項是 （ ） 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別， 別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 A. 開頭兩句點明時間、地點、人物、事件，并以“瑟瑟”秋風下的環(huán)境渲染離別 的蕭瑟落寞。 B. 第三、四句先用互文手法說主客下馬上船餞別，再以“無管弦”三字為琵琶 女出場作鋪墊。 C.第五句中“慘”字點出餞別的黯然凄涼，第六句進一步渲染環(huán)境，使心情顯得更加 沉郁感傷。 D.最后兩句敘寫送者忘歸，行者不發(fā)的事實，暗示音樂的美妙動人，更傳遞主客不忍 分別之情。 答案 D （“更傳遞主客不忍分別之情”錯。） 28、閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（11 分） 一剪梅.舟過吳江 蔣捷 一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 【注】蔣捷，生卒不詳。咸淳十年(1274)進士。南宋亡，流浪漂泊，深懷亡國之痂，隱居 不仕。晚年過著半隱半僧的生活。長于詞，多抒發(fā)故國之思、山河之慟。 ①秋娘渡與泰娘橋，渡口和橋名。②銀字笙調，心字香燒，指的是在家里調弄有銀字的笙， 點熏爐里心字形的香。 （1）簡析“何日歸家洗客袍”一句在全詞結構上的作用。（5 分） （2）“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一句歷來為人稱道，它妙在何處？請你作 簡要賞析。（6 分） 答案（1）此句在全詞中起到了承上啟下的過渡作用。（2 分）既總結上片他對風雨阻 歸的惱意，又引出下片對回家后溫暖生活的想象，進而引出流光易逝的感慨。（3 分） （2）詞人先直接抒情，“流光容易把人拋”，指出時光流逝之快。（2 分）然后抓住初夏 櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的 形象，化抽象為具體。詞中借“紅”“綠”顏色之轉變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感 嘆。（4 分）（答擬人、借景抒情等亦可酌情給分） 29、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6 分） 湖口送友人 李 頻 中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。 風波盡日依山轉，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。 （1）首聯描繪了一幅怎樣的畫面？這一畫面描寫在詩中有什么作用？（3 分） （2）尾聯表達了詩人怎樣的復雜心情？請結合全詩簡要分析。（3 分） 答案（1）首聯描繪了詩人在湖口送別友人所見的一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖：湘江上 暮靄籠罩，無盡的蘆葦連接曠野。（1 分）烘托了詩人送別友人的黯淡心情，也反襯了離 人的孤獨。（2 分） （2）尾聯表達了詩人的孤寂和對故鄉(xiāng)的思念之情，也表達了對友人的依依不舍之情（或因 友人歸去逢新年的欣慰之情）。（2 分）友人歸去正逢新年，而自己獨在異鄉(xiāng)。臘月末凋 零的梅花既是眼前實景，也是詩人自況，既包含著自傷落寞之意，又表達了對友人的依依 不舍之情。（1 分） 30、閱讀下面這首宋詞，完成 21—22 題。（7 分） 酒 泉 子 (宋)潘 閬 長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。 笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。 21．請概括這首詞表達的思想情感。（3 分） __________________________________________________________________________ 22．這首詞運用了哪些藝術手法表達情感？請結合詩句作簡要分析。（4 分） __________________________________________________________________________ 答案 21．詩人通過回憶杭州西湖旖旎風光，表達了對此境的喜愛向往之情，同時也表 達了欲歸隱湖上的情感。（3 分） 22．①虛實結合。起首兩句（ “長憶西湖。盡日憑闌樓上望”）寫作者念念不忘西湖，終 日登樓悵想，結尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現實情，是實；中間寫景部分則是 轉入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。（2 分） ②情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂 釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現詩人對西湖的熱愛，以及急欲歸隱的情感。虛實結合。