常州機電職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）任務書系 部： 機械工程系 專 業(yè)： 數(shù)控技術姓 名 : 學 號: 題 目： 數(shù)控加工工藝與工裝設計（4102T-030006 飛輪殼底面）起迄日期: 2015 年 7 月 1 日 ~ 2016 年 4 月 30 日校內指導教師: 高建國企業(yè)指導教師： 丁建國發(fā)任務書日期: 2015 年 7 月 1 日畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書1．本畢業(yè)設計（論文）課題應達到的目的：1）通過畢業(yè)設計促使學生對在學校所學知識進行全面的融合、貫通，提高學生對知識的綜合應用能力，培養(yǎng)學生解決工程實際的能力； 2）提高學生各項專業(yè)能力：CAD 繪圖能力；工藝分析能力：會編寫較復雜零件的機械加工工藝過程卡片、機械加工工序卡片、數(shù)控加工刀具卡片；數(shù)控加工夾具設計；計算機應用能力；3）鍛煉學生自我學習能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)素養(yǎng)。2．本畢業(yè)設計（論文）課題任務的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）：1）4102T-030006 飛輪殼生產(chǎn)批量為 1000 件/月；2）機床可根據(jù)需要選用，一般刀具選用國家標準，數(shù)控加工刀具可選株洲鉆石，如選用其他廠家刀具需另行說明，并附相關廠家標準。3）課程任務的內容① 明確任務，確定設計方案，收集相關資料（相關工藝手冊、機床型號、企業(yè)相應的工藝文件等） ；② 分析零件圖，并指出零件圖中有問題的地方，重新繪制零件圖（要求采用CAD1： 1 繪制，圖框需符合國家標準，也可使用企業(yè)相應的標準國框） ；③ 明確加工要求，確定各表面加工方案；選擇毛坯并確定毛坯尺寸，并繪制毛坯圖；劃分工序并排序，選擇各工序所需機床；④ 明確各機械加工內容，選擇底面加工所用刀具與輔助工具（包括刀桿、刀片、刀柄、接桿等） ；確定底面加工工序尺寸；選擇相應的切削用量；選擇量檢具；⑤ 編寫出相應的機械加工過程卡片、機械加工工序卡片（底面加工） 、數(shù)控加工刀具卡片（底面加工） ；⑥ 確定底面加工定位與夾緊方案，并繪制夾具總圖與零件圖；⑦ 撰寫畢業(yè)設計說明書的編寫（格式嚴格按照學院相關規(guī)定；說明書要詳細說明畢業(yè)設計過程，每一參數(shù)的確定依據(jù)，分析過程；說明定位原理與夾緊設計過程）畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書3．對本畢業(yè)設計（論文）課題成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕：1）畢業(yè)設計成果（所有設計成果都采用計算機完成，打印裝訂成冊）① 成果封面及目錄（格式參考畢業(yè)設計說明書）② 零件 CAD 圖、毛坯圖（按 1：1 繪制，黑白打印，粗細清晰）③ 機械加工過程卡片④ 機械加工工序卡片（底面加工工序，不要用彩色圖片）⑤ 數(shù)控加工刀具卡片（底面加工工序）⑥ 夾具總圖⑦ 夾具零件圖2）畢業(yè)設計說明書（說明書原則上不能少于 20 頁）4．主要參考文獻：① 張耀宗．機械加工工藝設計實用手冊．北京：航空工業(yè)出版社，1999② 馬雪峰．數(shù)控編程與加工技術．北京：高等教育出版社，2009③ 楊叔子．機械加工工藝師手冊．北京：機械工藝出版社，2001④ 肖愛武，羅紅專．數(shù)控加工工藝及裝備．長沙：中南大學出版社，2008⑤ 成大先．常用工程材料．北京：北京化學工業(yè)出版社，2004⑥ 2008-2009 綜合樣本．株洲：株洲鉆石切削刀具股份有限公司，2009⑦ 高建國．數(shù)控加工工藝．常州：常州機電職業(yè)技術學院，2010畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書5．本畢業(yè)設計（論文）課題工作進度計劃：起 迄 日 期 工 作 內 容2015 年7 月 1 日~8 月 1 日8 月 1 日~8 月 31 日9 月 1 日~9 月 15 日9 月 16 日~10 月 15 日10 月 16 日~11 月 5 日11 月 6 日~11 月 25 日11 月 16 日~12 月 31 日2016 年1 月 1 日~1 月 19 日2 月 1 日~2 月 19 日2 月 20 日~3 月 19 日3 月 20 日~4 月 9 日4 月 10 日~4 月 30 日明確畢業(yè)設計要求，收集資料方案設計并繪制零件圖分析零件圖、確定毛坯、繪制毛坯圖工藝過程分析、編寫機械加工工藝過程卡片工序劃分并排序、確定輔助工序、確定工序尺寸確定零件定位與夾緊方案，繪制工序簡圖選擇刀具、刀片、刀桿，并編寫刀具卡片切削用量選取，編寫工序卡片繪制夾具總圖繪制夾具零件圖完善工藝文件完善畢業(yè)設計說明書并將畢業(yè)設計材料按要求裝訂成冊專業(yè)教學團隊審查意見：團隊主任： 年 月 日系部意見：系部領導： 年 月 日