《七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》學(xué)案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》學(xué)案 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

11《人民英雄永垂不朽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．初步了解說明文與記敘文的區(qū)別。 2．學(xué)習(xí)按時(shí)間順序和空間順序說明事物的方法。 3．了解中國(guó)革命所經(jīng)歷的艱苦道路和先烈們的光輝業(yè)績(jī)。 教學(xué)流程： 一.預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1．填空 文章以（）作為正題，這是（ ）的親筆題詞，提示了全文的主題，表明作者要歌頌的對(duì)象；副題是（ ），說明作者是由瞻仰首都的人民英雄紀(jì)念碑去贊頌人民英雄的，標(biāo)明文章所要介紹的建筑物，這是全文說明的對(duì)象。（這是常見的副題的一個(gè)作用──限制規(guī)定表現(xiàn)主題的范圍。） 2.初讀課文，總結(jié)重點(diǎn)字詞，寫在下面。 二．合作探究 1.小組討論本文結(jié)構(gòu) 2. 瞻仰路線是： 觀察浮雕的順序是： 3.品味說明文的語言。（要點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、形象） （1）找出第一段文字中的動(dòng)詞和形容詞，并體會(huì)這些詞在這里的作用。 （2）關(guān)于牡丹花、荷花、菊花的象征意義： 4．碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么？人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？ 5．課文重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕？作者是按什么順序來介紹的？運(yùn)用了哪些說明方法？ 6．烈士們已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去了，作為新時(shí)期的青年，我們能做些什么？ 三．成果展示：交流探究成果 四．質(zhì)疑解疑： 五．平行訓(xùn)練： 1．注音。 瞻仰（　　）　旌旗（　?。√靿q（　　）　挑釁（　?。? 2．寫出下列詞語的同義詞。 矗立（　　　?。　〕缇矗ā　　　。┷`踏（　　?。　【停ā　。? 3．給加黑詞語選擇正確的解釋（） 我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 A 懷著崇敬的心情觀看　　B認(rèn)真仔細(xì)地觀看 C 從近往遠(yuǎn)觀看　　 D 從低往高觀看 4．下列句子的表達(dá)方式有一句與其他三句不同，這一句是（　?。? A 我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。 B浮雕上，號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈…… C 我踏著花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)。 D看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)大字和碑文。 5．對(duì)本文說明順序判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。? A 由遠(yuǎn)及近，由外圍到中央的空間順序 B 由上到下，從東到北的方位順序 C 由近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序 D 紀(jì)念碑建筑過程順序 6．碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么？人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？ 7．作者為了說明紀(jì)念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá) 37．94米”外，還說“有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4．24米?！奔由线@兩句后，你的感覺有什么不同?　 六．課后反思